Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная работа по подготовке студента к практическому занятии. 31-32
Скачать 1.13 Mb.
|
| Тема 5. «АДМИНИСТРАТИВНЫЕ НАКАЗАНИЯ» Лекция: очная форма обучения – 2 часа, заочная – 2 часа. План: Вступительное слово (5 минут). 1 Понятие и цели административных наказаний. 2.Система и виды административных наказаний. 3.Правила назначения административных наказаний. 4. Освобождение от административной ответственности Заключительное слово (5 минут). Цель: получить системные знания о теоретических основах и механизме назначения административных наказаний. Задачи: рассмотреть понятие и цели наказаний, виды наказаний, раскрыть правила назначения наказаний и освобождения от административной ответственности. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 2 часа Цель: получить системные знания о теоретических основах и механизме назначения административных наказаний. Задачи: рсформировать понятие и цели наказаний, виды наказаний, раскрыть правила назначения наказаний и освобождения от административной ответственности. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Понятие и цели административных наказаний. 2.Система и виды административных наказаний. 3. Правила назначения административных наказаний. 4. Освобождение от административной ответственности. Самостоятельная работа: очная – 4 часа, заочная – 5 часов Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1.Предприниматель без образования юридического лица М. налоговыми органами был привлечен к административной ответственности по ст. 14.5 КоАП РФ за невыдачу кассового чека при продаже товара и подвергнут административному штрафу в размере 4 тыс. руб. М. не согласился с размером наложенного на него административного штрафа и обратился с жалобой в арбитражный суд, в которой указала, что контрольно-кассовый аппарат у него не работал лишь 15 минут, поскольку не было питания в электрической сети; он продал лишь одну единицу товара стоимостью165 руб.; имеет на иждивении двух малолетних детей; ранее к административной ответственности за аналогичные правонарушения не подвергался; в настоящее время контрольно- кассовый аппарат на его торговой точке работает исправно. Суд учел наличие смягчающих обстоятельств и снизил размер административного штрафа до 1500 руб. Прокомментируйте ситуацию с точки зрения действующего законодательства. Возможно ли назначение административного наказания ниже низшего предела при наличии смягчающих обстоятельств? 2.Гражданин Таджикистана М. был привлечен к административной ответственности по ч. 2 ст. 18.10 КоАП РФ за осуществления трудовой деятельности без разрешения на работу. Судьей районного суда на М. был наложен административный штраф в размере 1 тыс. Руб. и назначено административное выдворение за пределы Российской Федерации. После вступления в законную силу постановления М. был выдворен за пределы Российской Федерации, но штраф уплачен не был. Судебный пристав-исполнитель установил, что М.не имел никакого имущества и денежных средств на территории РФ. Каким образом в данном случае судебный пристав-исполнитель может взыскать административный штраф? 3.Заведующий отделением городской больницы С. Был привлечен к административной ответственности за нарушение требований пожарной безопасности по ч. 1 с. 20.4 КоАП РФ. На него был наложен административный штраф как на должностное лицо в размере 1 тыс. руб. С., обжалуя постановление в связи со строгостью назначенного наказания, пояснил: он был впервые привлечен к административной ответственности, положительно характеризуется на работе, что подтверждается характеристикой за подписью главного врача, никаких отягчающих обстоятельств не установлено, поэтому, по его мнению, при назначении наказания можно было обойтись предупреждением. Судья районного суда оставил постановление без изменений, мотивируя это тем, что предупреждение назначается только гражданам. Кроме того, заведующему отделением был назначен минимальный размер наказания, которое предусмотрено ч. 1 ст.20.4 КоАП РФ для должностных лиц. Разъясните ситуацию. Правильное ли решение вынес судья? Тема 6. «ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОИЗВОДСТВА ПО ДЕЛАМ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ» Лекция: очная форма обучения – 2 часа, заочная – 0 часов. План: Вступительное слово (5 минут). 1. 1.Понятие и отличительные особенности производства по делам об административных правонарушениях. Обычное, непротокольное производство и производство по делам об административных правонарушениях в арбитражных судах. 2.Участники производства по делам об административных правонарушениях, их процессуальная правосубъектность. 3.Доказательства и доказывание в производстве по делам об административных правонарушениях: понятие и виды. 4.Подведомственность дел в производстве, ее виды. Судебная подведомственность и подсудность. 5. Меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях: понятие, виды, порядок применения. Заключительное слово (5 минут). Цель: получить системные знания о производстве по делам об административных правонарушениях. Задачи: рассмотреть общую характеристику производства по делам об административных правонарушениях Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 0 часов Цель: получить системные знания о производстве по делам об административных правонарушениях. Задачи: сформировать знания об производствах по делам об административных правонарушениях Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Понятие и отличительные особенности производства по делам об административных правонарушениях. Обычное, непротокольное производство и производство по делам об административных правонарушениях в арбитражных судах. 