Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Итоговый модуль Содержание Форма работы Количество баллов 20 % min max Зачет 10 20 Итого Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля) min max 60 100 КАРТА литературного обеспечения дисциплины (включая мультимедиа и электронные ресурсы) «ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» для студентов образовательной профессиональной программы специальности 050301.65 «Русский язык и литература» (наименование, шифр) по __очной_ форме обучения № п/п Наименование Наличие место/ Количество экз. Обеспеченность Обязательная литература Модуль №1-4 1 1. Соковня-Семенова А.Н. ЗОЖ и профилактика болезней. - М.: Академия, 2008. 2. Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека.- М: Академия, 2009. Рек УМО 3.Назарова Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие: учеб. пособие.- М.: Академия, 2009. Рек. УМО РФ. Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з 20 25 20 1 1.2 1 2 1. Соковня-Семенова А.Н. ЗОЖ и профилактика болезней. - М.: Академия, 2008. 2. Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека.- М: Академия, 2009. Рек УМО 3.Назарова Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие: учеб. пособие.- М.: Академия, 2009. Рек. УМО РФ. Дополнительная литература 4.Медицинская генетика. / Бочкова Н.Г. М.: Академия, 2003. 5. Казин Э.М. Основы индивидуального здоровья: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2004, Контрольно-измерительные материалы (Н.Б. Решеткова, Т.А.Кривенко) Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з 20 25 20 20 20 1 1.2 1 1 1 МетодическиЕ рекомендациИ для студентов 1. Общие положения о самостоятельной работе студентов Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности. Дисциплина «ОМЗ и ЗОЖ» изучается в течение одного семестра. Основными видами учебной деятельности при изучении данной дисциплины являются: семинарские занятия, самостоятельная работа студента. Таблица 1 дает представление о распределении общей трудоемкости дисциплины по видам учебной деятельности. Таблица 1. Дисциплина Общая трудоемкость Аудиторные занятия Самостоятельная работа Всего Лекции Семинары ОМЗ и ЗОЖ 72 часов 2 часа - 2 часа 70 часов Углубленному изучению материала способствуют семинарские занятия – коллективное обсуждение сообщений, докладов, заданий, выполненных самостоятельно. На этих занятиях происходит и защита рефератов с презентациями (по заочной форме обучения). Большую часть времени при изучении дисциплины занимает самостоятельная работа студента: самостоятельное изучение рекомендованной литературы, подготовка докладов, рефератов, выполнение заданий для самостоятельной работы. Формы и содержание самостоятельной работы, сроки выполнения, формы ее контроля приведены вУМКД. Список основной и дополнительной литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по дисциплине, приведен в Карте литературного обеспечения дисциплины. Темы теоретического курса, вынесенные для самостоятельного изучения, и которые могут использоваться для подготовки докладов, приведены в технологической карте по дисциплине ОМЗ и ЗОЖ. Примерные темы для написания рефератов приведены в Тематике рефератов по дисциплине ОМЗ и ЗОЖ. Образовательный процесс по дисциплине организован в соответствии с модульно-рейтинговой системой подготовки студентов, принятой в университете. Модульно-рейтинговая системой (МРС) – система организации процесса освоения дисциплин, основанная на модульном построении учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов с помощью контроля результатов обучения по каждому дисциплинарному модулю и дисциплине в целом. Модуль – это часть учебной дисциплины, содержащая ряд основных тем или разделов дисциплины. С содержанием модулей данной дисциплины можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины. Итоговый модуль – это часть учебной дисциплины, отводимая на аттестацию в целом по дисциплине. Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Формы текущей работы и рейтинг-контроля в каждом дисциплинарном модуле, количество баллов как по дисциплине в целом, так и по отдельным формам работы и рейтинг-контроля указаны в Технологической карте рейтинга. В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному усвоению материала. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях, за исключением ситуации, когда минимальное количество баллов по модулю определено как нулевое. В этом случае модуль является необязательным для изучения и общее количество баллов может быть набрано за счет других модулей. Дисциплинарный модуль считается изученным, если студент набрал количество баллов в рамках установленного диапазона. Для получения оценки «зачтено» необходимо набрать не менее 60 баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов по каждому дисциплинарному модулю). У студентов обучающихся по заочной форме текущий, промежуточный и итоговый рейтинг-контроль проходит в течении сессии в форме защиты семинарских занятий по вопросам заранее предложенным студентам, отчета по программе выполнения самостоятельной работы, защиты реферата и его презентации и зачета в конце 1 семестра , 1 курса Рейтинг-контроль текущей работы выполняется в ходе аудиторных занятий по текущему базовому модулю в следующих формах: сдача задач для аудиторной и самостоятельной работы, лабораторных работ, рефератов, выступление с докладами по темам, изучаемым самостоятельно. Банк контрольных заданий по дисципЛине «ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» Тестовые задания Выбрать один верный вариант ответа 2. Ответить на предложенные вопросы. Контрольная работа 1. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях и их характеристика Вариант1 Задание 1. Установите порядок действия оказания помощи пострадавшему при артериальном кровотечении: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Задание 2 1. Дополните предложение Асептика – это… а. комплекс лечебно-профилактических ме­роприятий по предупреждению распространения инфекционного заболевания; б. система мер, направленных на усиление дей­ствия иммунитета человека; в. система мер, направленных на предупрежде­ние заражения ран или уничтожение микроорга­низмов, находящихся в ране либо в организме в целом; г. система мер, направленных на предупрежде­ние попадания микроорганизмов на раневую по­верхность как извне, так и изнутри. 2. В чём заключается первая медицинская помощь при ушибе? а. на место ушиба положить пузырь со льдом или целлофановый пакет с холодной водой; б. на место ушиба сразу же положить грелку с горячей водой; в. ушибленное место растереть 3. На какое максимально возможное время можно накладывать кровоостанавливающий жгут летом? а. не более чем на 0,5 ч; 6. не более чем на 1,0ч; в. не более чем на 1,5 ч; 4. Что называют раной? а. повреждение костей и суставов; б. повреждение глубоколежащих тканей и внутренних органов без нарушения целостности кожи или слизистой оболочки; в. открытое повреждение кожи или глубоколе­жащих тканей и внутренних органов 5.Какое действие оказывается первым при оказании первой помощи пострадавшему при ранении? а. остановить кровотечение; б. обработать кожу вокруг раны 5%-м раство­ром йода; в. наложить асептическую повязку. 6.Какой должна быть помощь пострадавше­му при. отравлении лекарственными препаратами? а. дать понюхать ватку, смоченную нашатыр­ным спиртом; б. срочно вызвать «скорую помощь»; в. промыть желудок; г. дать крепкого чая (кофе) и черных сухарей. 7.Что собой представляет и как возникает венозное кровотечение? а. при глубоком ранении; б. кровь имеет алый цвет и вытекает из раны пульсирующей струёй; в. кровь имеет темный цвет, вытекает из раны спокойно и непрерывно. 8.В чем заключается первая медицинская помощь при закрытых переломах костей? а. обеспечить свободное движение поврежденной конечности; 6. обеспечить покой поврежденной конечности, наложив шину; д. постараться придать конечности нормальное положение. 9. В чём заключается первая медицинская помощь при общем охлаждении или отморожении каких-либо частей тела? а. растереть пострадавшего снегом; б. быстро согреть отмороженную часть тела в тёплой водой; в. наложить на отмороженный участок тела мягкую, желательно стерильную повязку, укутать пост­радавшего в теплую одежду и датьему горячее питьё Вариант2 Задание 1. Установите порядок действия оказания помощи пострадавшему при внезапной остановке сердца (реанимация) 1. 2. 3. 4. 5. Задание 2 1. Дополните предложение Антисептика – это… а. комплекс лечебно-профилактических ме­роприятий по предупреждению распространения инфекционного заболевания; б. система мер, направленных на усиление дей­ствия иммунитета человека; в. система мер, направленных на предупрежде­ние заражения ран или уничтожение микроорга­низмов, находящихся в ране либо в организме в целом; г. система мер, направленных на предупрежде­ние попадания микроорганизмов на раневую по­верхность как извне, так и изнутри. 2. Что собой представляет и как возникает артериальное кровотечение? а. при поверхностном ранении; б. кровь имеет алый цвет и вытекает из раны пульсирующей струёй; в. кровь имеет темный цвет, вытекает из раны • спокойно и непрерывно 3. Какое действие оказывается первым при оказании первой помощи пострадавшему при ранении? а. остановить кровотечение; б. обработать кожу вокруг раны 5%-м раство­ром йода; в. наложить асептическую повязку. 4. В чём заключается первая помощь при ожогах? а. с помощью грелок со льдом (или холодной 1 воды и льда) в течение 5—10 мин охлаждать обо­жженную поверхность, а здоровую кожу вокруг ожога обработать раствором спирта (зеленки, марганцовки), на обожженную поверхность нало­жить стерильную повязку; б. обожжённую поверхность кожи смазать растительным жиром; в. ничего не предпринимать до приезда врача 5. В чём заключается первая медицинская помощь при растяжении? а. к поврежденному месту приложить холод, наложить тугую повязку на сустав, придать приподнятое положение и обеспе­чить поврежденной конечности покой; б. на поврежденное место положить грелку; в. наложить специальную или импровизированную шину. 6.Что такое кровотечение? а. потеря человеком более 0,5 л крови; б. истечение крови из поврежденного крове­носного сосуда; в. истечение плазмы из поврежденного крове­носного сосуда 7. На какое максимальное время можно накладывать кровоостанавливающий жгут зимой? а. на 30 минут; б. на 60 минут; в. на 120 минут 8. Какой должна быть первая медицинская помощь при открытых переломах? а. вправить вышедшие наружу кости; б. остановить кровотечение, наложить на рану стерильную повязку и иммобилизовать конечность; в. устранить искривление конечности 9.Что необходимо сделать, оказывая пострадавшему первую помощь при ранении живота? а. дать пострадавшему воды; б. если обнажились внутренние органы – вправить их и на­крыть их чистой тканью; в. наложить на рану стерильную повязку, укрепив её полосками лейкопластыря и транспортировать в положении лёжа в лечебное учреждение г. ничего не предпринимать до приезда врача

Похожие:

	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни»		Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
	Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Шардина Л. А., доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу		Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Составитель: Шардина Любовь Андреевна, доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Составитель: Шардина Любовь Андреевна, доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу		Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 06 Основы медицинских... Для специальности 050101. 65 Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология		Дыхание по фролову Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16 «Основы медицинских... Педагогика и методика начального образования со специализацией обучение информатике в начальной школе		Экзаменационные вопросы Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 18 «Основы медицинских... Коссобудская Д. С., врач высшей категории Мурманского областного консультативно-диагностического центра		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структурно программа курса состоит из двух содержательных линий: основы медицинских знаний и здорового образа жизни; основы обороны...
	Универсальные защитные устройства от электромагнитных излучений д... Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....		Программа вступительного экзамена по биологии Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....