Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе авторской программы Коровиной В. Я., Коровина В. И., Збарского И.
Скачать 312.5 Kb.
|
| Тема урока | Кол-во часов | Основные формы и виды деятельности | Ожидаемые результаты | |
| | Из истории мировой литературы | | | |
| 1 | Литература и её роль в духовной жизни человека | 1 | Беседа, дискуссия | Осознание учащимися большой роли литературы в формировании личности человека, значительного влияния литературы на общественное сознание. Развитие умения участвовать в дискуссии, аргументировать своё мнение. |
| 2 | Краткий очерк истории: античная литература | 1 | Лекция с элементами беседы | Формирование представления о жанрах античной литературы, тематике и проблематике произведений. |
| 3 | Краткий очерк истории: литература Средних веков | 1 | Лекция с элементами беседы | Знание отличительных особенностей литературы Средневековья: виды, жанры, темы, художественные особенности |
| 4 | Древнерусская литература | 1 | Беседа | Знание особенностей древнерусской литературы, характеристика таких жанров, как житие, хождение, слово |
| 5 | «Слово о полку Игореве» Историческая основа произведения, герои и сюжет. | 1 | Беседа, аналитическое чтение, составление плана | Знание сюжета и исторической основы произведения, развитие умения анализировать текст, составлять план |
| 6 | «Слово о полку Игореве» - жемчужина древнерусской литературы | 1 | Беседа, выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование умения анализировать текст, делать выводы |
| 7 | Данте Алигьери «Божественная комедия» | 1 | Лекция | Формирование представления о содержании произведения, его значении в истории мировой литературы |
| 8 | Литература эпохи Возрождения | 1 | Беседа | Формирование представления о литературе эпохи Возрождения |
| 9 | У. Шекспир «Гамлет» Герои, сюжет, проблематика трагедии | 1 | Беседа, анализ текста | Совершенствование навыков пересказа, интерпретации прочитанного, выявление проблематики |
| 10 | У. Шекспир «Гамлет» Образ Гамлета | 1 | Анализ текста, выразительное чтение, дискуссия | Совершенствование умения характеризовать героя произведения, интерпретировать текст, аргументировать своё мнение о прочитанном |
| 11 | У. Шекспир Философская глубина трагедии «Гамлет» | 1 | Анализ текста, выразительное чтение, дискуссия | Совершенствование навыков анализа произведения, интерпретации текста, ведения дискуссии |
| | Русская литература XVII-XVIII в.в. | | | |
| 12 | Литература XVII – XVIII веков. Классицизм. | 1 | Лекция | Формирование представления о классицизме как литературном направлении. Развитие навыков конспектирования. |
| 13 | М.В. Ломоносов – учёный, поэт, реформатор русского литературного языка | 1 | Беседа | Расширение представлений о научной и литературной деятельности Ломоносова, совершенствование навыков устного высказывания |
| 14 | Прославление Родины, науки и просвещения в произведениях Ломоносова | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование навыков анализа текста, выразительного чтения |
| 15 | Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г.Р. Державина | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование навыков анализа текста, выразительного чтения, интерпретации произведения |
| 16 | Тема поэта и поэзии в стихотворении Державина «Памятник» | 1 | Выразительное чтение, анализ текста, сопоставительный анализ | Совершенствование навыков анализа текста, выразительного чтения, сопоставления произведений |
| 17 | Д.И. Фонвизин «Недоросль»: герои, сюжет, проблематика комедии | 1 | Беседа | Знание сюжета комедии, понимание проблематики |
| 18 | Проблемы воспитания и просвещения в комедии Фонвизина «Недоросль» | 1 | Дискуссия, анализ текста | Развитие умения вести дискуссию, интерпретировать текст, совершенствование навыков монологической речи |
| 19 | Р.р Образ Митрофанушки: история и современность | 1 | Сочинение-рассуждение | Совершенствование навыков монологической речи (устной и письменной) |
| | Русская литература конца XVIII – начала XIX в. | | | |
| 20 | Сентиментализм как литературное направление | 1 | Лекция | Формирование представления о сентиментализме как литературном направлении. |
| 21 | Н.М. Карамзин Герои и сюжет повести «Бедная Лиза» | 1 | Беседа по содержанию | Совершенствование навыков сжатого пересказа, анализа произведения |
| 22 | Повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма | 1 | Анализ текста | Развитие навыков сравнения, классификации, интерпретации |
| 23 | Лирика В.А. Жуковского | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Формирование представления о темах и мотивах лирики Жуковского |
| 24 | В.А. Жуковский Художественное своеобразие баллады «Светлана» | 1 | Анализ текста | Совершенствование навыков анализа художественного произведения |
| | Русская литература первой половины XIX в. | | | |
| 25 | А.С. Грибоедов: личность и судьба драматурга | 1 | Выступления учащихся, беседа | Совершенствование навыков монологической речи |
| 26 | А.С. Грибоедов «Горе от ума»: герои, сюжет, композиция комедии | 1 | Пересказ, выразительное чтение, анализ текста | Знание содержания комедии, совершенствование навыков анализа драматического произведения |
| 27 | Система образов комедии Грибоедова «Горе от ума» Чацкий и фамусовское общество | 1 | Пересказ, выразительное чтение, анализ текста, дискуссия | Совершенствование навыков анализа драматического произведения, интерпретация текста |
| 28 | А.С. Грибоедов «Горе от ума» Традиции и новаторство комедии | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование навыков анализа драматического произведения, интерпретация текста |
| 29 | И.А. Гончаров «Мильон терзаний» | 1 | Комментируемое чтение, конспектирование, дискуссия | Совершенствование навыков аналитического чтения, конспектирования текста, умения формулировать и аргументировать своё мнение |
| 30 | Романтизм как литературное направление | 1 | Лекция | Формирование представления о романтизме как литературном направлении. |
| 31 | А.С. Пушкин Очерк жизни и творчества. Тема дружбы в лирике. | 1 | Выступления учащихся, беседа, выразительное чтение | Знание основных этапов биографии Пушкина, расширение представлений о творчестве поэта |
| 32 | Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование навыков анализа лирического произведения и выразительного чтения |
| 33 | Тема любви в лирике А.С. Пушкина | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование навыков анализа лирического произведения и выразительного чтения |
| 34 | Философская лирика А.С. Пушкина | 1 | Выразительное чтение, анализ и интерпретация текста | Совершенствование навыков анализа лирического произведения и выразительного чтения |
| 35 | Вн. чт. Романтические поэмы А.С. Пушкина | 1 | Пересказ, выразительное чтение, оценка художественного произведения | Совершенствование навыков монологической речи |
| 36 | Р.р. Выразительное чтение стихотворений А.С. Пушкина | 1 | Выразительное чтение | Совершенствование навыков выразительного чтения |
| 37 | Вн.чт. А.С. Пушкин "Маленькие трагедии" | 1 | Выразительное чтение, оценка художественного произведения | Совершенствование навыков анализа драматического произведения |
| 38 | А.С. Пушкин «Евгений Онегин» История создания, замысел и композиция, особенности жанра. | 1 | Лекция, беседа | Совершенствование навыков диалогической и монологической речи |
| 39 | А.С. Пушкин «Евгений Онегин» Сюжет и система образов романа. | 1 | Аналитическая беседа, комментируемое чтение | Совершенствование навыков аналитического чтения, развитие представления о строении художественного произведения |
| 40 | А.С. Пушкин «Евгений Онегин» Типическое и индивидуальное в образе Онегина | 1 | Беседа, аналитическое чтение, дискуссия | Совершенствование навыков анализа и интерпретации художественного произведения, развитие умения высказывать и аргументировать суждение о герое |
| 41 | А.С. Пушкин «Евгений Онегин» «Татьяны милый идеал» | 1 | Беседа, аналитическое чтение, дискуссия | Совершенствование навыков анализа и интерпретации художественного произведения, характеристики героя |
| 42 | Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни | 1 | Аналитическая беседа, комментируемое чтение | Совершенствование навыков аналитического чтения |
| 43 | Р.р. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» в зеркале русской критики | 1 | Чтение и обсуждение отрывков из критических статей | Совершенствование навыков работы с текстами научного и публицистического стилей, умение сопоставлять разные точки зрения, аргументировать своё мнение |
| 45 | М.Ю. Лермонтов Жизнь и творчество. Романтические мотивы лирики. | 1 | Беседа, выразительное чтение | Развитие представления о судьбе, творчестве, личности М.Ю. Лермонтова |
| 46 | Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование навыков анализа лирического произведения |
| 47 | Любовная лирика М.Ю. Лермонтова | 1 | Выразительное чтение, анализ текста | Совершенствование навыков анализа лирического произведения |
| 48 | Эпоха безвременья в лирике М. Ю. Лермонтова | 1 | Выразительное чтение, анализ текста, беседа | Совершенствование навыков анализа лирического произведения |
