(43)
|
|
Р/р Изложение с включением дополнительного материала. Для изложения используем текст «Сергей Иванович Ожегов» (упр. 177)
|
1
|
|
Написать подробное изложение, указывая сведения о научной деятельности и о Толковом словаре русского языка С. Ожегова
|
Стили речи
|
Лингвистические словари, филолог,
|
|
(44)
|
|
Анализ изложений. Повторение
|
1
|
|
Привести в систему знания учащихся СПП
|
Орфограммы 21-24
|
Кооператив, электрификация
|
|
(45)
|
|
Тест по теме «Сложноподчиненные предложения
|
1
|
|
Повторение сведений о СПП
|
Словарные слова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(46)
|
|
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях
|
1
|
|
Показать особенности БСП; сопоставить их с синонимичными ССП и СПП; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки
|
Орфограммы 35-37
|
Булава, булатные (копья)
|
Презентация
Power
Point
|
(47)
|
|
Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении
|
|
|
Выяснить особенности постановки знаков препинания в случаях перечисления фактов в БСП; совершенствовать речевые орфографические и пунктуационные навыки
|
Однородные члены предложения, орфограммы 11-13
|
|
Презентация
Power
Point
|
(48)
|
|
Р/р Подробное изложение с дополнительным заданием (отрывок из поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» упр. 192)
|
|
|
Написать подробное изложение с дополнительным заданием, ответив на вопрос: О каких чертах характера помещика Манилова говорит описание его поместья
|
Деталь в художественном произведении. Запятая и точка с запятой в БСП
|
|
|
(49)
|
|
Анализ подробного изложения.
Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
|
|
|
Закрепить умение различать БСП с двоеточием; работать над правильной интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях
|
Орфограммы 17-19, слитное и раздельное написание не - ни
|
Трилогия
|
Презентация
Power
Point
|
(50)
|
|
Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении
|
|
|
Закрепить умение различать БСП с тире; работать над правильной интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях
|
Орфограммы 37-39
|
Посредник, поработить
|
Презентация
Power
Point
|
(51)
|
|
Р/р Сочинение-отзыв по картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка» (из серии «Волга – русская река»)
|
|
|
Написать отзыв по картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка»
|
Типы речи, стили речи, отзыв
|
Панорама
|
|
(52)
|
|
Анализ сочинений. Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. Повторение
|
|
|
Познакомится с порядком устного и письменного синтаксического и пунктуационного разборов БСП и образцами их применения; потренироваться в проведении синтаксического и пунктуационного разборов при выполнении упражнений
|
Словарные слова
|
Нравственный подвиг, рать,
|
|
(53)
|
|
Контрольный диктант с грамматическими заданиями
|
1
|
|
Закрепить пройденный материал по БСП
|
Знаки препинания в БСП
|
|
|
(54)
|
|
Анализ контрольного диктанта. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях
|
1
|
|
Углубить представления о структуре сложных предложений; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки
|
Орфограммы 37 - 40
|
Идеал, идеально, идеальный
|
|
(55)
|
|
Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи
|
1
|
|
Углубить представление о структуре сложных предложениях с разными видами связи; развивать умение схематически представлять предложение; прививать навыки анализа текста; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки
|
Орфограммы 41 - 42
|
Альманах, аналогия, притязать
|
Презентация
Power Point
|
(56)
|
|
Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи
|
1
|
|
Познакомить учащихся с планами, образцами устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора сложного предложения с различными видами связи, отработать умения синтаксического и пунктуационного разборов на практике
|
Знаки препинания при причастном обороте
|
Систематически, регулярно, планомерно, силуэт, прогноз, прогнозирование
|
Презентация
Power Point
|
(57)
|
|
Р/р Сжатое изложение фрагмента из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»
|
1
|
|
Сжато пересказать фрагмент легенды о Ларре из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль», употребив по возможности сложные предложения с различными видами связи
|
Знаки препинания в БСП
|
|
|
(58)
|
|
Анализ изложений. Публичная речь
|
1
|
|
Знакомство с публичной речью, отличие понятий «публичный» и «публицистический»
|
Диалог
|
Аргумент, дикция, лектор, лекция, оратор, аудитория
|
|
(59)
|
|
Повторение по теме «Сложные предложения с различными видами связи»
|
1
|
|
Повторить сложные предложения с различными видами связи
|
Знаки препинания в предложениях с различными видами связи
|
Профессор. Профессионал, профессиональный, диссертация, дифференциация
|
|
(60)
|
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием
|
1
|
|
Обобщить знания о сложных предложениях с различными видами связи и знаках препинания в них
|
Словарные слова
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 – 9 КЛАССАХ (6 + 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(61)
|
|
Фонетика и графика Р.Р. Общие сведения о языке. Орфография. орфографический анализ текстов. Устное высказывание на лингвистическую тему «Зачем нужна орфография?»
|
|
План как вид информационной переработки текста.
Аргументирование высказываний.
Соблюдение языковых норм.
|
Обобщить знания по фонетике; углубить понятие о соотношении фонетики и орфографии
|
Синтаксический разбор БСП
|
Аббревиатура, транскрипция
|
Презентация
Power Point
|
(62)
|
|
Лексикология (лексика) и фразеология
|
|
Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации
|
Обобщить знания по лексике и фразеологии; в совершенствовать навыки работы с разными видми лингвистических словаррей
|
Сведения о предложении – одной из основных единиц синтаксиса, выполняющей коммуникативную функцию
|
Армрестлинг, овертайм, спринтер, стайер
|
Презентация
Power Point
|
(63)
|
|
Морфемика. Словообразование
|
|
|
Обобщить знания по разделам «Морфемика», «словообразование»; совершенствовать орфографические навыки
|
Правописание приставок на з – с, пре – при, Безударных гласных и согласных в суффиксах разных частей речи
|
Домочадец, домохозяин, домовладелец, домашничать
|
|
(64)
|
|
Морфология
|
|
|
Обобщить знания по морфологии именных частей речи; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора
|
Служебные части речи. Правописание н – нн в суффиксах прилагательных и страдательных причастий прошедшего времени
|
|
|
(65)
|
|
Синтаксис
|
|
|
Закрепить знания о синтаксисе словосочетания, сложного и простого предложения
|
Вводные слова
|
Междометие
|
Презентация
Power Point
|
(66)
|
|
Р/р Изложение с элементами сочинения (упр. 259)
|
|
|
Написать сжатое (5 – 8 предложений) выборочное изложение на тему «За что мы любим киноискусство»
|
Слитное и раздельное написание не с разными частями речи
|
Бутафория, искусство, кинокартина
|
|
(67)
|
|
Анализ изложений. Орфография. Пунктуация
|
|
|
Систематизация сведений об орфографии и пунктуации
|
Правописание дефиса между частями самостоятельных слов
|
|
|
(68)
|
|
Р/р Сочинение на свободную тему (упр. 279)
|
|
|
Написать сочинение на тему «Если бы мне предложили написать, о чем я хочу»
|
Типы речи, стили речи
|
|
|
