Скачать 7.48 Mb.
|
Тематика рефератов (примерная)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Домашнее задание состоит из двух частей.
Темы эссе.
ЛИТЕРАТУРА для выполнения домашнего задания.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тестовые задания для зачета 1. Слово «психология» появилось в: а) V в. до н.э. б) VI в. н.э. в) XVI в. н.э. г) XIX в. н.э. 2. Первый период в развитии психологии характеризуется: а) несамостоятельностью психологического знания б) появлением первых научных парадигм в) умозрительным характером исследований г) самостоятельностью психологического знания 3. Второй период в развитии психологии характеризуется: а) несамостоятельностью психологического знания б) появлением первых научных парадигм в) умозрительным характером исследований г) самостоятельностью психологического знания 4. Трактат «О душе» написал: а) Платон б) Аристотель в) Теофраст г) Гиппократ д) Декарт 5. Одним из основателей интроспективной психологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 6. Одним из основателей бихевиоризма является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 7. Одним из основателей когнитивной психологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 8. Одним из основателей гештальтпсихологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 9. Одним из основателей гуманистической психологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 10. К видам внимания относятся: а) опосредованное б) оперативное в) логическое г) активное д) природное 11. Непроизвольное внимание требует / не требует волевого сосредоточения на объекте внимания 12. Произвольное внимание требует / не требует волевого сосредоточения на объекте внимания 13. В памяти различают следующее количество основных процессов: а) 2 б) 3 в) 4 г) 5 14. Мгновенная память длится: а) 0,01 – 0,05 секунд б) 0,1 – 0,5 секунд в) 1 – 5 секунд г) около 1 минуты 15. Кратковременная память длится: а) около 5 секунд б) около 10 секунд в) около 20 секунд г) около 30 секунд 16. В основе процесса забывания лежит, как считал З. Фрейд, ____________________________________________________________________ 17. Действительность сознательно конструируется человеком при: а) активном воображении б) пассивном воображении в) продуктивном воображении г) репродуктивном воображении 18. Образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека, при: а) активном воображении б) пассивном воображении в) продуктивном воображении г) репродуктивном воображении 19. Перед человеком стоит задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, хотя присутствует элемент фантазии, при: а) активном воображении б) пассивном воображении в) продуктивном воображении г) репродуктивном воображении 20. К видам фантазии относятся: а) галлюцинации б) амнезия в) сновидения г) гипноз д) грёзы 21. Физиологической основой ощущения является ____________________________________________________________________ 22. Период между началом воздействия раздражителя и нервным импульсом называется ______________________________________________ периодом. 23. При воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела, возникают: а) экстероцептивные ощущения б) проприоцептивные ощущения в) интероцептивные ощущения 24. Движение и относительное положение частей тела благодаря работе рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях и суставных сумках, отражают: а) экстероцептивные ощущения б) проприоцептивные ощущения в) интероцептивные ощущения 25. С помощью специальных рецепторов о протекании обменных процессов во внутренней среде организма сигнализируют: а) экстероцептивные ощущения б) проприоцептивные ощущения в) интероцептивные ощущения 26. Восприятие отличается от ощущения ________________________ 27. Первую типологию темпераментов разработал: а) Аристотель б) Гиппократ в) Гален г) Платон 28. Учение о темпераментах разработал: а) Платон б) Аристотель в) Теофраст г) Гиппократ д) Декарт 29. Соотнесите тип строения тела с его описанием
30. Врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде, называют ____________________________________________________________________ 31. Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе, называют ____________________________________________________________________ 32. Сильное, бурное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, полностью захватывающее психику человека и предопределяющее единую реакцию на ситуацию в целом называется ____________________________________________________________________ 33. Реакция не только на события совершившиеся, но и на вероятные или вспоминаемые, более длительные состояния, чем аффект, называется ____________________________________________________________________ 34. Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется __________________________________________________ 35. Чётко выраженный предметный характер имеет: а) аффект б) собственно эмоции в) чувство г) настроение 36. Чувства, связанные с познавательной деятельностью человека и постоянно сопровождающие ее, называются: а) моральными б) интеллектуальными в) эстетическими г) практическими 37. Все то, что определяет наше отношение к самим себе, к людям, человеческим взаимоотношениям, относится к области чувств: а) моральным б) интеллектуальным в) эстетическим г) практическим 38. Чувства, связанные с познавательной деятельностью человека и постоянно сопровождающие ее, называются: а) моральными б) интеллектуальными в) эстетическими г) практическими 39. Все то, что определяет наше отношение к самим себе, к людям, человеческим взаимоотношениям, относится к области чувств: а) моральным б) интеллектуальным в) эстетическим г) практическим 40. Исторически первой наукой о мышлении стала ________________ 41. Основная единица мышления – это _____________________ 42. Инструментом мышления является _______________ 43. Итогом процесса мышления является ____________________________ 44. Расставьте по порядку логические операции, входящие в структуру мышления: абстракция анализ сравнение обобщение синтез 45. ________________ – это система условных символов, с помощью которых передается сочетание звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл 46. _________________ – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих то же значение, что и система их письменных знаков 47. Понятийное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) образному г) наглядно-образному д) наглядно-действенному 48. Образное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) понятийному г) наглядно-образному д) наглядно-действенному 49. Наглядно-образное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) понятийному г) образному д) наглядно-действенному 50. Наглядно-действенное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) понятийному г) образному д) наглядно-образному 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:
4. Карпова А. В. Общая психология. Учебник. М.: Гардарики, 2008.— 231 с. 5. Маклаков А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – С. 11-38. 6. Немов Р. С. Общая психология. Учебник. СПб.: Питер, 2005 .— 304 с. 7. Рогов Е. И. Общая психология. Учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 2010 .— 448 с. б) дополнительная литература: 1. Крысько В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. Учебное пособие. СПб.: Питер, 2008 .— 253 с. 2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2006. 3. Петровский А. В. Общая психология. Учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 2010.— 479 с 4. Филатов Ф. Р. Общая психология: Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2009 .— 446 с. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 032700 Филология и профилю подготовки Отечественная филология (Башкирский язык и литература). Б1.В.4. Основы права МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сибайский институт (филиал) Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет» Филологический факультет Рабочая программа дисциплины Основы права Направление подготовки 032700 Филология Профиль подготовки Отечественная филология (Башкирский язык и литература) Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Сибай 2011
Целями освоения дисциплины «Основы права» являются: - повышение уровня теоретических знаний студентов о действующем законодательстве, об основах теории государства и права, современных правовых системах; - ознакомление с основными нормативными актами, регулирующими общественные отношения, правовую и законодательную жизнь общества во всем ее многообразии; - раскрытие основных понятий и идей, касающихся государства, права, основ общественного строя, конституционного, административного, экономического, уголовного, трудового и семейного права; - получение представления об основных правах и свободах граждан в России, о конституционном и федеративном устройстве Российской Федерации, об органах государственной власти, их образования и функциях; - приобретение знаний о специфике, сущности и принципах правоохранительных органов Российской Федерации, изучение значения законности и правопорядка в современном обществе, овладение практическими навыками применения гражданского и трудового законодательства в правоотношениях. 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: гуманитарный, социальный и экономический цикл. Взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками) обозначена тем, что дисциплина ориентирует студентов на усвоение минимума знаний по юриспруденции, необходимых для понимания юридических норм, знание законов и осознанное их выполнение, повышая уровень развития профессиональных качеств, необходимых как для образовательного процесса, так и для предстоящей трудовой деятельности. Студенту при освоении дисциплины «Основы права» необходимо наличие теоретических знаний в области теории государства и права, также конституционного, гражданского, административного, трудового, семейного, уголовного законодательства. Дисциплина «Основы права» имеет тесную взаимосвязь со всеми другими дисциплинами ООП, позволяя в полной мере воспитать ответственного и законопослушного гражданина, поскольку правосознание является одним из важнейших эталонов цивилизованных отношений между людьми. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы права». Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. Ориентация в системе государственного регулирования отраслевого рынка, знание своих конституционных, гражданских и трудовых прав и обязанностей и порядка их защиты, общая осведомленность о механизме взаимодействия административных органов с хозяйствующими субъектами, осознание юридической ответственности за свои действия. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: - знать: положения Конституции Российской Федерации по части основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина, организации и осуществления государственной власти; основы формирования правовой системы Российской Федерации; законы и нормативные правовые акты, связанные с регулированием различных отраслей права; - уметь: правильно толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты; грамотно разрабатывать документы правового характера; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специализированной литературе; - владеть: терминологией и основным понятийным аппаратом дисциплины «Основы права»; навыками работы с литературой и нормативными правовыми актами в области различных отраслей права. 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
5. Образовательные технологии Деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций с применением норм права, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Встречи с представителями органов внутренних дел, государственных и общественных организаций. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Изучение специализированной литературы, нормативных правовых актов. Примерные темы рефератов Трудовые споры. Расторжение брака. Охрана труда. Судебная власть. Правительство России. Материальная ответственность. Федеративное устройство России. Наказание. Виды преступлений. Федеральное Собрание России. Гарантии и компенсации. Полномочия Президента РФ. Заработная плата. Охрана труда женщин. Местное самоуправление. Профессиональные союзы. Права и обязанности родителей и детей. Источники экологического права. Задачи и принципы уголовного законодательства. Основы конституционного строя России. Примерные зачетные вопросы Основы конституционного строя России. Общая характеристика трудового права. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Источники экологического права. Задачи и принципы уголовного законодательства. Понятие преступления. Экологическое право как отрасль права. Государственное социальное страхование. Возмещение вреда, причиненного экологическим правонарушением. Профессиональные союзы. Права и обязанности родителей и детей. Трудовые споры. Личные и имущественные права и обязанности супругов. Льготы для работников, совмещающих работу с обучением. Расторжение брака. Труд молодежи. Порядок заключения брака. Охрана труда женщин. Общая характеристика семейного права. Местное самоуправление. Охрана труда. Судебная власть. Дисциплина труда. Правительство России. Материальная ответственность. Федеральное Собрание России. Гарантии и компенсации. Полномочия Президента РФ. Заработная плата. Федеративное устройство России. Рабочее время и время отдыха. Права и свободы человека и гражданина. Трудовой договор. Наказание. Государственная экологическая экспертиза. Виды преступлений. Общая характеристика преступлений в сфере компьютерной информации. Ответственность за экологические правонарушения. Общая характеристика уголовного законодательства. Права граждан в области экологии. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) нормативные правовые акты:
