План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г
Скачать 5.45 Mb.
|
Выводы: План работы на 2012-2013учебный год выполнен полностью. Этому способствовала хорошая организация деятельности методических объединений и кафедр. Организация работы методического совета проводилась на проблемно-диагностической основе, коллективном и индивидуальном планировании, системном подходе, отслеживании и непрерывном анализе результатов, стимулировании и создании условий для совершенствования методического уровня педагогов. Перспективы работы на следующий учебный год:
2. Анализ учебно-воспитательной работы в начальной школе Гимназии за 2012-2013уч.г. Начальная школа находится на этапе модернизации и обновления содержания образования. Мы же, педагоги, прекрасно понимаем, что модернизация школы – дело наших, учительских рук. Ведь без нас, учителей, без нашего творческого участия никакая модернизация не состоится. В современных условиях гуманизации образования стоит проблема реализации заложенного в ребёнке личностного потенциала, что требует от педагога создания специальных педагогических условий, направленных на развитие личности младшего школьника. Период обучения в начальной школе является сенситивным для формирования мотивов учения и развития устойчивых познавательных потребностей и интересов; развития продуктивных приёмов и навыков учебной работы, умения учиться; раскрытия индивидуальных особенностей и способностей; развития навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции; становления адекватной самооценки, развития критичности по отношению к себе и окружающим; усвоения социальных норм; развития навыков общения со сверстниками и установления прочных дружеских контактов. Школьная жизнь может и должна удивлять детей, вводя их в мир познания, такой же удивительный, как детские забавы, и такой же волшебный, как чудо – сказки. Для учителей нашей Гимназии традиционным является стремление к творчеству, поиск новых подходов к обучению и воспитанию младших школьников, Мы являемся частыми гостями друг у друга на уроках. Для поддержания высокой мотивации младших школьников широко используются эффекты, развивающие интерес (эффект новизны, эффект игры, эффект поиска, эффект разнообразия). Развитию способностей способствуют олимпиады, конкурсы, викторины. Искра творчества не погасла у нас и сейчас. Начальная школа- это свой, особый мир. Сложный, хрупкий, достаточно ранимый. Я имею в виду не только психологические особенности детей младшего школьного возраста, но, прежде всего, менталитет учителей, многие из которых часто ощущают психологический дискомфорт, связанный с недооценкой их труда как со стороны общества, так и с позиции педагогов, преподающих в старших классах. «Подумаешь, наука – научить писать и считать. То ли дело- формирование ключевых компетенций, развитие проектной культуры, использование информационных технологий», - так или примерно так рассуждает человек, лишь приблизительно знакомый со спецификой и сложностью труда педагогов начальной школы. Начальная школа обязана научить детей осознанному чтению, письму и счёту, правильной и полноценной речи; прививать учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам, способность разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей. В 2012-2013учебном году в начальной школе работали 11 учителей и 1 воспитатель ГПД (Маннанова О.К.) Из них высшее образование имеют -10 человек. Среднее педагогическое – 1 человек. Имеют высшую категорию – 5 человек, первую категорию – 6 человека, вторую категорию-1. Все 11 классов работают по программе 1-4; по традиционной системе, «Школа России», «Классическая начальная школа», «Перспектива», «Планета Знаний». В 2012-2013учебном году педагогическую квалификацию в виде аттестации подтверждали Егошина Т.М., Мухаметгалеева Р.А., Матюхина С.А. В коллективе 1 человек - Егошина Т.М. имеет знак «Отличник просвещения РБ», учителя начальных классов Мухаметгалеева Р.А.и Сеничева Т.Ю. являются лауреатами конкурса «Учитель года РФ» и награждены премией Президента РФ, грамотами МО РБ награждены Мухаметгалеева Р.А., Байбурина М.З., Сеничева Т.Ю. Побывали на курсах при БИРО: Байбурина М.З., Сеничева Т.Ю., Кудоярова Г.Р. В 2012-2013учебном году коллектив Гимназии работал над темой: «Личностно- ориентированное обучение как средство развития Гимназии и саморазвития личности». Перед коллективом учителей начальных классов были поставлены следующие задачи: Повышение качества обучения: -активное использование современных педагогических и информационных технологий; -снижение чрезмерной интеллектуальной и нервной нагрузки учащихся; -анализ возможностей внедрения новых учебно-методических комплектов для реализации разноуровневого обучения; -разработка тестовых программ для начальной школы для разных категорий обучающихся; Повышение качества преподавания: -совершенствование педагогического мастерства; -обобщение и распространение опыта учителей по использованию дифференцированного обучения в образовательном процессе; -проектирование урока на основе учёта разноуровневого дифференцированного обучения. 3.Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно-нравственных ценностей и патриотизма: -развитие соуправления учителей, учеников, учеников и их родителей; -формирование позитивной я-концепции; -обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива; -привлечение родителей к сотрудничеству. Эти задачи учителя успешно решали в течение года. В этом учебном году 62 ученика начальной школы приняли участие в международном конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», а следующие учащиеся заняли призовые места в районе: Мустаева Виктория 2б – 3 место (учитель Демьяненко Г.В.), Насырова Камила 4б – 1 место (учитель Кудоярова Г.Р.), Криворучко Александр 4а -2 место, Ямалетдинов Айрат 4а -3 место (учитель Мухаметгалеева Р.А.). В Гимназии прошла ежегодная научно-практическая конференция «Юные интеллектуалы» среди учащихся, где принимали участие и учащиеся начальных классов со своими исследовательскими работами. Вот имена победителей: в номинации «Зоология» 1 место заняла ученица 3а с работой «Пчёлы» Гиззатова Резеда (учитель Сеничева Т.Ю.), 2 место – ученица 3б с работой «Удивительный мир в стеклянных берегах» Панченко Валерия ( учитель Егошина Т.М.). В номинации «Ботаника»: 1 место – Асадуллина Лиана 4б «Чудо-лук» (учитель Кудоярова Г.Р.) и Мустафина Регина 3б «Влияние природных условий и ухода на выращивание огурцов» (учитель Егошина Т.М.), 2 место – Гиниятуллин Эмиль 4а «Синьор Помидор» (учитель Мухаметгалеева Р.А.) В номинации «Социология»: 1 место – Османов Эмиль 4б «Как проводят свободное время мои одноклассники» (учитель Кудоярова Г.Р.) Некоторые учащиеся приняли участие в районной научно-практической конференции и заняли призовые места: 1 место – Гиниятуллин Э.,4а – «Синьор Помидор», 2 место – Асадуллина Л.,4б –«Луковое» счастье», 3 место – Даянова Д.,3а – «Азбука – к мудрости ступенька», 3 место – Султанова Д.,3а – «Муса Гареев – дважды Герой Советского Союза», 2 место – Османов Э.,4б – «Как проводят свободное время мои сверстники». Учащиеся принимали активное участие во всех районных конкурсах. В районном конкурсе, посвящённом 80-летию района получили призовые награды следующие учащиеся: номинация «Стенгазета» - 1 место- Панченко Валерия, 3б (учитель Егошина Т.М.); номинация «Детская поэзия» - 1место – Султанова Диля,3а (учитель Сеничева Т.Ю.); номинация «Эссе» - Даянова Даяна,3а (учитель Сеничева Т.Ю.); 2 место – Насырова Камила,4б (учитель Кудоярова Г.Р.); 2 место – Ямалетдинов Айрат,4а (учитель Мухаметгалеева Р.А.); номинация «Праздничное панно» - 2 место - Батыргареева Ю.,4а (учитель Мухаметгалеева Р.А.); номинация «Символика Чишминского района» - 1 место – Галлямов Э,4а (учитель Мухаметгалеева Р.А.); номинация «Сюжетно-объёмная композиция» - 1 место – Муслимова Карина (учитель Кудоярова Г.Р.) В районном конкурсе «Учительница первая моя» в номинации «Слайд-шоу» призёрами стали: Султанова Д.,3а – 2 место и Кузнецов Н.,4а – 2 место. В районной викторине «Что мы знаем о газе?» победителями стали учащиеся 4б класса:1 место – Сахибгареева Камила, 2 место –Назмеев Равиль и Асадуллина Лилия, 3 место – Курдас Александра, Байбулатова Галлия, Асадуллина Лиана, Насырова Камила. Поощрительными призами за активное участие наградили всех учащихся 3Б класса. В ноябре 2010 года в Гимназии проведена олимпиада среди учащихся начальных классов, её победители приняли участие в районной олимпиаде и в полиолимпиаде. Победителями в районной олимпиаде по русскому языку стали: 1 место – Ямалетдинов Айрат,4а,2 место – Кривощёкова Полина,4а (учитель Мухаметгалеева Р.А.), 3 место(личное) Жуняев Илья (учитель Кудоярова Г.Р.). Победителями по математике стали: 1 место – Гиниятуллин Эмиль,4а, 2место (личное) Назмеев Р,4б, 3 место – Близнецов Илья,4а. Победителем в районной полиолимпиаде стала Насырова Камила,4б – 1 место. Учащиеся 4А класса (учитель Мухаметгалеева Р.А.), 3А класса (учитель Сеничева Т.Ю.) принимают участие во всероссийских исследовательских конкурсах, где получают дипломы, грамоты. Всего в начальных классах закончили обучение 253 ученика, которые учились в 11 классах. Следует отметить, что в этом учебном году количество наполняемости начального звена имеет тенденцию к увеличению. 2005-2006 уч. г. 2006-2007 уч. г. 2007-2008 уч.г. 2008-2009 уч.г. 2009-2010уч.г. 2010-2011уч.г. 281ч. 278ч. 264ч. 245ч. 241ч. 253ч. В сравнении с прошлым годом численность детей увеличилась на 12 человек. Все учащиеся распределились по классам следующим образом: Кол-во классов 1 классов 2 классов 3 классов 4 классов 11 3 2 3 3 Кол-во детей 75 чел. 56 чел. 62 чел. 60 чел. Аттестованы учащиеся 2-4 классов – 178 человек. Отличников – 41 человек.. Ударников - 84 человека. Успеваемость по начальным классам 100%, качество 70%. Таблица успеваемости по начальным классам за год:
По классам 1.На начало 2.На конец 3.Аттестовано 4.Отличников 5.Ударников 6.%успеваемост 7.%качества 8.Учитель Отдельно по гимназическим классам: Обучается – 153 человека. Отличников – 41 человек. Ударников – 74 человека. % успеваемости – 100 % качества - 75 Вывод. Вышеизложенные результаты показывают стабильность и слаженность работы начальной школы, что происходит благодаря тесному контакту учителей между собой, их открытости по отношению друг к другу в работе, доверительности, обмену опытом и очередными находками и новыми методическими наработками. Несомненно, столь высокая успешность достигается и благодаря тому, что в школе ежегодно формируются классы по уровню готовности к школе. Это позволяет каждому ребёнку продвигаться в обучении согласно его уровню развития. Результаты уровня обученности учащихся начальных классов Ф И О учителя класс %качества по рус.яз. %качества по математике %качества класса Матюхина С.А.. 2а 60% 69% 70% Демьяненко Г.В. 2б 74 % 78,5% 82% Сеничева Т.Ю. 3а 72% 76% 79% Егошина Т.М. 3б 89% 89% 81% Андреева Э.В. 3в 30% 31% 33% Мухаметгалеева Р.А. 4а 95% 85% 85% Кудоярова Г.Р. 4б 4б 82% 82% 92% Масалимова Г.Я. 4в 23% 26% 20% Чтение Литературное чтение является той областью образования, через которую дети познают мир и самих себя. Литературное чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии учащихся. Литературное чтение влияет на словарный запас учащихся, развитие речи, формирует память, мышление, служит средством общения, Умения и навыки литературного чтения формируются не только как важнейший речевой и умственный вид деятельности, но и как сложный комплекс умений, навыков, знаний, имеющих общеучебный характер, используемый учениками при изучении всех учебных областей, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни. Учитывая это, педагогам необходимо уделять большое внимание на проведение уроков литературного и внеклассного чтения, а также выбору УМК. Следует отметить, что повысился методический уровень уроков литературного чтения в плане обучения навыкам чтения, практически решена проблема обучения навыкам беглого, осознанного, плавного и безошибочного чтения. Большинство учащихся выпускных 4-х классов (77%) читают в соответствии с установленными программой нормами и превышают её. Значительно эффективнее стал решаться вопрос об обучении выразительному чтению, более полно и разнообразно проводится работа с текстом читаемого произведения, широко используются учителями начальных классов новые технологии при проведении уроков чтения. Однако пока ещё не решена проблема обучения навыкам правильного орфоэпического чтения. Допускаются ошибки, которые сводятся к нечёткому произношению окончаний, отсутствию пауз между словами, неправильной постановке ударений в словах. Всё это показала проверка техники чтения на конец года. Сравнительная таблица сформированности темпа чтения Класс кол-во детей ниже нормы норма выше нормы 1 А 26 7 7 12 1 Б 25 4 3 18 1 В 24 12 3 9 2 А 28 6 2 20 2 Б 28 2 - 26 3 А 19 1 - 18 3 Б 22 3 1 18 3 В 21 8 6 7 4 А 20 4 2 14 4 Б 25 4 1 20 4 В 15 5 5 5 |
Похожие:
 | План работы маоу «Гимназия №8» на 2013-2014 учебный год Самообследование деятельности педагогического коллектива в связи с аккредитацией гимназии в 2013-2014 учебном году |  | План воспитательной работы школы на 2013-2014 учебный год цель воспитательной работы Цель воспитательной работы на 2013-2014 учебный год совершенствование единого воспитательного пространства в гимназии в условиях... |
| План методической работы огбоу «Полянская школа-интернат» на 2013... Тема: «Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий» | | План работы библиотеки-медиатеки гуо «Гимназии №21 г. Минска» в шестой... |
| План воспитательной работы школы на 2013/2014 учебный год план воспитательной... Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического... | | План воспитательной работы школы на 2013/2014 учебный год план воспитательной... Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического... |
| План работы педагогического совета маоу дод «дюсш «рубин» на 2013 2014 учебный год Утверждение плана работы на 2013 – 2014 учебный год, образовательной программы и дополнений к Программе развития дюсш | | Заседание №1 Август План работы мо учителей родного языка и литературы гимназии №35 пос. Ленинкент на 2013-2014 учебный год |
| План работы библиотеки огбоу спо «Усольский аграрно-промышленный... Работа в библиотеке образовательного учреждения велась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный год | | План работы с одаренными детьми гбоу сош №2091 Методическое объединение... Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы детей, имеющих особые способности и повышенный... |
| 2013-2014 уч год план работы библиотеки на 2013-2014 учебный год Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания... | | План график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014... Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013 |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | План работы мбоу нош №52 р п. Ильиногорск володарского муниципального... О награждении педагогических работников государственными и отраслевыми наградами в 2013-2014 учебном году |
| Отчет о работе за 2012-2013 учебный год и план работы на 2013-2014... Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский индустриальный колледж», г. Мурманск, 2013 | | План работы профсоюзного комитета школы на 2013-2014 учебный год. Мероприятия О совместной работе профсоюзной организации и администрации школы по созданию здоровых, безопасных условий труда, контролю выполнения... |
