Рабочая программа педагога
Скачать 0.63 Mb.
|
Проверочная работа по русскому языку « Имя прилагательное» 3 класс (4 четверть)1. Выбери правильный ответ: «Что такое имя прилагательное»? а) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы кто? что? б) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? в) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? г) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? 2. В какой строке записаны окончания имени прилагательного мужского рода? а) –ой, -ий, -ый б) –ой, -ей, -ий в) – ой, -ая, -яя г) – ой, -ее, -ое 3. Выбери верное утверждение: а) Имя прилагательное изменяется по родам, числам. б) Имя прилагательное изменяется по числам, в единственном числе - по родам. в) Имя прилагательное не изменяется по числам и родам г) Имя прилагательное изменяется по числам, во множественном числе - по родам. 4. В какой строке записаны прилагательные – синонимы? а) смелый - трусливый б) ласковый - нежный в) мягкий - твёрдый г) глупый - светлый 5. Какое окончание у имени прилагательного в словосочетании ВЕСЕНН… НАСТРОЕНИЕ? а) - яя б) - ие в) - ее г) - ии 6. Отгадай загадку, укажи род имён прилагательных. Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый, Он и чёрный, он и белый, А бывает подгорелый. а) мужской б) женский в) средний г) нулевой 7. В каком предложении есть прилагательное среднего рода? а) Быстро кружат в воздухе весёлые ласточки. б) Луч золотого солнца пробился в окно. в) Шарики клевера сливались в красный ковёр. г) Луна освещала ровную гладь озера. 8. В какой пословице слово ТРУД употреблено в винительном падеже? а) Труд кормит, а лень портит. б) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. в) Суди о человеке по его труду. г) Труд и чужой цени, как свой. 9. Найди грамматическую основу в предложении «На ветвистом корне гороха висят клубеньки с бактериями». а) висят клубеньки б) висят гороха в) клубеньки с бактериями г) висят на корне 10. В каком ряду все слова образованы с помощью суффикса? а) грядка, налим, рассказы б) ключик, грибки, кошечка в) покупка, зарубки, перелесок г) городки, спуск, цветочки 11. Какое слово имеет такую же схему, как и слово ПОБЕГИ ? а) замочек б) заломы в) подарок г) портреты 12. В какой строке вовсех словах в корне есть непроизносимая согласная а) вкусный; извесный б) опасный; небесный в) яросный; ненасный г) доблесный; чудесный 13. В какой строке во всех словах в корне пишется безударная гласная «Е»? а) м.сной, т.плица, св.тлеть б) дов.рять, ст.пной, см.шной в) Несм.яна, П.тачок,Сн.гурочка г) в.терок, с.нева, изв.щение Проверочный тест №1. А1. В каком слове ударение падает на третий слог?
А2. Отметить слово, в котором все согласные глухие
А3. Значение «короткая черточка, употребляемая как знак переноса» имеет слово
А4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? А. Теперь еж спит. Б. Это еж сделал норку. В. Дед Архип привел детей в сад. Г. Он показал им холмик земли под кустом. 1) В, Г, Б, А 2) А, Б, В, Г 3) В, А, Б, Г 4) Г, В, А, Б А5. Укажи слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.
А6. В предложении Я иду в цирк слово я является
А7. Отметь слово, где безударная гласная не проверяется ударением
А8. Укажи предложение со словом, в котором пропущена непроизносимая согласная
А9. В каком слове на конце пишется мягкий знак?
А10. Укажи простое предложение с однородными членами.
А11. Отметь глагол.
А12. Грамматической основой в предложении У нас живет охотничья собака является
А13. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков
А14. Какое из перечисленных слов не является предлогом? Дома в ту пору без дела Злая мачеха сидела Перед зеркальцем своим И беседовала с ним.