б) основная литература:
в) дополнительная литература:
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины мультимедийное оборудование, зал судебных заседаний, кабинет криминалистики, электронные учебники. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 032700 Филология и по профилю подготовки Отечественная филология (Башкирский язык и литература). Автор: зав. кафедрой теории и истории государства и права юридического факультета Сибайского института (филиала) ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет» д.э.н., к.ю.н., профессор Ярмухаметов Р.З. Б1.ДВ.1. История культуры башкирского народа МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБАЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ГОУ ВПО «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Рабочая программа дисциплины по выбору ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ БАШКИРСКОГО НАРОДА Направление подготовки 032700 Филология Профиль подготовки Отечественная филология (Башкирский язык и литература) Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Сибай 2011 1. Организационно - методический раздел 1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника: Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу Б.1 ГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 14 января 2011 г № 34 и имеет своей целью изучения основных понятий и терминов исторической и культурологической наук, их внутренней стратификации. Дисциплина «История культуры башкирского народа» является курсом по выбору в подготовке профессионального филолога по основной образовательной программе. Данная дисциплина изучается студентами во ll семестре и является обязательной. Задачи дисциплины:
1.2.Компетенции, приобретаемые студентом в процессе освоения дисциплины «История культуры башкирского народа»: владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовность к операции с коллегами, работами в коллективе (ОК-3); стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); осознание социальной значимости своей профессии и высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8); умение использовать основные положения и методы исторических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 1.3. Компетенции, приобретаемые студентом в процессе освоения дисциплины «История культуры башкирского народа»: общепрофессиональными: способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области истории, культуры (ПК-1); владение базовыми навыками сбора и анализа исторических фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2); по видам деятельности с учетом профиля подготовки: в научно-исследовательской деятельности: способность применять полученные знания в области истории, культуры в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5); способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в области истории, культуры с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6); владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7); владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8); в педагогической деятельности: способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по истории, культуре в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования (ПК-9); умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10); готовность к распространению и популяризации исторических знаний в воспитательной работе с учащимися (ПК-11); 2. Форма текущего и итогового контроля Перечень аттестационных контрольных мероприятий: тест, реферат, зачет. 3. Объем и распределение часов дисциплины «История культуры башкирского народа»
|
Гоу впо «Башкирский государственный университет» Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки... | Сопоставительное исследование вербальных и невербальных средств коммуникации... Ведущая организация: кафедра татарской филологии филологического факультета гоу впо «Башкирский государственный университет» | ||
616. 831 005. 1 + 616. Работа выполнена в гоу впо «Пензенский государственный университет» и гоу впо «Московский государственный медико-стоматологический... | Изучение влияния скорости подъема ковша на долговечность рукояти... Работа выполнена в гоу впо «Уральский государственный горный университет» и в гоу впо «Магнитогорский государственный | ||
«Башкирский государственный аграрный университет» «утверждаю» Ректор фгбоу впо башкирский гау Университет определяет задачи педагогической практики, организационные основы и содержание педагогической практики, права и обязанности... | Фгоу впо «Орловский государственный аграрный университет», доцент,; Алфеева М. В Гоу впо «Орловский государственный технический университет», студентка | ||
Гоу впо «Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет» Себряковский филиал гоу впо «Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета» | Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова Краева К. В. К вопросу о специфике экзаменационного стресса у студентов // Вестник Университета. Государственный университет управления... | ||
Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | Правила оформления выпускной квалификационной работы в гоу впо «Ярославский... Настоящие правила определяют требования к оформлению и структуре выпускных квалификационных работ, выполняемых выпускниками гоу впо... | ||
Методические указания к самостоятельной работе студентов Сибай си бгу2014 Министерство образования и науки РФ сибайский институт (филиал) фгбоу впо «Башкирский государственный университет» | Методические указания к самостоятельной работе студентов Сибай си бгу2014 Министерство образования и науки РФ сибайский институт (филиал) фгбоу впо «Башкирский государственный университет» | ||
Иосиф волоцкий в отечественной историографии XIX xx вв. ... | Гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»... Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» | ||
Гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»... Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» | Гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»... Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» |