План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г
Скачать 5.45 Mb.
|
Выводы: У учащихся 1 А,Б,В классов (учителя Басимова Р.Х., Байбурина М.З., Асадуллина Ф.Р.) способ чтения сформирован полностью, у большинства учащихся 2 А,Б классов (Матюхина С.А., Демьяненко Г.В.) навык чтения сформирован. Надо продолжить работу над формированием навыка выразительного чтения. Надо отметить результативную работу по формированию навыка чтения у учащихся следующих учителей: Мухаметгалеевой Р.А., Кудояровой Г.Р., Сеничевой Т.Ю., Егошиной Т.М., Байбуриной М.З., Демьяненко Г.В., Матюхиной С.А.) Русский язык Основные требования по русскому языку В начальный курс русского языка включён материал, способствующий формированию прочных речевых и орфографических умений и навыков младших школьников. Основными разделами курса на каждом году обучения являются 5 разделов: «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение», «Связная речь», «Чистописание». Невнимание к какому-то из разделов может задержать языковое и речевое развитие детей, тормозить формирование орфографических и пунктуационных навыков. Построение курса русского языка в начальной школе ступенчатое. Это означает, что получаемые знания и формирующиеся на их основе умения постепенно усложняются от класса к классу. Итоги контрольных работ по русскому языку Классы 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б 4в 1. Кол-во уч-ся в классе 27 28 19 22 21 20 25 15 2. Кол-во уч-ся, выполняющих работу 27 28 18 21 16 20 25 12 3. Получили: - «5» 9 16 7 8 - 11 16 1 - «4» 14 5 8 10 5 6 8 5 - «3» 4 3 3 3 5 3 3 1 - «2» - 3 - - 6 - - 5 Вывод: в целом учащиеся справились с итоговой контрольной работой, допустили много ошибок учащиеся 3в,2б, 4в классов. Учителям этих классов необходимо тщательно продумывать работу над ошибками, индивидуальную работу с детьми. Динамика качества обученности русскому языку за 3 года Класс 2008-2009уч.г. 2009-2010уч.г. 2010-2011уч.г. 2а 90% 70% 60% 2б 73% 70% 74% 3а 86% 62% 72% 3б 81% 66% 89% 3в - - 30% 4а 68,4% 70% 95% 4б 77,2% 78% 82% 4в 41% 43% 23% Математика Основные требования по математике. Основная цель начального курса математики – обеспечить числовую грамотность учащихся и умение производить все арифметические действия в области целых чисел, дать начальное математическое развитие, включающее в себя умение наблюдать и сравнивать, сопоставлять, анализировать, проводить простейшие обобщения, развивать математическую память и речь. Основы начального курса математики дают представление о натуральном числе и нуле, о четырёх действиях, а также прочное усвоение приёмов устных и письменных вычислений. Развитие математического мышления осуществляется путём работы над текстовыми задачами. Итоги административных контрольных работ по математике Классы 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б 4в 1.Кол-во уч-ся в классе 27 28 19 22 21 20 25 15 2.Кол-во уч-ся, выпол- 25 28 17 22 17 20 24 12 нявших работу 3.Выполнили: «5» 7 10 6 7 2 10 14 1 4. «4» 17 11 8 11 2 7 7 4 5. «3» 1 6 2 3 6 3 1 4 6. «2» - 1 1 1 7 - 2 3 Динамика качества обученности математике за 3 года Класс 2008-2009уч.г. 2009-2010уч.г. 2010-2011уч.г. 2 А 90% 70% 69% 2 Б 77% 70% 78,5% 3 А 78% 71% 76% 3 Б 79% 66% 78% 3 В - - 31% 4 А 79% 70% 85% 4 Б 77,2% 76% 82% 4 В 54,4% 50% 26% Согласно ВШК проводилась проверка рабочих и контрольных тетрадей, дневников, осуществлялась работа по контролю над выполнением программы. Большой объём материала представлен в документации завуча в виде справок, отчётов. Возросла культура организации работы в тетрадях и их оформлении. На момент проверки тетради учеников отражали каждодневную деятельность учителя: тетради проверялись ежедневно, все ошибки исправлялись; учитель следил за качеством выполнения работ, осуществлял работу по чистописанию. Следует отметить работу всех учителей. Хорошо, аккуратно ведутся тетради в 4 А,Б,3А,Б,,2А,Б,1А,Б. Следует обратить внимание на ведение тетрадей учителям в 1В,3В, 4В. Анализ работы учителей с дневниками школьников показал более высокий уровень по сравнению с прошлым учебным годом. Учителя добились более успешной работы по ведению дневников: лучше ведутся записи домашних заданий, отслеживается подпись родителей, систематически подписывают дневники сами учителя. Хорошо поставлена работа с дневниками у Мухаметгалеевой Р.А., Кудояровой Г.Р., Сеничевой Т.Ю., Егошиной Т.М., Матюхиной С.А., Демьяненко Г.В. Дважды за год проводилась проверка прохождения программы. Программы по классам выполнены. Сданные журналы находятся в порядке. Качество ведения и оформления классных журналов за последние 3 года значительно повысилось. Учителями начальных классов очень редко допускаются ошибки. Особо хотелось бы остановиться на работе учителей с детьми, имеющими затруднения в обучении по тем или иным предметам. Все учителя в работе с такими детьми использовали не только индивидуальный подход на уроках, но и другие формы работы: организовывали индивидуальные занятия во внеурочное время, согласовывали работу психолога с этими учащимися, осуществляли работу с родителями . Методическая работа на кафедре начальных классов велась согласно плану работы. Было проведено 18 открытых уроков по обмену опытом между коллегами. Каждый учитель постарался посетить интересующие его уроки у коллег. В марте 2011 года проведён декадник «Вместе – к большой цели». Было дано 11 уроков. Проведены следующие 13 мероприятий: «Масленница» - Байбурина М.З., «Земля красива добротою мамы» - Сеничева Т.Ю., «Час весёлых игр» -Маннанова О.К., «Мамы нас ласкают» -Матюхина С.А., «Самая хорошая» - Демьяненко Г.В., «Самые дорогие и любимые» -Егошина Т.М., «А ну-ка, девочки!» - Андреева Э.В., «Мамочку любимую поздравляю с 6 марта»- Асадуллина Ф.Р., «Праздник мам и бабушек» - Масалимова Г Я. Учителя 1 классов провели праздники «Прощание с Азбукой» (Басимова Р.Х., Байбурина М.З., Асадуллина Ф.Р.) Учителя 4х классов подготовили и провели выпускные утренники «Прощай, начальная школа» - Мухаметгалеева Р.А., КудояроваГ.Р., Масалимова Г.Я. Регулярно в каждом классе проходили родительские собрания. Тематика и проведение их тщательно продумывалось. Учителя на каждое собрание готовили доклады согласно теме. Педагоги начальных классов стремятся поддерживать свои кабинеты на должном уровне, создают детям условия для обучения, работают над накоплением нового методического материала. В этом году успешно использовались комплекты наглядных пособий по русскому языку, математике, портреты детских писателей, карты по окружающему миру. Успешно в этом учебном году была организована работа в группах продлённого дня для учащихся 1-2 классов. Правильно и быстро была оформлена вся документация. Воспитателем ГПД было составлено тематическое планирование, которое было выполнено в течение года. Было охвачено более 25 детей. Дети с удовольствием посещали ГПД. Родители были довольны работой воспитателя Маннановой О.