Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология»

Скачать 0.55 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология»
страница	4/4
Дата публикации	28.10.2014
Размер	0.55 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Тема №8. Народная таксономия

1. Выписать из этнолингвистического словаря «Славянские древности» лексику, обозначающую общественные понятия, вероисповедания.

2. Подготовка научного сообщения на тему «Народная таксономия …. ».

Тема №9. Метафорическая основа языка

1. Проведение лингвистического эксперимента «Внутренний мир человека».

Тема №10. Фразеология как «культурный компонент» языка

1. Конспектирование раздела «Славянская фразеология» монографии Толстого Н.И. Язык и народная культура. Очерки по славянской филологии и этнолингвистике. Изд.2-е, испр. - М.: Изд-во «Индрик», 1995. - 512 с., с.371-426.

2. Перевод с английского языка на русский фразеологических оборотов:

а) carry coals to Newcastle

б) pinned to one’s wife’s apron

в) a featherbrain

г) to bear one’s cross

д) a proper Charlie

3. Подготовка доклада на тему «… фразеология как средство презентации картины мира»

Тема №11. Язык и культурные модели

1. Встреча с представителями комитета по делам национальностей Тюменской области.

2. Подготовка научного сообщения на тему «Язык … и нормы поведения» или «Национально-культурная специфика речевого поведения ...»

Тема №12. Проблема двуязычия и бикультурности

1.Конспектирование раздела «Языковой контакт» монографии Мечковской Н.Б. Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманит. вузов и учащихся лицеев. – 2-е изд., испр. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 207 с., с.169-178.

2. Подготовка научного сообщения на одну из тем:

Социальные причины двуязычия.

Виды двуязычия.

Надэтнические многоязычные общности.

Языки межэтнического общения.

Креольские языки.

Лингва франка.

Пиджины.

Тема №13. Нетождественность языка и культуры

1.Встреча с представителями Департамента культуры Тюменской области.

2. Перевод на русский язык отрывков произведений.

3. Подготовка научного сообщения на тему «Уподобление языков», «Малые языки России», «Проблемы экологии и ревитализации языков малочисленных народов России», «Глобализация культуры в современном мире»

Тема № 14. Язык и культура в современном мире

1. Конспектирование главы «Национально-языковая политика» монографии Мечковской Н.Б. Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманит. вузов и учащихся лицеев. – 2-е изд., испр. – М.: Аспект-Пресс, 2000. -207с., с.117-127.

2.Знакомство с законом «О языках народов РСФСР».

Тема №15. Язык вне этнической культуры

1. Подготовка реферата.

2. Подготовка к контрольному тестированию.
Примерные вопросы контрольной работы по теме

«История этнолингвистики»
1. В. Гумбольдт и его взгляды на взаимосвязь языка и культуры.

2. Л. Вайсгербер и философская школа «неогумбольдтианства» и их вклад в становление этнолингвистики.

3. Лингвистические взгляды Франца Боаса.

4. Развитие взглядов Ф. Боаса в антропологической лингвистике Эдвара Сепира и его последователя Бенджамина Уорфа.

5. Сущность подхода «радикальной» версии этнолингвитики (Хойджер, Ли, Клакхон).

6. Умеренная версия этнолингвитики и ее представители.

7. У. Гуденаф и его вклад в развитие этнолингвистики.

8. Когнитивный подход в развитии этнолингвистики.

9. Коммуникативный подход в этнолингвистики.

10. Достижения французской этнолингвистики.

11. Становление отечественной этнолингвистики. Вклад Ф.Буслаева, А. Афанасьева и А. Потебни в русскую этнолингвистику.

12. Н.И. Толстой и его школа.

13. Польская этнолингвистика и ее представители.

14. Представители современной отечественной этнолингвистики.
Примерные вопросы контрольной работы по теме

«Лингвистические способы интерпретации

объективной действительности»

1. Объективная действительность и лингвистические способы ее отражения.

2. Базовые цветообозначения.

3. Теория стадиального возникновения базовых цветообозначений Д. Берлина и П. Кея.

4. Цветообозначения в различных языках.

5. Экспериментальные исследования Р.М. Фрумкиной по выявлению базовых и восприятию маргинальных цветов.

6. Системы счисления.

7. Наиболее простые системы счета (один-два-три-много), счет по частям тела.

8. Кклассификационные системы счета.

9. Системы счета с разными основаниями (четверичная, пятеричная).

10. Системы счисления у разных народов.

