Рабочая программа курса «литературное чтение» (1-4) (умк «Планета знаний»
Скачать 1.36 Mb.
|
Уметь пользоваться библиотекой; находить необходимые книги; рассматривать обложки книг; анализировать содержание и титульный лист; находить автора книги; рассматривать иллюстрации в книге; анализировать главную мысль произведения. | С/Д | | С.62-63 (презентация) | 19.10 | |||||||||||||||||||
| 25/14 | 1 | Внеклассное чтение. Сказки разных народов УОСЗ | Учить составлять проекты, подбирать материал к проекту, продумывать этапы деятельности, оформлять свою работу. | Уметь выполнять этапы проектной деятельности; пользоваться библиотекой; находить необходимые книги; рассматривать обложки книг; анализировать содержание и титульный лист; находить автора книги; рассматривать иллюстрации в книге; анализировать главную мысль произведения. | проект | | Проекты детей С.80-81 | 22.10 | |||||||||||||||
| 26/15 | 1 | Внеклассное чтение. Сказки разных народов «Мастер Али » (Казахская народная сказка) | Знакомить с приемами поиска и отбора книг и произведений на заданную тему, внешнего и внутреннего анализа отобранных произведений. Работа с книгой. Сопос тавление вариантов сказок в разном пере ложении. Знакомить с произве дениями В. М. Васнецо ва, изучение творчества художника, сравнение литературных и худо жественных произве дений схожей тематики, выявление особенностей выразительных средств разных видов искусства. Сопоставление нравст венных позиций героев в разных сказках. Само стоятельный поиск и отбор книг. Поиск информации на заданную тему, работа в группах над вопросами из учебника, подготовка к самостоятельной работе над проектами. | Уметь читать произведения разных жанров с со блюдением норм лите ратурного произноше ния, правильным инто нированием, использо ванием логических уда рений и темпа речи, вы ражая таким образом понимание прочитанно го, словесно иллюстри ровать сюжет Обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и после словию; ориентировать ся в мире книг по алфа витному каталогу, откры тому доступу книг в дет ской библиотеке, опре делять основную мысль прочитанного, выражать ее своими словами | тест текущий текущий текущий Работа в парах | | карточки Русские народные сказки Презентация С.65-75 чит. выр. по ролям Презентация С.76-79 чит. выр. презентация | | |||||||||||||||
| Поэтические страницы – 4 ч. | |||||||||||||||||||||||
| Планируемые результаты формирования УУД: | |||||||||||||||||||||||
| Предметные: | Личностные: | Метапредметные: | |||||||||||||||||||||
| Читать наизусть произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, использованием логических ударений и темпа речи, выражая таким образом понимание прочитанного | Чувствовать сопричастность с жизнью своего народа и Родины, осознавать этническую принадлежность; испытывать эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой. Испытывать эстетиче ские чувства на осно ве знакомства с худо жественной культурой | Планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью; учитывать вы-деленные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь,осуществлять взаимо контроль, оценивать правильность выпол ненных действий как по ходу их выполнения, так и в результате прове денной работы Планировать собствен ные действия и соотно сить их с поставленной целью; учитывать вы деленные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста, корректно строить речь при решении коммуни кативных задач. | |||||||||||||||||||||
| 27/1 | 1 | А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…» (отрывок). УИПЗЗ | Формировать умения вырази тельно читать лирическое произ ведение. Развитие внимания к ав торской позиции и собственным впечатлениям от прочитанного | Уметь выразительно читать лирическое произведение; понимать авторскую позицию и выражать собственные впечатления от прочитанного; давать характеристику собственным переживаниям; объяснять значение слов «лукоморье», «леший», «дол», «видение», «витязь», «чахнуть»; аргументировать сделанные выводы. | Выразительное чтение наизусть | лирика | С. 82-83 Отр наизусть | | |||||||||||||||
| 28/2 | 1 | Ю. Мориц «Песенка про сказку». УИПЗЗ | Уметь анализировать средства художественной выразительности, которые используются в музыке, живописи; подбирать синонимы к словам «обожать», «прелестный», «справедливый», «гурьбой». | текущий | позиция | С. 84-85 Выр чтен | | ||||||||||||||||
| 29/3 | 1 | «Маленький скрипач» (немецкая народная баллада). УИПЗЗ | Развивать интерес к другим ро дам искусства — музыке, живо писи. Актуализация собствен ных переживании, вызванных разными родами искусства Учить выразительно читать поэтическиепроизведения, актуализациячитательского опыта, сравнениелитературных произведений разныхжанров близкой тематики Развивать умение работать с тексом, учить видеть главную мысль текста. | Уметь объяснять значение словосочетаний «хлебнуть горя», «хлебнуть воды», «хлебнуть страху», «поднялся плач», «поднялся ветер», «поднялся со стула»; высказывать свои переживания; читать стихотворение по ролям. | текущий С/Д текущий П/Р | словосочетание | С. 86-87 Выр чтение С. 88-89 Чит отв на вопр с. 90 выр.чтение карточки | | |||||||||||||||
| 30/4 | 1 | Г.Сапгир «Сны». УИПЗЗ К. Д. Бальмонт «У чудищ», | Уметь объяснять значение слова «пенсне»; выразительно читать произведение; анализировать отношение автора к героям произведения. | ||||||||||||||||||||
| Уметь читать наизусть произ ведения разных жанров с соблюдением норм литературного произ ношения, составлять личное мнение о лите ратурном произведе нии, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи | |||||||||||||||||||||||