К. Она проводила регулярно мероприятия, в которых дети с удовольствием принимали участие. Посещаемость в группе была высокая. Одна из наиболее острых проблем, волнующих сегодня в образовании,- создание равных стартовых возможностей для будущих первоклассников. Проверив охват дошкольным образованием шестилетних детей микрорайона, выяснили, что есть дети, которые не посещали детский сад по разным причинам. Дети не получали должной подготовки в семье. Для них была открыта группа кратковременного пребывания. Работает в ней Карачурина Д.Ш. Занятия строятся в игровой форме в режиме кратковременного пребывания. Ежедневно выделяется время для прогулки с наблюдением и подвижными играми. Все документы были приготовлены. Группа работала успешно. Вывод Анализ деятельности педагогического коллектива начальной школы показал, что в 2012-2013учебном году работа учителей улучшилась. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) улучшается. Повысилась активность учащихся в проводимых в Гимназии мероприятиях творческого характера. Дети принимали активное участие в конкурсе «Алло, мы ищем таланты», во всех внеклассных гимназических мероприятиях. Увеличилось количество учащихся, занимающихся научно-исследовательской работой. К сожалению количество детей, принимающих участие в конкурсах «Русский медвежонок» уменьшилось. Учителя стали отправлять свои разработки уроков в печать (Сеничева Т.Ю., Мухаметгалеева Р.А., Байбурина М.З., Кудоярова Г.Р.) Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки: - недостаточно ведётся работа по преемственности начальной и основной школы; продолжить работу по преемственности детский сад и школа; увеличивать количество учащихся, которые занимаются научно-исследовательской работой, принимать участие в конкурсе «Кенгуру», недостаточно используются новые технологии, не ведутся спецкурсы. Стараться привлекать как можно больше детей во всероссийские конкурсы, республиканские, районные. Задачи на 2013-2014учебный год 1.Повышать программный уровень образования и совершенствовать педагогическое мастерство учителей в организации работы с детьми. Изучать материалы ФГОС. Проводить экспериментальную работу по его освоению и применению на практике. 2.Продолжить научно-исследовательскую работу с детьми. 3.Совершенствовать работу с одарёнными детьми. 4.Стимулирование учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий. Активизировать работу экспериментальных групп. 5.Использовать компьютерные технологии в целях повышения качества образования и развития творческих способностей учащихся. 6.Совершенствовать педагогическое мастерство. 3.Анализ учебно-воспитательной работы в среднем и старшем звене обучения в Гимназии за 2012-2013уч.г. Учитывая уровень учебно-воспитательного процесса, сложившиеся запросы и потребности учащихся, их родителей и учителей, состояние учебно-методической базы была выбрана методическая тема: « Личностно-ориентированное обучение. Работа с одаренными учащимися.», целью которой является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности. В 2010-- 2011 учебном году перед коллективном учителей Гимназия стояли следующие задачи:
- отслеживающую динамику развития учащихся; - фиксирующую уровень обученности учащихся на каждом этапе школьного обучения; - отслеживающую действенность работы учителей по обучению учащихся.