11. Грамматическое число и средства его выражения в разных языках.
9. Вопросы к зачету

Предмет этнолингвистики.
Объект этнолингвистики.
Язык как продукт культуры.
Этническое сознание и формы его реализации.
Обзор теорий соотношения культуры и языка в истории лингвистики.
Теория лингвистической относительности Э. Сепира – Б. Уорфа.
Цветообозначения в различных языках.
Базовые цветообозначения и фокусные цвета.
Теория стадиального возникновения базовых цветообозначений.
Системы счисления, их типология.
Счетные слова и особые системы счета.
Классификационные системы счета.
Системы терминов родства, основные типы.
Понятие о прототипе, экспериментальные методы выделения прототипов.
Классификационный и прототипический способы устройства народной таксономии.
Научное, обиходное и языковое типы знания и их соотношение.
Соотношение прототипа и понятия.
Этнолингвистика и сравнительно-историческое языкознание.
Реконструкция протокультуры и поиски прародины.
Лексический состав языка как отражение «картины мира» народа.
Язык и стереотипы поведения.
Язык и этническая психология.
Значение слова и концепт.
Теория концептуальной метафоры Дж. Лакоффа.
Метафора и метонимия как средства осмысления реальности.
Базовые когнитивные метафоры.
Двуязычие и бикультурность.
Язык и межкультурная коммуникация.
Монолингвизм, билингвизм, диглоссия и культура.
Обучение иностранному языку и страноведение.
Понятие и полуязычии и полукультурности.
Глобализация культуры в современном мире и связанные с ней языковые процессы.
Международные языки в прошлом и настоящем.
Искусственные языки.
Малые народы и их языки в современном мире.
Малые народы России.
Этнические и языковые проблемы современной России.
Фразеология как отражение национальной картины мира.

10.Образовательные технологии
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся во время лекционных занятий активно используются такие виды письменных работ, как контрольная работа, тест, эссе, реферат, лингвистический эксперимент, а также доклад. При изучении тем №10 «Фразеология как «культурный компонент» языка» и №13 «Нетождественность языка и культуры» решаются комплексные ситуационные задания, нацеленные на формирование навыков перевода текста с сохранением этнокультурной информации. Изучение темы №11 «Язык и культурные модели», №13 «Нетождественность языка и культуры» сопровождается во внеучебное время встречами с представителями комитета по делам национальностей Тюменской области и Департамента культуры Тюменской области. На индивидуальных консультациях активно применяются собеседование и ответ на вопрос. По темам «Славянская этнолингвистика», «Лингвистическая картина мира» и «Объективная реальность и ее лингвистическая интерпретация» студенты могут подготовить презентации.

Учебно-методическое и информационное

обеспечение дисциплины

Основная литература

Бенвенист Э. Словарь индоевропейских социальных терминов. - М., 1995.
Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. – М.,1983.
Вежбицка А. Язык. Культура. Познание. - М., 1996.
Герд А.С. Введение в этнолингвистику. – СПб., 2001.
Голованинская М.К. Французский менталитет с точки зрения носителя русского языка. - М., 1997.
Гумбольдт В. Язык и философия культуры. - М., 1985.
Касевич В.Б. Буддизм. Картина мира. Язык. – СПб., 1996.
Копыленко М.М. Основы этнолингвистики. - Алматы, 1995.
Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление.- М., 1977.
Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: лекционный курс - М.: Гнозис, 2002.
Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. – М., 1996.
Подюков И.А. Народная фразеология в зеркале народной культуры. - Пермь, 1991.
Потебня А.А. Слово и миф. - М., 1989.
Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира/Под ред. Б.А. Серебренникова. - М., 1988.
Сорокин Ю.А. Введение в этнопсихолингвистику. – Ульяновск, 1998.
Теория метафоры /Под ред. Н.Д.Арутюновой, М.А. Журинской. - М., 1990.
Толстая С.М. Этнолингвистика // Институт славяноведения. 50 лет. - М., 1996. - С. 235–248.
Толстой Н.И. Язык и культура: Очерки по славянской фразеологии и этнолингвистике. - М., 1995.
Толстой Н.И. Язык и народная культура. очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. - М., 1995.
Телия В.Н. Русская фразеология: Семантический, прагматический и культурологический аспекты. - М., 1996.
Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку//Новое в лингвистике, 1. – М., 1960.
Цивьян Т.В. Лингвистические основы балканской картины мира. - М., 1990.

