Рабочая программа по психиатрии для студентов 5 курса лечебного ф-та. Будет прочитано 9 лекций, проведено 17 практических занятий
Скачать 0.56 Mb.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ Материальное обеспечение лекции: учебные таблицы. Лекция №1. Вступительная. Предмет и задачи медицинской психологии. Анатомические и физиологические основы психической деятельности. Психическое как идеальное: материальные основы психики. Лекция №2. Психология соматического больного. Психосоматическое влияние на болезнь, внутренняя картина болезни, её составляющие. Соматопсихическое влияние на больного. Темперамент, характер, личность, интеллект, образование. Лекция №3. Психология больного. Понятие о психологической защите, её разновидностях. Копинг-поведение. Понятие неврозах. Типы психологической защиты. Виды неврозов. Внутриличностный психологический конфликт. Лекция №4. Психологические основы деонтологии, психогигиены, психопрофилактики. Понятие о деонтологии. Медицинская среда как лечебный фактор. Факторы, влияющие на психологический климат. Функционирование системы «Врач – сестра – больной». Взаимоотношения между больными. Лекция №5. Психологические основы реабилитации больных. Психотерапия. Психология семейных отношений. Понятие о реабилитации, этапы реабилитации. Понятие о психотерапии. Основные виды психотерапии. Структура семейных отношений. Понятие о семейном диагнозе. Постановка семейного диагноза. Лекция №6. Медицинская психология в клинике внутренних болезней, хирургии, акушерстве, гинекологии, педиатрии, психиатрии. Особенности психологического ухода за терапевтическими, хирургическими, гинекологическими больными. Особенности психологического ухода за больными детьми. Психология работы с престарелыми. Особенности психологического ухода за психически больными. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Занятие №1. Психология больного. Учебные вопросы: внутренняя картина болезни. Тип отношения к болезни. Формы психологической защиты. Цель занятия: студент должен получить представление о внутренней картине болезни, типах отношения к болезни, психологической защите. Место проведения: учебная комната, палаты. Материальное обеспечение: опросник «Тип отношения к болезни». Задание на самостоятельную подготовку: проработка литературы. Занятие №2. Психология медицинского работника. Деонтология. Учебные вопросы: личность медицинского работника. Взаимоотношения медицинского работника и больного. Тип медицинской сестры. Деонтология. Цель занятия: усвоение студентами знаний о необходимых качествах личности медицинских работников и деонтологическом поведении с больными и мед. работниками. Место проведения: учебная комната, палаты. Материальное обеспечение: тест Айзенка. Задание на самостоятельную подготовку: проработка литературы. Занятие №3. Частная медицинская психология. Понятие о неврозах, психосоматических заболеваниях. Учебные вопросы: понятие о психосоматических и соматопсихических расстройствах. Основные психосоматические заболевания. Причины психосоматических заболеваний. Понятие о неврозах. Цель занятия: освоение студентами знаний о психосоматических и соматопсихических расстройствах. Понимание роли психического фактора в развитии психосоматических заболеваний, неврозов. Место проведения: учебная комната, палаты. Материальное обеспечение: опросник Спилбергера Задание на самостоятельную подготовку: изучение литературы. Занятие №4. Частная медицинская психология. Психологические особенности терапевтических, хирургических и психически больных Учебные вопросы: соматопсихические влияния. Наиболее характерные типы отношения к болезни у терапевтических, хирургических и психически больных. Цель занятия: освоение студентами знаний о психологических особенностях больных в клинике внутренних болезней, хирургии, психиатрии. Место проведения: учебная комната, палаты. Материальное обеспечение: опросник «Тип отношения к болезни» Задание на самостоятельную подготовку: изучение литературы. Занятие №5. Частная медицинская психология. Медико-психологические аспекты в акушерстве, гинекологии, гериатрии. Учебные вопросы: соматопсихические влияния. Наиболее характерные типы отношения к болезни у больных в акушерско-гинекологической практике, в педиатрии. Цель занятия: освоение студентами знаний о психологических особенностях больных в акушерстве, гинекологии и психиатрии. Место проведения: учебная комната. Материальное обеспечение: опросник «Тип отношения к болезни» Задание на самостоятельную подготовку: изучение литературы. Занятие №6. Социально-психологические аспекты реабилитации больных. Психология семейных отношений. Учебные вопросы: понятие о социальной психологии. Факторы семейных отношений. Типы конфликтов и отношений в семье. Типы неправильного воспитания. Понятие о реабилитации больных. Цель занятия: ориентация студента на социальную направленность в деятельности медицинского работника, на понимание социального генеза конкретных явлений человеческой жизни в норме и патологии. Место проведения: учебная комната, лечебно-трудовые мастерские. Материальное обеспечение: методика социометрии Задание на самостоятельную подготовку: изучение литературы. Занятие №7. Понятие о психотерапии, психопрофилактике и психогигиене. Учебные вопросы: основные виды психотерапии. Формы психопрофилактики: первичная, вторичная, третичная. Психогигиена. Цель занятия: сформировать у студентов представление о возможности психотерапевтического воздействия в деятельности медицинского работника. Показать важность психопрофилактического и психогигиенического подхода в деятельности медицинского работника. Место проведения: учебная комната, палаты. Материальное обеспечение: учебные таблицы. Задание на самостоятельную подготовку: изучение литературы. Оптимальный минимум учебной информации, формируемый на кафедре. Оптимальный минимум учебной информации студенты получают путем прослушивания лекций, изучения основной и дополнительной литературы. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Сидоров П.И., Парняков П.И. Клиническая психология М.: ГЭОДАР-Медиа, 2008. 2. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. М., Медицина, 2004. 3. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. С-Пб., Питер, 2006. 4. Будза В.Г., Чалая Е.Б. Учебное пособие к лекциям по медицинской психологии для студентов 2 курса лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов. Оренбург, 2008. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Бассин Ф.В. Проблемы бессознательного. М., Медицина, 1968. 2. Большая медицинская энциклопедия (БМЭ), второе и третье издания. Статьи: анализаторы, гипноз, сознание, психология медицинская и др. 3. Буль Н.П. Основы психотерапии. Л., 1974. 4. Гельгерн Э. Эмоции и эмоциональные расстройства. М., Медицина, 1966. 5. Давыдовский И.В. Проблемы причинности в медицине. Этиология. М., Медгиз, 1962. 6. Добржанская А.К. Психические и нейрофизиологические нарушения при эндокринных заболеваниях. М., Медицина, 1973. 7. Карвасарский Б.Д. Неврозы: Руководство для врачей. – 2-е издание. М., Медицина, 1990. 8. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М., Медицина, 1985. 9. Конечный Р., Бохурап М. Психология в медицине. Прага. «Авиценум», 1983. 10. Леонгард К. Акцентуированные личности: Пер. с нем. – Киев, Вища школа, 1981. 11. Лурия А.Р. Внутренняя картина болезни и ятрогенные заболевания. 4-е издание – М., Медицина, 1977. 12. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., Медицина, 1960. 13. Мясищев В.Н., Лебединский М.С. Введение в медицинскую психологию. Л., Медицина, 1966. 14. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. 2-е изд. доп. – М.-Л., 1951. 15. Психотерапия. /Под ред. Б.Д. Карвасарского/ Спб., 2000. 16. Рахальский Е.Ю., Катаринова И.В. Методические указания к преподаванию медицинской психологии на лечебном факультете медицинского института. Оренбург, 1975. 17. Руководство по психотерапии. /Под ред. В.Е. Рожнова / 2-е изд. – Ташкент: Медицина, 1979. 18. Семке В.Я. Истерические состояния в клинике. М., Медицина, 1988. 19. Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных неврозами и психосоматическими расстройствами. Л., Медицина, 1992. 20. Тополянский В.Д., Струковская М.В. Психосоматические расстройства. М., Медицина, 1986. 21. Терминологический словарь к занятию по социальной психологии (машинописная разработка кафедры). 22. Фрейд З. Избранное. М., Внешторгиздат, 1989. 23. Фрейд З. Психология бессознательного. М., Просвещение, 1990. 24. Черток Л. Гипноз. М., 1972. 25. Харди И. Врач, сестра, больной. Будапешт, 1981. 26. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психология. Л., Медицина, 1990. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний 1. Методические указания к занятиям по медицинской психологии (для студентов факультета ВСО), г. Оренбург, 2008. 2. Демонстрация больных с неврозами и психосоматическими заболеваниями. 3. Психологические тесты. Объём и организационные формы внеаудиторной работы Внеаудиторная учебная работа включает занятия со студентами вне сетки расписания, выполнение контрольной работы, участие студентов в работе студенческого научного кружка (заседание 1 раз в месяц), выступление на сессии СНО с докладами научно-исследовательских работ. Система оценок качества подготовки студентов (текущий контроль, итоговый). Текущий контроль осуществляется путём выявления знаний у студентов учебных элементов, тестированием, решением ситуационных задач. Итоговый контроль – зачет в конце семестра. Список контрольных вопросов указан ниже. Тесты и ситуационные задачи изложены в учебном пособии. 7. Опубликованные методические пособия, монографии кафедры психиатрии и медицинской психологии Учебно-методическая литература 1. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Чалая Е.Б. и др. Руководство к практическим занятиям по психиатрии для студентов 5 курса лечебного факультета //Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2008. – 152 с., 300 экз. 2. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Чалая Е.Б. и др. Руководство к практическим занятиям по психиатрии для студентов 5 курса педиатрического факультета //Оренбург, 2007. – 148 с.. 3. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Чалая Е.Б. и др. Руководство к практическим занятиям по психиатрии для студентов 5 курса медико-профилактического факультета //Оренбург, 2006. – 121 с.. 4. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Антохин Е.Ю. Руководство к преподаванию психиатрии на 5 курсе лечебного факультета (для преподавателей медицинского вуза) //Оренбург, 2009. – 102 с.. 5. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Антохин Е.Ю. Руководство к преподаванию медицинской психологии на 2 курсе лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов (для преподавателей медицинского вуза) //Оренбург, 2009. – 52 с.. 6. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Чалая Е.Б. и др. Руководство к практическим занятиям по психиатрии для студентов 4 курса факультета ВСО //Оренбург, 2007. – 118 с.. 7. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Чалая Е.Б. и др. Учебное пособие к практическим занятиям по психиатрии для студентов 3 курса факультета клинической психологии //Оренбург, 2005. – 98 с.. Научно-исследовательская литература
3. Будза В.Г., Друзь В.Ф., Антохин Е.Ю. и др. Психосоциальная реабилитация и пути её реализации в практическом здравоохранении Психологическое сопровождение и организационно-медицинские алгоритмы реабилитации / Под ред. С.И.Блохиной, Л.Т. Баранской. – Екатеринбург: «СВ – 96», 2005. – 352 с., илл. Тираж 530 экз. 4. Бабин С.М., Антохин Е.Ю. Интеграция психотерапии и психосоциальной реабилитации в психиатрию: Оренбургский опыт. Психологическое сопровождение и организационно-медицинские алгоритмы реабилитации / Под ред. С.И.Блохиной, Л.Т. Баранской. – Екатеринбург: «СВ – 96», 2005. – 352 с., илл. Тираж 530 экз. 5. Рахальский Ю.Е., Будза В.Г. Ранняя диагностика психических заболеваний. Киев, «Здоров’я», 1989. 6. Будза В.Г., Бабин С.М., Друзь В.Ф., Олейникова И.Н. Жизненная защищённость человека. Оренбург, 1997. 7. Будза В.Г., Чалая Е.Б. Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий. Москва-Оренбург, 2000. 8. Воронина Е.О., Будза В.Г. Диагностика сочетанной сосудисто-атрофической деменции позднего возраста. Пособие для врачей. Оренбург, 2010. – 44 с. |
Похожие:
 | Программа курса Курс расcчитан на 100 академических часов (1 акад час ~ 45 мин): 17 лекций(17*2=34часа) и 11 практических занятий(11*6=66 часов).... |  | Программа практических занятий по общей микробиологии для студентов... Современное представление об инфекционном процессе. Динамика развития инфекционного процесса |
| Расписание практических занятий для студентов 4 курса лечебного факультета... Гальванизация. Электрофорез. Электросонтерапия. Диадинамотерапия, амплипульстерапия. Электродиагностика и электростимуляция | | Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий |
| Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий | | Годовая рабочая программа календарный план практических занятий для... Учение Е. П. Павловского о трансмиссивных заболеваниях. Трансмиссивные и природноочаговые паразитарные и инфекционные заболевания.... |
| Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа дисциплины... Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность продовольственного сырья и продуктов питания» разработан для студентов 3 курса... | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Предлагаемый курс лекций и практических занятий предназначен для студентов 3 курса бакалавриата факультета мэимп гу-вшэ, обучающихся... |
| Рабочая программа Тематика и планы практических занятий «культурология») и является логическим продолжением курсов по истории культуры XX века (зарубежной и отечественной). Программой предусмотрено... | | Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа учебной... Материалы для организации самостоятельной работы студентов |
| Тематический план практических занятий для студентов 6 курса (заруб.)... Первичная профилактика Формирование диспансерных групп. Категории населения, подлежащие обязательным профилактическим осмотрам. Современные... | | Пояснительная записка Программа курса рассчитана на 90 часов. Из... Новохатин В. В. Топография. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020601. 65 «Гидрология» очной... |
| Пояснительная записка Программа курса рассчитана на 120 часов. Из... Новохатин В. В. Топография. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020804. 65 Гео экология очной... | | Учебной дисциплины 3 менеджмент 3 конспекты лекций 25 материалы практических... Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок |
| Тематический план практических занятий по инфекционным болезням для... Занятие №1 – 5 часов. Грипп и острые респираторные вирусные инфекции. Клиника, диагностика, дифдиагностика, лечение и профилактика.... | | Учебной дисциплины 3 гражданское право 3 конспекты лекций 11 материалы... Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок |
