С. И. Холод вспомогательные (прикладные) дисциплины
Скачать 455.02 Kb.
|
Вариант 1. Безсменный, близорукiй, бЂлка, возстать, возсядутъ, Димитрiй, во-свояси, вотрушка, всемiрный, колачъ, галлерея, гигiэна, АлексЂй, жолудь. Вариант 2. ЗаповЂдь, дiэта, изстари, жолобъ, Иларионъ, итти, коровай, гiэна, кропива, обезсмертить, поскудный, черезчур, стало-быть, разсмотреть. Домашняя контрольная работа № 2 Задание 1. Спишите, распределяя слова в 4 группы:
Вариант 1. Подыскать, салют, нарезать, рассыпать, агентство, компаньон, салат, масса, сменить, кобчик, парчовый, дерзкий, зарница, пировать, отпирать, низкий, пловец, бессменный, изморозь, поджог, у большого дерева, цилиндр, поплавок, огурцы, громоздкий, нисходить, горячо, предсказать, просьба, зарядить, одряхлеть, растрепать. Вариант 2. Росток, равнять, разыграть, изморось, ожог, россыпь, просмотр, молоко, пловчиха, беззвёздный, касса, примерять, тушь, розыск, подыскать, пояснение, растяжимо, вперемешку, низший, собирать, камышовый, синицы, гигантский, низводить, поседеть, шило, укрощать, сгибать, перила, развиваться, расколоть, соединение. Задание 2. Произведите орфографический анализ следующих слов, используя условные обозначения: м — морфологический принцип орфографии; ф — фонетический; тр — традиционный. Образец: Собачонка тр м ф м Вариант 1. Молотьба, нисходить, низкий, входишь, пастбище, ножища, котишка, подыграть, чувство, сгореть, испечь, долина, предполагать, Вариант 2. Предынфарктный, постинфарктный, сгибать, заря, зоревать, девчонка, горячо, гигантский, грязища, домище, городишко, предсказать, здоровье, скосить, агентство. Задание 3. Вставьте пропущенные буквы и подчеркните их. В скобках укажите принципы орфографии, на которых основаны эти написания, и названия орфографических правил, которые нужно знать, чтобы правильно написать данные слова. Образец: Лучше поз..но, чем н..когда. Поздно (м., правописание непроизносимых согласных), никогда (ф., правописание отрицательных местоименных наречий). Вариант 1.
Вариант 2.
Задание 4. Укажите все возможные варианты переноса данных слов. Какие слова не подлежат переносу? Образец: про-дви-гать-ся Вариант 1. Укрепить, волновались, проверочный, пересдача, устремление, поход, спецодежда, какие-то, влиятельный, почему-то, постный, живущая, лимонный, объединение, бессонница, один, двухъярусный, объехать, уметь, детясли, сожжённый, комментарий. Вариант 2. Ружьё, аллея, съехать, необъятные, промышленность, ручьи, предъюбилейный, коллективный, азот, выжженный, программка, контратака, юмор, застроить, огонь, соседство, интеллигенция, радостный, присутствие, безмолвствовать, завистливый, сверхъестественный. Задание 5. Найдите и выпишите 2 – 3 примера, относящихся к различным разделам орфографии:
Прокомментируйте, какому принципу орфографии соответствуют ваши примеры. Вариант 1. Дача, куда ехала Елена Павловна, находилась не помню точно, на которой версте, только это была одна из лучших дач на Петергофской дороге... От самого пруда к взморью шла широкая просека и выходила на открытую поляну, на которой росло несколько дубов, может быть современников тем, что некогда падали под ударами ревностной секиры на берегах еще дикой, не закованной в гранитных берегах Фонтанки. (М. Жукова) Вариант 2. Отсюда открывалась часть взморья, плоский остров, покрытый мелким лесом; влево, вдали, весь берег с царственными Стрельною и Петергофом. Тут хорошо было, когда тёмные тучи облегали горизонт и невидимое за ними солнце, расцвечивая облака, рассеянные по тверди, вдруг разрывало свои завесы, бросало золото на тихие воды залива и снова, скрываясь, преждевременно оставляло вечеру свое царство... (М. Жукова) Задание 6. Установите, в каждом ли примере представлено дифференцирующее написание. Вариант 1. Прист..жной, туш(?), разр..дить, кампания, пол..скать, подж..г, плач(?), исс..кать. Вариант 2. Пристрел..нный, пр..увеличить, пр..клоняться, пр..бывать, разв..ваться, ож..г, прив..дение, замеш...нный. Домашняя контрольная работа № 3 Задание 1. Спишите, расставьте знаки препинания в соответствии с действующими правилами. Вариант 1. Сквозь мглу видно все но трудно разобрать цвет и очертания предметов. Все представляется не тем что оно есть. Едешь и вдруг видишь впереди у самой дороги стоит силуэт похожий на монаха он не шевелится ждет и что-то держит в руках... Не разбойник ли это фигура приближается растет вот она поравнялась с бричкой и вы видите что это не человек а одинокий куст или большой камень. Такие неподвижные кого-то поджидающие фигуры стоят на холмах прячутся за курганами выглядывают из бурьяна и все они походят на людей и внушают подозрение. А когда восходит луна ночь становится бледной и томной. Мглы как не бывало. Воздух прозрачен свеж и тепел всюду хорошо видно и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. На далекое пространство видны черепа и камни. Подозрительные фигуры похожие на монахов на светлом фоне ночи кажутся чернее и смотрят угрюмее. Чаще и чаще среди монотонной трескотни тревожа неподвижный воздух раздается чье-то удивленное «а-а» и слышится крик неуснувшей или бредящей птицы. Широкие тени ходят по равнине как облака по небу а в непонятной дали если долго всматриваться в нее высятся и громоздятся друг на друга туманные причудливые образы... Немножко жутко. А взглянешь на бледно-зеленое усыпанное звездами небо на котором ни облачка ни пятна и поймешь почему теплый воздух недвижим почему природа настороже и боится шевельнуться ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни. О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью когда светит луна. Оно страшно красиво и ласково глядит томно и манит к себе а от ласки его кружится голова. (А.Чехов) Вариант 2. Когда он проснулся уже восходило солнце курган заслонял его собою а оно стараясь брызнуть светом на мир напряженно пялило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом. Егорушке показалось что оно было не на своем месте так как вчера оно восходило сзади за его спиной а сегодня много левее... Да и вся местность не походила на вчерашнюю. Холмов уже не было а всюду куда ни взглянешь тянулась без конца бурая невеселая равнина кое-где на ней высились небольшие курганы и летали вчерашние грачи. Далеко впереди белели колокольни и избы какой-то деревни по случаю воскресного дня хохлы сидели дома пекли и варили это видно было по дыму который шел изо всех труб и сизой прозрачной пеленой висел над деревней. В промежутках между изб и за церковью синела река а за нею туманилась даль. Но ничто не походило так мало на вчерашнее как дорога. Что-то необыкновенно широкое размашистое и богатырское тянулось по степи вместо дороги то была серая полоса хорошо выезженная и покрытая пылью как все дороги но шириною в несколько десятков сажен. Своим простором она возбудила в Егорушке недоумение и навела его на сказочные мысли. Кто по ней ездит кому нужен такой простор непонятно и странно. Можно в самом деле подумать что на Руси еще не перевелись громадные широко шагающие люди вроде Ильи Муромца и Соловья Разбойника и что еще не вымерли богатырские кони. Егорушка взглянув на дорогу вообразил штук шесть высоких рядом скачущих колесниц вроде тех какие он видывал на рисунках в священной истории заложены эти колесницы в шестерки диких бешеных лошадей и своими высокими колесами поднимают до неба облака пыли а лошадьми правят люди какие могут сниться или вырастать в сказочных мыслях. И как бы эти фигуры были к лицу степи и дороге если бы они существовали! (А.Чехов) Задание 2. Определите, отделяющими или выделяющими знаками препинания являются запятые в осложнённых простых предложениях. Вариант 1. 1. Через минуту я всё забыл, кроме волка, и мчался за ним не оглядываясь. (Гил.) 2. Птицы были любопытны так же, как и мы... (Ю.Ив.) 3. Почти не шевеля крыльями, то стремительно взмывая в вышину, то с резким креном опускаясь до самой воды, альбатросы кружили и кружили над траулером и разглядывали судно, да и меня с котом, сидящим на моих коленях. (Ю.Ив.) 4. Барон только надувался, словно индюк, не обращая, по-видимому, никакого внимания на все эти шпильки, и с тупым упрямством ограниченного человека не изменял своего поведения и как будто игнорировал общую к себе нелюбовь. (Л.Т.) 5. Снова наступила для моряков жизнь, полная неустанной работы, тревог и опасений. (Стан.) Вариант 2. 1. Медленно поднимаясь на хребты волн, быстро спускаясь с них, приближалась к берегу лодка. (Л.) 2. И мастеровой человек, и вельможа, и бедный, и богатый не могли жить без торговых бань. (Гил.) 3. Взяв старенькую, но на её голове всегда юную шёлковую косынку, она прихватила её рукой под подбородком, заперла дверь и выпорхнула босиком на дорогу. (Грин) 4. Одиноко в большой, идущей от пола золотой раме, похожей на иконостас, высилась у стены картина. (В.) 5. Вскоре ударил тяжёлый ливень, покрывая шумом дождевых потоков и порывание ветра, и стоны соснового бора... (Кор.) Задание 3. Определите функцию знаков препинания в следующих предложениях (структурно-синтаксическую, смысловую, интонационную). Укажите случаи совмещения трёх функций. Вариант 1.
Вариант 2.
Задание 4. Составьте 20 примеров на различные правила постановки тире в простом и сложном предложении, укажите функцию тире (разделительную, выделительную). Задание 5. Определите, чем отличается употребление знаков препинания в приведённых предложениях от общепринятых правил. 1. Дуб держится, к земле тростиночка припала (Кр.). 2. Ты богат, я очень беден; ты прозаик, я поэт (П.). 3. Но перед ним стоял не нищий: я штабс-капитан (Л.). 4. Мы ехали сзади: никто не видал (Л.). 5. Оленин стал стучать слегка: ничто не отзывалось (Л. Т.). 6. Увидишься с Горьким, поговори с ним (Ч.). 7. Человек — не иголка, найдем (Ч.). 8. Я допрошу его осторожно, он и не заметит (Ч.). 9. Ночью был дождь: налился целый ушат (Пришв.). 10. Сделаешь по-моему, замуж за тебя выйду! (Бажов). Задание 6. Подберите тексты, в которых наблюдаются случаи отступления от действующих пунктуационных правил. Объясните, чем обусловлено, на ваш взгляд, Тематика рефератов
Требования к выполнению и оформлению реферата Объём – 7-10 печатных страниц, кегль 14, интервал полуторный. Поля: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см. Нумерация внизу страницы. Обязательно указывается содержание работы, список использованной литературы (в том числе Интернет-ресурсов).
Основная
Дополнительная
Словари
Приложение 1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Основы русской орфографии для студентов 1 курса ОДО специальности «Журналистика»
|
Похожие:
 | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 08 «Вспомогательные исторические дисциплины» Дисциплина «Вспомогательные исторические дисциплины» рассчитана на студентов очной формы обучения по специальности «История» |
| Программа факультативного курса «Вспомогательные исторические дисциплины»... Курс «Вспомогательные Исторические Дисциплины» реализует межпредметный (история, литература, география, математика) подход к изучению... | | Рефератов по дисциплине «физическая культура» Основные понятия: профессионально-прикладная физическая подготовка (ппфп); прикладные физические, психофизические и специальные знания;... |
| И снова холод полюбить ... | | Программа дисциплины «Прикладные технологии маркетинговых коммуникаций: btl, Директ маркетинга» Программа дисциплины «Прикладные технологии маркетинговых коммуникаций: btl, Директ маркетинга» для направления подготовки магистра... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины» Специальность 050401. 65 История с дополнительной специальностью 050402. 65 Юриспруденция | | Программа дисциплины «Экономика образования: прикладные аспекты» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»... |
| Об организации и проведении Второй международной научной школы для... «Прикладные математика и физика: от фундаментальных исследований к инновациям», и в её рамках Всероссийской молодёжной конференции... | | Рабочая программа учебной дисциплины «вспомогательные исторические дисциплины» Хисамутдинова Р. Р., д и н., проф., заведующий кафедрой истории и методики преподавания истории и обществознания огпу |
| Рабочая программа дисциплины «прикладные аспекты информатики и медицинской статистики» Требования к результатам освоения содержания дисциплины (разделов) | | 1 Цель, задачи дисциплины, её место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос) Цель дисциплины – сформировать теоретические знания и прикладные навыки в области формирования источников финансирования бизнеса... |
| Решение заседания Кафедры Протокол №5 «20» января Цель курса «Вспомогательные исторические дисциплины» заключается в углубленном изучении отдельных сторон исторического процесса,... | | Программа экзамена в аспирантуру по специальности 05. 08. 05 «Судовые... Программа экзамена в аспирантуру по специальности 05. 08. 05 «Судовые энергетические установки и их элементы (главные и вспомогательные)»... |
| Темы для экзаменационных рефератов по истории России Вспомогательные... Основные факторы российского исторического процесса в оценке крупнейших оте-чественных исследователей | | Экономика общественного сектора Цель изучения дисциплины – отразить основные теоретические концепции и актуальные прикладные вопросы, возникающие в общественном... |