| 49 | Р.р. Выразительное чтение стихотворений М.Ю. Лермонтова | 1 | Выразительное чтение наизусть | Совершенствование навыков выразительного чтения |
| 50 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». История создания, сюжет и композиция. | 1 | Аналитическая беседа | Совершенствование навыков сжатого пересказа, развитие представления о композиции художественного произведения |
| 51 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Образ Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч» | 1 | Аналитическая беседа, пересказ | Совершенствование навыков сжатого пересказа, характеристики героя |
| 52 | «Журнал Печорина» как средство самораскрытия героя | 1 | Аналитическая беседа, пересказ, комментируемое чтение | Совершенствование навыков характеристики героя, анализа произведения |
| 53 | Система образов романа «Герой нашего времени» | 1 | Анализ произведения, беседа о прочитанном | Совершенствование навыков анализа произведения |
| 54 | Временное и вечное в образе Печорина | 1 | Аналитическая беседа, дискуссия | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи |
| 55 | Р.р. Сочинение по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» | 1 | Сочинение | Совершенствование навыков письменной монологической речи. |
| 56 | Р.р. Человек и его эпоха. Герои нашего времени | 1 | Дискуссия | Развитие умения участвовать в дискуссии. Совершенствование навыков монологической речи. |
| 57 | Н.В. Гоголь Страницы жизни и творчества | 1 | Выступления учащихся, беседа | Совершенствование навыков монологической и диалогической речи |
| 58 | Н.В. Гоголь «Мёртвые души» Замысел, история создания, особенности жанра и композиции | 1 | Лекция, беседа | Совершенствование навыков анализа произведения |
| 59 | Н.В. Гоголь «Мёртвые души» Обзор содержания поэмы, система образов | 1 | Пересказ, беседа, анализ произведения | Совершенствование навыков анализа произведения, умения участвовать в диалоге |
| 60 | Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» | 1 | Пересказ, беседа, анализ произведения | Совершенствование навыков анализа произведения, умения участвовать в диалоге |
| 61 | Чичиков как новый герой эпохи | 1 | Пересказ, беседа, анализ произведения | Совершенствование навыков анализа произведения, умения участвовать в диалоге |
| 62 | Мёртвые и живые души в поэме Н.В. Гоголя | 1 | Беседа, анализ произведения | Совершенствование навыков анализа произведения, умения участвовать в диалоге |
| 63 | Р.р. «Мёртвые души» Н.В. Гоголя - поэма о России | 1 | Пересказ, беседа, анализ произведения, домашнее сочинение | Совершенствование навыков создания письменного рассуждения научного или публицистического стиля4 |
| |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе для 9 класса 3 часа в неделю (всего 102 часа) Составитель Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... |  | Рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику В. Я. Коровиной,... Рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва, В. И. Коровина составлена на основе федерального... |
| Программы закона божия Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... | | Рабочая программа педагога Ковалёвой Людмилы Александровны Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина составлена на основе федерального... |
| Тема: «Котята» Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... | | Конспекты занятий Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... |
| Монах Константин Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... | | Конспект интегрированного занятия по экологии Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... |
| Воспитание в свете божественного откровения Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлев,... |
| Конспект занятия в подготовительной к школе группе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... | | Тема: Жук Работа с природным материалом Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... |
| Конспект занятия по тестопластике. Божья коровка Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... | | Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе... Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по литературе,... |
| Рабочая программа по литературе для 9 клас са к учебнику В. Я. Коровиной,... Рабочая программа по литературе для 9 клас са к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина, И. С. Збарского* составлена... | | Конспект внеклассного занятия по чтению"заклички и приговорки. Частушки" Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по... |