Итоговый тест за год. Вариант 1 1. Укажи нераспространённое предложение. □Я иду в школу. □ Гуси и утки улетают на юг. □ Дети бегали и прыгали. 2. Прочитай предложение. Сколько в нём второстепенных членов? На лугу распустились белые ромашки и голубые колокольчики. □ 5 второстепенных членов предложения □ 4 второстепенных члена предложения □ 3 второстепенных члена предложения 3. Прочитай предложение. Что в нём перечисляется? Букет состоял из белых, розовых и красных роз. □ предметы, □ действия, □ признаки 4. Какое слово соответствует схеме? (приставка, корень, суффикс, окончание) □ запахи, □ подпрыгивает, □ ласковая 5. Укажи строчку, в которой перечислены слова с безударными гласными в корне. □ лисёнок, варенье, плечо □ вырубка, клёст, варежка □ суббота, килограмм, аллея 6.В каком слове пишется разделительный твердый знак? □ в...юга, □ сем...я, □ под...езд 7. В каком слове двойные согласные входят в корень? □ осенний □ групповой □ каменный 8. Укажи слово с приставкой. □(под)бежал, □ (за)деревом, □ (на)улице 9. В каком слове надо писать букву т? □ ясный, □ счас.ливый, □ опас.ный 10. Какое сложное слово состоит только из корней? □ мухомор □ белоствольная □ утихомирить Вариант 2 1. Укажи нераспространённое предложение. □ Папа получил телеграмму. □ Артисты танцевали и пели. □ Автобусы и троллейбусы вышли на маршруты. 2. Прочитай предложение. Сколько в нём вто ростепенных членов предложения? В дупле у белки лежали зрелые орехи и сушё ные грибы. □ 5 второстепенных членов предложения □ 4 второстепенных члена предложения □ 3 второстепенных члена предложения 3. Прочитай предложение. Что в нём пере числяется? В библиотеке можно взять книги, газеты и журналы. □ предметы, □ действия, □ признаки 4. Какое слово соответствует схеме? (корень, суффикс, окончание) □ рисовый, □ уехать, □ прическа 5. Укажи строчку, в которой перечислены слова с парными согласными в корне. □ местность, счастье, лестница □ кнопка, сапог, игрушка 6.В каком слове пишется разделительный твёр дый знак? □под...ёмник, □ бар...ер, □сер...ёзный 7.В каком слове двойные согласные входят в приставку и корень? □ бессонница, □ коллекция, □колонна 8. Укажи существительное с предлогом. □ (за)хватил □ (при)плыл □ (у)окна 9. В каком слове не надо писать букву т □ напрасный □ трос.никовый □ ярос.ный 10. Какое сложное слово состоит только из кор ней? □ тепловозный □ снегопад □ хлебопекарня Тексты изложений «Птичья дружба» Мне захотелось застрелить чайку, чтобы сделать чучело для музея. Красивые чайки живут в нашем озере. Они белые с черными кончиками крыльев. А клюв у них красный и вокруг глаз красное кольцо. Вот показалась чайка. Я выстрелами ранил ее. Хотел я веслом достать подранка. Но на меня набросилась целая стая чаек. Они били меня крыльями и целились клювами мне в глаза. Другая стая кружилась над раненой подружкой, пока она спряталась в тростниках. Видя такую птичью дружбу, мне расхотелось делать из живой птицы скучное чучело. «Какие бывают дупла?» Каждое дупло в лесу - загадка. Умелый следопыт по следам разгадает дупляного жителя. Бывают дупла- ночлежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью летит на охоту. Бывают дупла- кладовые. В них белка прячет орехи. Куница положит про запас лесную мышь. Бывают дупла- спальни. Всю зиму спит в дупле летучая мышь. Она проводит зимнюю спячку вниз головой. Всю зиму ничего не ест и не пьёт. Сколько дупел, столько загадок. «Пусть птица выводит птенцов!» Ребята отправились с лесником в лес убирать хворост. Он остался от зимней рубки леса. Хорошо в эту пору в лесу! Лес казался прозрачным. Он умылся весенней водой. Мелкие ручейки торопливо прокладывают себе дорогу. Ветки осин украсились длинными сережками. Зазеленели молодые березки. Первые листочки переливаются на солнце. Мальчики добрались до вырубки. На краю вырубки была большая куча хвороста. Вдруг что-то захлопало, зашумело. Из хвороста вылетела большая пестрая птица. Внизу было гнездо. Там лежали крупные светлые яйца. Лесник поправил гнездо и повел ребят на другой конец вырубки. Пусть птица выводит птенцов! «КУПАНИЕ МЕДВЕЖАТ». Наш знакомый охотник шел берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышла на берег большая бурая медведица, с ней два веселых медвежонка и пестун — ее годовалый сын, медвежья нянька. Медведица села. Пестун схватил одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскал в воде. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом потащил в воду, как первого. Полоскал, полоскал его — да ненароком и выронил в воду. Медвежонок как заорет! Тут в один миг подскочила медведица, вытащила сынишку на берег, а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный, взвыл. (По В. Бианки) Лесные санитары. Муравьи – лесные санитары. Они поедают вредных гусениц. Муравейник – это их город. Жители одного муравейника за один день съедают тысячи гусениц. Муравьи тащат в муравейник стебельки, сухие палочки, веточки . Они разрыхляют землю. От того корни деревьев получают больше воздуха, влаги. В плохую погоду муравьи прячутся в муравейнике и закрывают все входы и выходы. Если разорить муравейник – погибает муравьиная семья. Тогда в лесу появляется много вредных гусениц. Они губят деревья и кустарники. Списывание 1 четверть. ПЛЯЖ Вы знаете, где живут пингвины? Около Антарктиды есть маленький островок. Его покрывают высокие скалы и огромные льды. И вокруг острова плавают льдины. Всюду крутые берега, только один остров пологий. Здесь любят бывать пингвины. Это пингвиний пляж. На пляж бегут императорские пингвины. Задание. Найти в тексте однокоренные слова, выписать и разобрать по составу. Снежная крупа Стояли последние дни поздней осени. Всю ночь шёл дождь, гудел и свистел ветер. К утру резко похолодало. Я выглянул в окно. Облака летели низко над землёй. Вскоре из них посыпалась колючая крупа. Она была твёрдая, как песок. Резко била по стёклам. На крыше нашей бани быстро образовался толстый снежный бугор. Мы хотели выйти на балкон, но дверь открыть не смогли. Снег завалил её. По узкой тропке мы прошли к тёте Зое и взяли у неё лопату. ЧЕРЕМУХА Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила... Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве между корней Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черемуха душистая Развесившись стоит, И зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею Ей песенки поет. В тундре Но ведь волки охотятся на оленей? Они нападают на больного и слабого оленя. Могут напасть и на олененка. Здорового сильного зверя им трудно поймать. Иногда глядишь и удивляешься: рядом олениха и волк. Она спокойно разгребает снег и достает ягель. Волк будто и не смотрит на нее. В тундре волки и олени живут рядом. Часто волки так и ходят следом за оленьим стадом. Грамматическое задание Прочитать текст, расположить части по порядку, списать. 1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу. |
Похожие:
 | 4. Задания для практической работы Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие... | | Рабочая программа педагога Что нас окружает (Повторение учебного материала, изученного в 1 кл.) учебник – с. 3-4; рабочая тетрадь – с. 3-6 |
| Рабочая программа педагога Рабочая программа составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы | | Программа реализации Общешкольного проекта «Современный урок» «Образование», предъявляют новые требования к современному учителю. Отличительными чертами современного педагога, педагога мастера... |
| Рабочая программа по учебникам под редакцией Б. М. Неменского. Автор-составитель Дашкевич В. В Рабочая программа нормативно-управленческий документ, характеризующий систему ор ганизации образовательной деятельности педагога | | Рабочая программа педагога по русскому языку Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение... |
| Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет... Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие... | | Рабочая программа педагога мериновой Нины Егоровны, учителя начальных... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
 | Рабочая программа педагога по истории 9 класс Данная рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные понятия: педагогическая деятельность, личностные качества педагога, функции педагога, педагогика принуждения, педагогика... |
| Рабочая программа педагога эрдыниева александра жаргаловича II квалификационная... Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа педагога Животные разных групп (одноклеточные- многоклеточные, беспозвоночные- позвоночные) |
| Рабочая программа педагога Ковалёвой Людмилы Александровны Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина составлена на основе федерального... | | Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе |
| Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа» | | Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лухская средняя общеобразовательная школа |