2.Участники производства по делам об административных правонарушениях, их процессуальная правосубъектность 3. Доказательства и доказывания в производстве по делам об административных правонарушениях: понятие и виды. 4.Подведомственность дел в производстве, ее виды. Судебная подведомственность и подсудность. 5.Меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях, их понятие, виды, порядок применения. Самостоятельная работа: очная – 4 часа, заочная – 8 часов Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1.Гражданин Н., управляющий личным автотранспортным средством, был остановлен сотрудником ДПС ГИБДД г. Тольятти в целях досмотра транспортного средства. При досмотре транспортного средства было выявлено наличие наркотического средства – марихуаны весом 0,227г. По данному факту сотрудником ДПС ГИБДД был составлен протокол об административном правонарушении, предусмотренном ст. 6.8 КоАП РФ. Для установления личности у Н. были изъяты водительские права и выдано временное удостоверение на управление транспортным средством. На основании ходатайства Н. материалы дела были направлены мировому судье Волжского района г. Саратова, а Н. покинул г. Тольятти. Проанализируйте сложившуюся ситуацию. 2.Гражданин М. приобрел в Германии автомобиль БМВ 5-й серии и транспортировал его в Российскую Федерацию. Задекларировав транспортное средство М. не уплатил в установленные сроки таможенные пошлины, в связи с чем таможенным инспектором было возбуждено дело об административном правонарушении, предусмотренном ст. 16.22 КоАП РФ, и назначено административное расследование, по результатам которого был составлен протокол. Материалы дела были переданы начальнику таможенного поста, который привлек М. к административной ответственности в виде штрафа в размере 2 тыс. руб. Прокурор принес протест в районный суд на данное постановление, мотивируя его тем, что согласно п.2 ч.3 ст.23.1КоАП РФ дела об административных правонарушениях предусмотренные ч.1 и 2 данной статьи, производство по которым осуществляется в форме административного расследования, рассматриваются судьями районных судов. Подлежит ли удовлетворению протест прокурора? 3.Гражданин Н., выйдя вечером во двор многоквартирного жилого дома, разбил заднюю фару автомобиля своего соседа Т., который, как впоследствии заявил Н., почти каждый вечер со своими друзьями по окнами Н. распивает спиртные напитки и слушает громкую музыку. Действия Н. были квалифицированы по ст.7.17 КоАП РФ как умышленное повреждение чужого имущества. При рассмотрении дела об административном правонарушении Т. Как свидетель пояснил, что он с друзьями видится редко, а в тот день у них было событие – приобретение одним из приятелей нового автомобиля. По результатам рассмотрения дела судья вынес постановление, в котором указал только о наложении административного штрафа. Какие ошибки допустил судья? 4.15-летний Щ., 16-летний Ш. и 17-летний Б. «отметили» День Победы, распив бутылку водки, и отправились на дискотеку. При подходе к городской танцевальной площадке несовершеннолетние были остановлены сотрудниками ППС и несмотря на то, что они не нарушали общественный порядок, спокойствие окружающих и не вели себя развязано, были доставлены в дежурную часть за появлением в пьяном виде в общественном месте. Оперативный дежурный передал задержанных и рапорт на них инспектору подразделения по делам несовершеннолетних для дальнейшего разбирательства. Какое решение должен принять сотрудник милиции? Тема 7. «СТАДИИ ПРОИЗВОДСТВА ПО ДЕЛАМ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ» Лекция: очная форма обучения – 2 часа, заочная – 0 часов. План: Вступительное слово (5 минут). 1.Понятие стадии в производстве по делам об административных правонарушениях. 2.Возбуждеение дела об административном правонарушении. Административное расследование. 3.Рассмотрение дела об административном правонарушении. Постановления и определения по делу. Их виды. 4.Пересмотр постановлений и решений по делам об административных правонарушениях. Пересмотр постановлений, вступивших в законную силу. 5.Исполнение постановлений по делам об административных правонарушениях. 6.Порядок исполнения отдельных видов административных наказаний. Заключительное слово (5 минут). Цель: всестороннее изучение стадий производства по делам об административных правонарушениях Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить значение каждой стадии в производстве по делам об административных правонарушениях. Ожидаемые результаты (знания и навыки): получение системных знаний и представлений по теме. Семинарское занятие: очная – 2 часа, заочная – 0 часов Цель: всестороннее изучение стадий производства по делам об административных правонарушениях Задачи: рассмотреть основной категориальный аппарат по теме, определить значение каждой стадии в производстве по делам об административных правонарушениях. Ожидаемые результаты: получение системных знаний и представлений по теме, навыков работы с нормативно-правовыми актами, аналитической работы. Формы и методы контроля: устный опрос по вопросам семинара, включающий проверку знания и умения разграничивать основные понятия и термины, результатов самостоятельной работы студентов. Вопросы: 1.Понятие стадии в производстве по делам об административных правонарушениях. 2.