| О мужестве и любви – 12 ч. | |||||||||||||||||||||||
| Планируемые результаты формирования УУД: | |||||||||||||||||||||||
| Предметные: | Личностные: | Метапредметные: | |||||||||||||||||||||
| Определять основную мысль прочитанного, составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне. Соотносить поступки героев с нравственными нормами, высказывать свое отношение к героям и к авторской позиции. Читать произведение с соблюдением норм литературного произношения, составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне. Сжато пересказывать текст, находить ключе вые слова, определять основную мысль прочи танного, выражать ее своими словами, фор мулировать вопросы ко всему тексту и отдель ным его частям. Обращаться к титульным данным, аннотации, предисловию и послесловию; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке, определять основную мысль прочитанного, выражать ее своими словами. | Иметь представление об общих нравствен ных категориях, мо ральных нормах, нравственных и без нравственных поступ ках, регулировать по ведение в соответст вии с познанными мо ральными нормами и этическими требова ниями. Понимать, любить, бе речь живую природу. | Планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью; учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста, корректно строить речь при решении коммуникативных задач. Осуществлять поиск необходимой информации, строить логические рассуждения, включающие определение причинно-следственных связей. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста, корректно строить речь при решении коммуникативных задач, сравнивать произведения и их героев, проводить аналогии. | |||||||||||||||||||||
| 31/1 Рег. комп. ОУ | 1 | В.Белов «Верный и Малька». В.И.Белов- вологодский писатель УИПЗЗ | Формирование умений давать характеристику литературному герою, определять своё и автор ское отношение к нему, объяс нять внутреннее состояние лите ратурных героев, рассказывать по плану. Развитие внимания и уважения к животным. | Уметь давать характеристику литературному герою, определять свое и авторское отношение к нему, объяснять внутреннее состояние литературных героев; находить нужные источники информации; рассказывать о Мальке по плану; Уметь определять отношение писателя к Мальке в первом и во втором случаях; высказывать свое отношение к герою произведения; придумывать и рассказывать новую историю про Мальку. | | информация | С. 91-93 чит. выр. | | |||||||||||||||
| 32/2 | 1 | В.Белов «Малька провинилась» УКПЗУ | пересказ | | С.93 чит. выр. | | |||||||||||||||||
| 33/3 | 1 | В.Белов «Ещё про Мальку» УОСЗУ | пересказ отрывка | | С.94-95 чит. выр. пересказ отрывка | | |||||||||||||||||
| 34/4 | 1 | Научно- популярная статья «Больше, чем просто собака» | Учить отличать научно- популярные тексты от художественных | | | | | | |||||||||||||||
| 35/5 | 1 | И.С.Тургенев «Воробей». УИПЗЗ | Обучать выразительному чтению. Отвечать на вопросы по тексту, находить нужные фрагменты текста для подтверждения своей позиции. Определять свое и авторское отношение к героям. Рассказывать по плану, от лица персонажа. Создавать устные и письменные рассказы на заданную тему. Формировать представления о нравственных категориях. Сопоставлять литературные произведения с произведениями других родов искусств (кино, театр) | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Умк «Планета знаний» литературное чтение 4 «Б» класс Свириденко Оксана... Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного... |  | Предмет: литературное чтение 1-4 класс Система обучения : традиционная. Программа Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... |
| Рабочая программа по литературному чтению на 2013-2014 учебный год Система обучения Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Рабочая программа по курсу «литературное чтение» Рабочая программа написана на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Рабочая программа предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение»: авторы Климанова Л. Ф., Голованова М. В., Горецкий В. Г. Литературное чтение, в двух частях: 1 класс. М.:... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса Пояснительная записка «Литературное чтение» на основе авторской программы умк «Планета знаний», автор Э. Э. Кац. Программа реализуется за счет часов базисного... | | Рабочая программа Литературное чтение 2 а класс умк «Школа России» Программа разработана на основе Примерных программ по литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа «Литературное чтение» 2 класс умк «Школа России» Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2010) | | Рабочая программа учебного курса по литературному чтению для 3 класса... «Литературное чтение» для начальной школы (Составители: Э. Э. Кац, 2009г), требований к уровню подготовки обучающегося 3-го классав... |
| Рабочая программа по окружающему миру Предмет Умк: Планета Знаний. Окружающий мир. Г. Г. Ивченкова; И. В. Потапов. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа написана на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 3а класса на 2013/2014 учебный год России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования по литературному... | | Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение» составлена на основе умк «Перспективная начальная школа», авторской программы Чураковой Н. А., Малаховской... |
| Рабочая программа по курсу «Литературное чтение» Рабочая программа по курсу «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Рабочая программа курса «Литературное чтение» Ефросинина, Л. А., Оморокова, М. И., Литературное чтение: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.... |
