Литература

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ

• 
  роль трудовой деятельности в жизни человека;
  
• 
  распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);
  
• 
  влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
  
• 
  область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);
  
• 
  основные источники информации;
  
• 
  назначение основных устройств компьютера;
  
• 
  правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);
  

• 
  выполнять инструкции при решении учебных задач;
  
• 
  осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;
  
• 
  получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
  
• 
  изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;
  
• 
  соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
  
• 
  создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
  
• 
  осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
  

• 
  выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и др.);
  
• 
  соблюдения правил личной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и коммуникационных технологий;
  
• 
  создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
  
• 
  осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;
  
• 
  решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;
  
• 
  поиска информации с использованием простейших запросов;
  
• 
  изменения и создания простых информационных объектов на компьютере.
  

• 
  укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся;
  
• 
  развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;
  
• 
  овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;
  
• 
  воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.