1. Анализ выполнения учебного плана Гимназии. Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана Учебный план разработан на основе базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования, с изменениями и дополнениями в 2012-2013учебном году. Гимназия работает в режиме шестидневной учебной недели, обучающиеся 1 класса учатся в режиме пятидневной рабочей недели (СанПиН 2.4.2 3 1178-02). Продолжительность учебного года: в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-10 классах – 35 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-10 классов – 45 минут. Максимальный объем учебной нагрузки соответствует СанПиН 2.4.2.1178-02. Язык обучения – русский. С учётом перспектив развития содержания образования в области безопасности жизнедеятельности в 8,10,11 классах вводится изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» . Изучение ОБЖ направлено на достижение следующих целей: - освоение знаний о здоровом образе жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении, - развитие качеств личности для ведения здорового образа жизни, - воспитание чувства ответственности за личную безопасность, - овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования, в целях реализации статуса школы как общеобразовательного учреждения, в связи с необходимостью достижения обучающимися соответствующего образовательного уровня, обеспечения высокого уровня качества знаний по профильным предметам, ориентации учащихся на самостоятельную и исследовательскую работу, создания условий для осознанного выбора обучающимися профиля дальнейшего образования увеличено количество часов на изучение физики, математики, химии, биологии, информатики и информационно-коммуникационных технологий в 10-11 классах согласно выбранного профиля: 10 А- социально- экономический профиль, 10Б – физико- химический профиль, 11А- социально- экономический профиль, 11Б-физико- химический профиль. В 10А увеличено количество часов на изучение русского языка,истории, в 10Б увеличено количество часов на изучение биологии, географии, русского языка,физики, в 11А увеличено количество часов на изучение русского языка, физики, математики, в 11Б увеличено количество часов на изучение химии, физики, математики, русского языка Для реализации углубленного изучения предметов, количество часов на углубленное изучение русского языка и математики, информатики в 5-6 классах увеличено на 1 час в неделю преподавание русского языка, математики , информатики в 5-6 классах. В данном учебном плане реализован переход на Концепцию профильного обучения. В старших классах обучение ведется по профилям: социально- экономическому, физико- химическому . Профильное обучение старшеклассников направлено на реализацию следующих основных целей: - создание условий для значительной дифференциации содержания обучения старшеклассников, с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ; - организация равного доступа к полноценному образованию разных категорий учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями обеспечения преемственности между общим и профессиональным образованием; - расширение социализации учащихся. Переход к профильному обучению позволяет: - обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов; - обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Обязательными условиями для введения на третьей ступени обучения профилей являются: - выбор обучающимися профиля обучения (по материалам анкетирования); - наличие соответствующего материально-технического, программно-методического обеспечения, соответствующих кадровых ресурсов. Таким образом, учебный план, составленный с учетом конкретных условий, социума, подготовленности педагогических кадров, материально-технической базы школы обеспечивает вариативное образовательное пространство, содержит общие цели школьного образования, направленные на повышение мотивации учения. |
Похожие:
 | План работы маоу «Гимназия №8» на 2013-2014 учебный год Самообследование деятельности педагогического коллектива в связи с аккредитацией гимназии в 2013-2014 учебном году |  | План воспитательной работы школы на 2013-2014 учебный год цель воспитательной работы Цель воспитательной работы на 2013-2014 учебный год совершенствование единого воспитательного пространства в гимназии в условиях... |
| План методической работы огбоу «Полянская школа-интернат» на 2013... Тема: «Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий» | | План работы библиотеки-медиатеки гуо «Гимназии №21 г. Минска» в шестой... |
| План воспитательной работы школы на 2013/2014 учебный год план воспитательной... Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического... | | План воспитательной работы школы на 2013/2014 учебный год план воспитательной... Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического... |
| План работы педагогического совета маоу дод «дюсш «рубин» на 2013 2014 учебный год Утверждение плана работы на 2013 – 2014 учебный год, образовательной программы и дополнений к Программе развития дюсш | | Заседание №1 Август План работы мо учителей родного языка и литературы гимназии №35 пос. Ленинкент на 2013-2014 учебный год |
| План работы библиотеки огбоу спо «Усольский аграрно-промышленный... Работа в библиотеке образовательного учреждения велась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный год | | План работы с одаренными детьми гбоу сош №2091 Методическое объединение... Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы детей, имеющих особые способности и повышенный... |
| 2013-2014 уч год план работы библиотеки на 2013-2014 учебный год Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания... | | План график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014... Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013 |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | План работы мбоу нош №52 р п. Ильиногорск володарского муниципального... О награждении педагогических работников государственными и отраслевыми наградами в 2013-2014 учебном году |
| Отчет о работе за 2012-2013 учебный год и план работы на 2013-2014... Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский индустриальный колледж», г. Мурманск, 2013 | | План работы профсоюзного комитета школы на 2013-2014 учебный год. Мероприятия О совместной работе профсоюзной организации и администрации школы по созданию здоровых, безопасных условий труда, контролю выполнения... |