Дополнительная литература

Алгебра родства: Родство. Системы родства. Системы терминов родства / РАН, Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера); Под ред.В.А.Попова. - СПб., 2000.
Ареальные исследования в языкознании и этнографии: Язык и этнос. Л., 1983.
Арно А., Лансло К. Грамматика Пор-Рояля. - Л., 1991.
Бартминьский Е. Этноцентризм стереотипа. Польские и немецкие студенты о своих соседях // Славяноведение.- 1997. - № 1.
Березович Е.Л. Русская топонимия в этнолингвистическом аспекте: Пространство и человек. Изд.2, испр. и доп. – М., 2009.
Встречи этнических культур в зеркале языка: в сопоставительном лингвокультурном аспекте / РАН, Науч.совет по истории мировой культуры, Ин-т славяноведения; Отв.ред. Г.П. Нещименко. - М.: Наука, 2002.
Гура А.В. Символика животных в славянской культурной традиции. - М., 1997.
Иванов В.В., Гамкрелидзе Т.В. Индоевропейский язык и индоевропейцы. Т. 1-2, -Тбилиси, 1984.
Кабакова Г.И. Французская этнолингвистика: проблематика и методика // Вопросы языкознания - 1993. -№ 6.
Кибрик А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. -М., 1992.
Концепт движения в языке и культуре / Отв. ред Т.А.Агапкина. - М., 1996.
Лотман М.Ю. Несколько мыслей о типологии культур//Языки культуры и проблемы переводимости. - М., 1987.
Лурия А.Р. , Выготский Л.С. Культурные различия и интеллектуальная деятельность //Этапы пройденного пути. - М., 1982.
Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. - М., 1988.
Мир звучащий и молчащий. Семиотика звука и речи в традиционной культуре славян / Отв. ред. С.М.Толстая. – М. , 1999
Полинская М.С. Полуязычие //Возникновение и функционирование контактных языков. М., 1987.
Потебня А.А. Слово и миф. - М., 1989.
Рахилина Е.В. Когнитивный анализ предметных имен: семантика и сочетаемость. - М., 2000.
Символический язык традиционной культуры / Отв. ред. С.М.Толстая, И.А.Седакова. - М., 1993.
Славянский и балканский фольклор. - М., 1978–2000. [Вып. 2–8].
Славянское и балканское языкознание: Язык в этнокультурном аспекте. - М., 1984.
Славянское и балканское языкознание: Структура малых фольклорных текстов. - М., 1993
Фрумкина Р.М., Михеев А.В., Мостовая А.Д., Рюмин Н.А. Семантика и категоризация. - М., 1991.
Фрумкина Р.М. Психолингвистика. - М., 2001.
Хайду П. Уральские языки и народы. - М., 1985.
Хаймз Д.Х. Общение как этнолингвистическая проблема (Основные направления в американской этнолингвистике) // Вопросы языкознания. - 1965. - № 2.
Этнопсихолингвистика / Под. ред. Сорокина Ю.А. – М., 1988.
Юдин А.В. Новые издания по славянской этнолингвистике // Живая старина. 1999. - № 3.
Юдин А. В. Проблемы языка и народной культуры в люблинской «Этнолингвистике» // Живая старина. - 1998. - № 2.
Язык и моделирование социального взаимодействия / Под ред. В.М.Сергеева, П.Б.Паршина. - М., 1987.
Язык и этнический менталитет. – Петрозаводск, 1995.

Словари
1. Исаев М. И. Словарь этнолингвистических понятий и терминов : словарь / М. И. Исаев; [Отв. ред. В. М. Шаклеин] ; Рос. акад. наук. Ин-т языкознания и др. - 2-е изд. - М.: Флинта; М.: Наука, 2002.

2. Культурология XX век. Энциклопедия. – М.: Университетская книга. 1998

3. Славянские древности: этнолингвистический словарь: В 5т. / РАН, Ин-т славяноведения и балканистики;Т.А.Агапкина и др.; Под ред. Н.И.Толстого; Авт.предисл.Н.И.и С.М.Толстые. - М.: Междунар.отношения, 1995 или
http://krotov.info/spravki/temy/s/slavyan_etnolingv.html

Программное обеспечение и Интернет – ресурсы

http://www.rusword.com.

http://www.rubricon.com

http://www.ruthenia.ru

http://krotov.info/spravki/temy/s/slavyan_etnolingv.html

http://www.philology.ru/linguistics1/tolstoy-95a.htm

http://www.rastko.rs/projekti/etnoling/

http://folk.pomorsu.ru

http://www.ethnolex.ru/

http://www.mling.ru/etnolingvistika/

http://www.ruslang.ru/agens.php?id=book_etnolingv09
12.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудиторный фонд, оборудованный компьютерами с соответствующим программным обеспечением, компьютерные классы с выходом в Интернет, Информационно-библиотечный центр ТюмГУ, наличие доступа к электронной библиотечной системе, электронная почта, групповые и индивидуальные консультации по вопросам выполнения самостоятельной работы в режиме on-line, фонд кафедры общего языкознания, фонд кабинета русского языка и литературы, видеоматериалы по изучаемой дисциплине.

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Лагунова О. К. Литературное краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология»...		Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Рогачева Н. А. Русское устное народное творчество. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология Рацен Т. Н. Культура речи в аспекте рки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров направления 032700. 68 Филология....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология профилей подготовки – Отечественная...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 1 курса... А. П. Теория и методика преподавания рки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров 2 курса направления 032700....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов бакалавриата...
	Компаративистика Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 68 «Филология» очной формы обучения		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Рассмотрено на заседании умк института гуманитарных наук 12. 05. 11, протокол №10
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 1 курса... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология». Профиль подготовки		Недели семестра Учебно-методический комплекс для студентов направления 032700. 62 «Филология» форма обучения очная
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов магистерской... «Русский язык» направления подготовки 032700. 68 «Филология», форма обучения очная		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология Магистерская программы «Компаративистика», «Русская литература», «Русский язык», «Русский язык как иностранный»
	Литература древнего востока учебно-методический комплекс рабочая... «Филология» Отечественная филология (татарский язык и литература) (очная форма обучения)		Программа дисциплины «Теория культуры» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» подготовки...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология»

Похожие: