Программа по учебному предмету уп. 01. «Специальность (аккордеон)» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Народные инструменты»
Скачать 445.85 Kb.
|
Годовые требования по классам Срок обучения – 9 лет Первый класс (2 часа в неделю) 1 полугодие Значение «донотного» периода в работе с начинающими, опора на слуховые представления. Активное слушание музыки (игра педагога, домашнее прослушивание музыки по желанию ученика) с последующим эмоциональным откликом ученика (в виде рисунка, рассказа). Упражнения без инструмента, направленные на освоение движений, используемых в дальнейшем на аккордеоне. Знакомство с инструментом. Основы и особенности при посадке,постановке игрового аппарата. Принципы звукоизвлечения. Постановка правой руки. Знакомство с элементами музыкальной грамоты. Освоение музыкального ритма в виде простых ритмических упражнений, связанных с иллюстрацией на аккордеоне ритма слов. Подбор по слуху небольших попевок, народных мелодий, знакомых песен. Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков мобильности, собранности при публичных выступлениях. В течение 1 полугодия обучения ученик должен пройти: 8-12 песен-прибауток; 2 этюда; 4-6 небольших пьес различного характера. Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Карасева В. «Зима». Кабалевский Д. «Маленькая полька».
Кабалевский Д. «Песенка». Филиппенко Н. «Цыплятки». 2 полугодие Продолжение «донотного» периода: освоение мажорных и минорных тетрахордов, игра по слуху (транспонирование попевок, знакомых мелодий. Продолжение освоения нотной грамоты. Игра по нотам.Развитие первоначальных навыков игры на инструменте. Знакомство с основой динамики – форте, пиано. Игра гамм C-dur, G-dur, A-dur, E-dur. Чтение нот с листа. Упражнения на развитие координации. В течение 2-го полугодия обучения ученик должен пройти: - гаммы C-dur, G-dur; - 2 этюда; - 8-10 песен и пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра в ансамбле с педагогом. За учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 4
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):
Блантер М. «Моя любимая». Украинская народная песня «Нiч яка мiсячна» обр. А. Мирека.
Эшпай А. «Танец». Латышская народная песня «Петушок» обр. П. Лондонова. Второй класс (2 часа в неделю) Работа над дальнейшей стабилизацией посадки и постановки исполнительского аппарата, координацией рук. Освоение технологии исполнения основных штрихов (стаккато, легато). Освоение более сложных ритмических рисунков. Контроль над свободой исполнительского аппарата. Применение динамики как средства музыкальной выразительности для создания яркого художественного образа. Контроль над свободой игровых движений. Слуховой контроль над качеством звука. Знакомство с основными музыкальными терминами. Игра хроматических, динамических, ритмических упражнений, охватывающих освоенный учеником диапазон инструмента. В течение 2 года обучения ученик должен пройти: - мажорные и минорные однооктавные гаммы: F-dur, B-dur, a-moll, c-moll; - 3-5 этюдов; - 10-12 пьес различных по характеру, стилю, жанру. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 5
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:
Бухвостов В. «Репка». Тюрк Д. «Маленький вальс».
Бухвостов В. «Маленькая кадриль». Спадавеккиа А. «Добрый жук». Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Гричанинов А. «На лужайке». Русская народная песня «Да во городе» обр. В. Грачева.
Коломиец А. «Украинский танец». Шаинский В. «По секрету всему свету» из кинофильма «По секрету всему свету». Третий класс (2 часа в неделю) Вся работа педагога: объяснения, показ отдельных деталей и иллюстрирование пьес, критерии оценок, контроль над самостоятельной работой - приобретает качественно иной характер и должна быть более критично направлена на достижение учеником свободной и осмысленной игры. Закрепление освоенных терминов, изучение новых терминов. В программу включаются пьесы кантиленного характера. Включение в программу произведений крупной формы (сюита, цикл, соната, вариации). Эпизодическое знакомство с принципами исполнения двойных нот. Развитие в ученике творческой инициативы. Более активное привлечение ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, динамики, поиск приема, штриха, создание художественного образа). Исполнение этюдов и пьес с более сложными ритмическими рисунками (триоли, секстоли, синкопы, двойные ноты). В течение 3 года обучения ученик должен пройти: - хроматические упражнения, упражнения различных авторов; - мажорные однооктавные гаммы и их арпеджио: A-dur, B-dur, H-dur, C-dur, a-moll, c-moll, h-moll. Играть всеми штрихами, пройденными во 2 классе, и ритмическими группировками (дуоль, триоль, квартоль) хроматические гаммы на 2-х струнах от звуков E, F,G. Кроме того, в течение 3 года обучения ученик должен пройти: - 4- 6 этюдов до трех знаков при ключе, на различные виды техники; - 10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 6
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Глинка М. «Зацветет черемуха». Русская народная песня «Мой муж нехорош» обр. А. Гуськова.
Шостакович Д. Танец из балета «Светлый ручей». Скарлатти Д. «Граве» (из Сонаты № 63). Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Шостакович Д. «Ноктюрн» из музыки к кинофильму «Овод». Русская народная песня «Сокольничья песня» обр. О. Звонарева.
Чайковский П. «Русская пляска». Бухвостов В. «Сельская полька». Четвертый класс (2 часа в неделю) Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры, штрихов. Более тщательная работа над игровыми движениями обеих рук в отдельности и их координацией. Работа, направленная на развитие мелкой техники. Работа над развитием музыкально-образного мышления, творческого художественного воображения. В программе основное внимание уделяется работе над крупной формой. В пьесах-миниатюрах необходимо добиваться конкретики штриха, соответствующего ему приема, яркой, широкой по диапазону динамики. Контроль педагогом самостоятельной работы ученика: поэтапность работы над произведением, умение вычленить технический эпизод, трансформировать его в упражнение и довести до качественного исполнения и т.д. Упражнения на разные виды техники. В течение 4 года обучения ученик должен пройти: - хроматические упражнения, упражнения различных авторов; - двухоктавные гаммы: в первом полугодии мажорные, во втором -минорные (натуральный вид) - F-dur, G-dur, A-dur, e-moll, g-moll, a-moll, тонические трезвучия в них; - 4-6 этюдов до трех знаков при ключе на различные виды техники; - 10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 7
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Моцарт В. «Андантино». Русская народная песня «Вставала ранешенько» обр. В. Грачева.
Двилянский М. «Вокализ». Русская народная песня «Ах, улица широкая» обр. А. Суркова. Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Пахмутова А. «Главное, ребята, сердцем не стареть». Оливьеро Н. «Лошадка» Неаполитанская песня.
Александров Б. и Матвеев М. «Веселый танец» из оперетты «Рядом с тобой». Русская народная песня «Зимушка проходит» обр. С. Павина Пятый класс (2 часа в неделю) Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкально–исполнительских навыков игры на инструменте. Более тщательная работа над качеством звукоизвлечения, формирование объективной самооценки учащимся собственной игры, основанной на слуховом самоконтроле. Особое внимание преподавателя должно быть направлено на составление программ с учетом ясной дифференциации репертуара на произведения инструктивные, хрестоматийно-академические, концертные, конкурсные и другие. Освоение аккордовой техники. В течение 5 года обучения ученик должен пройти: - упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования игры; - при повторении ранее освоенных гамм по программе 4 класса особое место необходимо уделить игре минорных гамм гармонического и мелодического видов, а также освоению в них более сложных приемов: чередование штрихов legato, staccato, триоли, чередование длительностей (восьмые-шестнадцатые); особое внимание направить на динамическое развитие; - гаммы E-dur, H-dur, B-dur, f-moll, fis-voll, h- moll; - хроматические гаммы от звуков E, F, G; - 4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники; - 8-10 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 8
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Дунаевский И. «Песня о веселом ветре» из кинофильма «Дети капитана Гранта». Русская народная песня «Волга – реченька» обр. Ф. Бушуева.
Фиготин Б. «Мотылек». Русская народная песня «Не корите меня, не браните» обр. Л. Присс. Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Глинка М. «Танцы» из оперы «Руслан и Людмила» (фрагмент). Бухвостов В. «Забытое танго».
Чайковский П. «Средь шумного бала». Русская народная песня «Как на тоненький ледок» обр. Б. Акимова. Шестой класс (2 часа в неделю) Совершенствование всех ранее изученных приемов в более сложном по техническому и художественному содержанию варианте. При необходимости работа над новыми приемами и штрихами. Развитие аппликатурной грамотности. Умение самостоятельно разбираться в основных элементах фразировки (мотив, фраза, предложение, часть) В течение 6 года обучения ученик должен пройти: - упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования игровых умений; - двухоктавные гаммы H-dur, fis-mol (трех видов), повторение гамм за 5 класс, игра в них ломаных арпеджио; - 4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники; - 8-10 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 9
|
Похожие:
 | Программа по учебному предмету по. 01. Уп. 01. Специальность предметная... «Специальность» по виду инструмента «Баян», «Аккордеон», далее – «Специальность», разработана на основе и с учетом федеральных государственных... | | Пояснительная записка к рабочей образовательной программе «Специальность: аккордеон» Рабочая образовательная программа «Специальность: аккордеон» составлена для учащихся, обучающихся по дополнительной предпрофессиональной... |
 | Общеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты» Программа учебного предмета «Ансамбль» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной... | | Образовательная программа в области музыкального искусства «духовые и ударные инструменты» «Специальность» по виду «ударные инструменты», далее – «Специальность (ударные инструменты)» разработана на основе и с учетом федеральных... |
| Образовательная программа в области музыкального искусства «духовые и ударные инструменты» «Специальность» по виду инструмента «труба», далее – «Специальность (труба)» разработана на основе и с учетом федеральных государственных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Специальность и чтение с листа» по виду инструмента «Гитара», далее – «Специальность», разработана на основе и с учетом федеральных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа учебного предмета «Ансамбль» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной... | | Аннотация к рабочей программе «Специальность( флейта)» срок обучения 8 лет «Специальность» по виду инструмента «Флейта», далее «Специальность (Флейта)», разработана на основе и с учетом федеральных государственных... |
| Общеобразовательная программа в области музыкального искусства «фортепиано»,... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный план по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные... |
| Программа по учебному предмету по. 02. Уп. 01. Фортепиано предметная... Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным... | | Образовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты» |
| Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной... Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального... | | Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной... Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального... |
| Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы... Г. А. Жуковская, заведующая теоретическим отделом Детской музыкальной школы Академического музыкального колледжа при Московской государственной... | | Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной... |