Возбуждеение дела об административном правонарушении. Административное расследование. 3.Рассмотрение дела об административном правонарушении. Постановления и определения по делу. Их виды. 4.Пересмотр постановлений и решений по делам об административных правонарушениях. Пересмотр постановлений, вступивших в законную силу. 5.Исполнение постановлений по делам об административных правонарушениях. 6.Порядок исполнения отдельных видов административных наказаний. Самостоятельная работа: очная – 4 часа, заочная - 8 часов Ознакомиться с рекомендованной основной и дополнительной литературой по данной теме для получения более углубленных знаний по рассмотренным вопросам и для формирования собственного мнения по основным проблемам темы. Изучить вопросы для семинарского занятия, подготовить аргументированные устные ответы. Выполнить практические задания. Практические задания: 1.Гражданин К., направляясь домой в трамвае, вез с собой детскую коляску. Оплатив свой проезд кондуктору, он отказался оплачивать провоз детской коляски. Вошедший на следующей остановке котроллер за неоплату ее провоза наложил на К. штраф, однако тот отказался его уплатить, утверждая, что провоз детской коляски не оплачивается. Контролер объяснил, сто коляска превышает установленные размеры ручной клади, провоз которой не оплачивается, и настаивал на уплате штрафа на месте. Тогда К. потребовал составить протокол об административном правонарушении. Контролер сказал, что составлять протокол он не будет, поскольку штраф не превышающий сто рублей, взыскивается на месте без составления протокола. Кто прав в этой ситуации? Подлежит ли пассажир в данном случае административной ответственности? В каких случаях не составляется протокол об административном правонарушении при привлечении лица к административной ответственности? 2.При проведении административного расследования инспектором таможенного поста было установлено, что при возбуждении дела и назначении административного расследования была неправильно произведена квалификация административного правонарушения. Может ли должностное лицо, проводящее административное расследование, произвести переквалификацию административного правонарушения при проведении административного расследования? 3.Инспектор ГИБДД остановил автомобиль ВАЗ-21093, которым управлял гражданин А. при проверке документов выяснилось, что водитель не имеет их при себе. Инспектором был составлен протокол об административном правонарушении, которое он квалифицировал по ч.1 чт.12.7 КоАП РФ. При рассмотрении дела начальником ГИБДД было установлено, что А. два месяца назад был лишен права управления транспортным средством а полтора года. Таким образом, А. совершил правонарушение, предусмотренное ч.2 ст.12.7 КоАП РФ. Как должен поступить начальник ГИБДД? Возможна ли переквалификация административного правонарушения на стадии рассмотрении дела, при подготовке дела к рассмотрению, на стадии пересмотра дела? 4.В отношении гражданина В. Был составлен протокол об административном правонарушении, предусмотренном ст.12.3 КоАП РФ. В. Заявил ходатайство о рассмотрении дела по месту жительства, которое было удовлетворено. В судебном заседании В. Заявил ходатайство о рассмотрении материала по месту учета транспортного средства и передаче дела в другой суд. Какое решение должен принять судья? |
Похожие:
 | Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание земельного права в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов |  | Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную... Внеаудиторная самостоятельная работа студента рассматривается как работа с рекомендованной литературой, поиска информации по изучаемой... |
| Самостоятельная работа студента по подготовке к каждому практическому... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной... | | Самостоятельная работа студента по подготовке к каждому практическому... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 030501 «Юриспруденция» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... | | Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080105 «Финансы и кредит» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... |
| Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы Введение Выпускная квалификационная работа – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная... | | Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» по дисциплине... |
| Курсовой работы. Составитель: доцент Корляков А. С. Екатеринбург... Курсовая работа самостоятельная работа студента, выполняемая в соответствии с типовой программой учебного процесса по подготовке... | | Самостоятельная работа Балльная структура оценки Распределение часов: лекции 18, практические 36, самостоятельная работа 18, экзамен 36 часов |
| Рабочая программа спецкурса «История русской средневековой культуры» Общий объем курса 56 часов. Из них: лекции – 28 часа, самостоятельная работа студента – 28 часа. Общая трудоемкость курса – 1,5 зачетные... | | 2 самостоятельная работа студента Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Самостоятельная работа студента по информатике для студентов второго курса в 2011-2012 уч году | | Самостоятельная работа студента 45 часов Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине |
| Самостоятельная работа 2 Работа с литературой составить опорный конспект... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | | Самостоятельная работа студентов Тематика самостоятельной работы студента Составить план лечения фиброзной и отечной форм генерализованного гипер трофического |
