Публичный отчёт школы за 2011/2012 учебный год
Скачать 0.5 Mb.
|
| Эксперты отметили высокий очень уровень наших проектов: глубину раскрытия тем, оформление работ, грамотную устную защиту и качественные презентации. В апреле наши ребята приняли участие в городской психологической конференции старшеклассников «Ровесник ровеснику», которую ежегодно организует кафедра психологии СПбАППО. Результаты нашего участия в конференции
В течение всего прошедшего учебного года учащиеся 9-10 классов работали над рефератами под руководством учителей-предметников и методистов медиатеки И. З. Захваткиной, Т. М. Кашурниковой. Ребята выбрали различные предметы школьной программы: историю, биологию, химию, обществознание, историю и культуру Санкт-Петербурга, английский язык, основы информационной грамотности. Выбор темы определялся познавательными интересами, будущим профессиональным самоопределением, возможностями учащегося. Руководители реферативных работ (Верховская С.Н., Зелинская А.А., Венцеславов А.Э., Мартынова Е.Н., Кашурникова Т. М., Захваткина И. З., Сипакова О.С., Ульева Н.Л.) поэтапно отслеживали и оценивали промежуточные результаты учащихся. Учащиеся, претендующие на высокие оценки за реферат и проектную работу, представили результаты на ежегодной школьной ученической конференции. Ребята выступили с устными докладами, которые сопровождались показом электронных презентаций. Высокий уровень реферативных работ позволил 6 выпускникам девятого класса представить их в качестве экзаменационных работ по истории, обществознанию, биологии, химии. Особо стоит отметить высокий уровень исследовательской работы ученицы 11 класса Шашковой Анастасии. Настя занималась исследовательской работой на протяжении трех лет под руководством методиста школы Ирины Захаровны Захваткиной и являлась слушателем Юношеского Университета Петербурга ДТЮ. Результаты ученицы 11 класса Шашковой Анастасии за 2011-2012 уч. год. Тема исследования: «Лицейскими были и будем!» (В.А. Шильдер – последний директор Александровского лицея)
Источник: http://www.anichkov.ru/departments/initiative/yup/report Руководитель данной исследовательской работы И.З. Захваткина награждена грамотами и отмечена благодарственными письмами за вклад в развитие научной деятельности школьников, подготовку талантливой молодежи. В марте в медиатеке состоялась встреча учащихся нашей школы и Таллиннской Центральной русской гимназии. Обе стороны обменялись опытом исследовательской работы, рассказали о своих результатах, представили работы в электронном виде. Во встрече приняли участие ученицы 11 класса нашей школы Каптильная Надя, Козловская Арина и ученицы 9 класса Николаева Катя, Козырева Вика, Милкова Рита. Эстонскую группу представляли: учитель русской литературы Инна Александровна Кауц и ученицы 8а класса Балюра Дарья, Бутенко Эмили Соня Ли, Карабельская Ника, Каспер Алина. Анализируя работу по реализации данного проекта, можно выделить ряд серьезных проблем, которые требуют разрешения в новом учебном году:
Подпроект «Чтение – основа информационной культуры» Педагогический коллектив школы давно занимается проблемой формирования читательской грамотности учащихся, как основы информационной культуры. В апреле в Санкт-Петербурге прошла Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: книга и развитие личности», организованная Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования, Фондом поддержки образования. От нашей школы в работе конференции приняли участие методисты ресурсного центра Наталья Сергеевна Тимур-Булатова, Татьяна Михайловна Кашурникова. Наталья Сергеевна выступила на секции на тему «Система работы по формированию читательской компетентности учащихся в начальной школе». Пропаганда книги и развитие читательского интереса учащихся в прошедшем учебном году, как и в предыдущем, осуществлялась в рамках урочной и проектной деятельности, во внеклассной работе. В октябре 2011 года к 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова было проведены открытые Чтения для учащихся 2 – 4 классов. На подготовительном этапе дети, под руководством учителей, знакомились с основными этапами жизни ученого, читали книги о его жизни и деятельности, рисовали иллюстрации. Проведение Литературных чтений в начальной школе становится хорошей традицией и способствует воспитания творческого читателя. Из внеклассных мероприятий, особо стоит отметить праздничное мероприятие для детей и их родителей, посвященное 130-летию со дня рождения известнейшего детского писателя, поэта, критика, литературоведа, переводчика Корнея Ивановича Чуковского (настоящая фамилия, имя, отчество Корнейчуков Николай Васильевич). Учащиеся 4а классы показали веселое представление по сказке «Путаница». В этом учебном году учителя начальной школы совместно с методистом Т.М. Кашурниковой продолжили работу с родителями по проблемам детского чтения. Проводилось анкетирование учащихся и их родителей, анализ информационных потребностей родителей, были подготовлены материалы для проведения родительских собраний. В ноябре в 2а и 2б классах (учителя С.Р. Куманицына, Н.С. Тимир-Булатова) в актовом зале состоялись родительские собрания по теме «Недетские проблемы детского чтения». Их цель – показать важность систематического чтения для развития, воспитания и успешного обучения ребенка; дать рекомендации, как приучить детей к систематическому чтению. в 2а и 2б Перед собранием среди учащихся было проведено исследование по теме «Вечер в моей семье» посредством теста-рисунка. Цель исследования: изучить средства семейного досуга. Нас интересовала частотность изображения на рисунках книг, газет, журналов, телевизора, компьютера как средств проведения досуга детей и родителей. Результаты исследования были обработаны и представлены в выступлении методиста Т.М. Кашурниковой, которое сопровождалось презентацией. Анализ результатов проведенных исследований в начальной школе и пятых классах показал, что родители заинтересованы во взаимодействии со школой в решении сложной проблемы детского чтения. Они высказали свои пожелания и потребности в информационных и методических материалах, предложили формы взаимодействия семьи и школы, которые будут способствовать пропаганде книги среди детей, повышению престижа чтения. В помощь родителям методистами ресурсного центра были подготовлены методические рекомендации по организации семейного чтения, рекомендательный список литературы. В школьной медиатеке по желанию родителей прошли обзоры образовательных Интернет-ресурсов, направленных на поддержку детского чтения. Частично материалы исследований и методические материалы в помощь родителям опубликованы на сайте ресурсного центра. Опыт наших учителей начальной школы по данному направлению был представлен во время работы районного семинара, который организовал ресурсный центр для учителей начальной школы Центрального района. Участники семинара в качестве раздаточного материала получили сборник методических материалов с электронным мультимедийным приложением, в котором обобщен опыт работы нашего педагогического коллектива по развитию читательской грамотности учащихся, решению проблем детского чтения. Это методическое пособие было представлено на V Всероссийском Юбилейном форуме школьных библиотекарей и получило высокую оценку коллег из других регионов РФ. V Юбилейный форум школьных библиотекарей проходил в октябре на территории Государственного музея-заповедника А. С. Пушкина «Михайловское» (Псковская область, Пушкинские Горы). Организаторы Форума Министерство образования и науки Российской Федерации и Русская школьная библиотечная ассоциация. Тематическая программа форума содержала около 40 лекций, круглых столов, мастер-классов, специальных докладов, презентаций, лекций. В работе Форума приняла участие методист медиатеки нашего образовательного учреждения Татьяна Михайловна Кашурникова. Она активно принимала участие во многих мероприятиях Форума. На методическом семинаре «Информационно-образовательная среда школьной библиотеки: технологии и инновации» Татьяна Михайловна представила инновационный опыт работы нашего образовательного учреждения по организации педагогических условий формирования информационной культуры учащихся в образовательной деятельности. Выступление вызвало интерес у коллег из других регионов России. Многие из них в своей работе используют учебное пособие по информационно-библиографической грамотности Т.М. Кашурниковой «Чудо имя, которому книга» (2006). Коллегами было высказано пожелание - подготовить новое издание данного пособия. Проблема детского чтения сегодня – это проблема национальной безопасности. Об этом на Форуме в своем докладе говорила Т.Д. Жукова, к.п.н., президент Русской школьной библиотечной ассоциации: «Поистине судьба чтения – это судьба образования, судьба страны, т.к. не решив эту проблему, мы будем пополнять функционально неграмотное население, что будет сдерживать инновационное развитие нашей страны. Поэтому простая тема чтения может обернуться для государства огромными социокультурными последствиями». В основной школе работа по пропаганде детской и юношеской литературы проходит на уроках по основам информационно-библиографической грамотности в 5-6, 9-10 классах. В прошедшем учебном году к знаменательным датам в истории нашей страны, таким как День полного освобождения Ленинграда от вражеской блокады, День Победы, учащиеся 5-6 классов читали рекомендованные книги, писали отзывы, готовили компьютерные презентации по прочитанным книгам. Был составлен рекомендательный список детской научно-популярной и художественной литературы. В школьной библиотеке была организована книжно-иллюстративная выставка, посвященная этому знаменательному событию. В 9-10 и 6-х классах прошла презентация книги «Сохрани мою печальную историю»: блокадный дневник Лены Мухиной» (СПб., 2011). Пропаганде книги и формированию читательской грамотности способствует ставший традиционным школьный тур олимпиады ПЛЮС БИБЛИО среди 3-4 и 6-7 классов. В этом учебном году тема олимпиады проходила в рамках Года Российской истории - «Родина наша Россия - общая наша судьба». Было разработано Положение о проведении школьного тура, составлены рекомендательные списки научно-популярной и детской художественной литературы по российской истории отдельно для каждой параллели. На станциях учащиеся показали свои умения работать со справочными и научно-популярными изданиями по истории, знания текстов художественных произведений, продемонстрировали навыки работы со словарями, справочным аппаратом книги, знания специальных книжных терминов. В качестве домашнего задания учащиеся 3-4-х классов составляли Читательский портфолио команды, а команды 6-7 классов готовили Электронный читательский портфолио. В подготовке и проведении школьного тура олимпиады приняли активное участие ученицы 9-11 класса: Шашкова Анастасия, Каптильная Надежда, Кононова Диана, Козловская Арина, Козырева Виктория, Милкова Маргарита, Николаева Екатерина, Белова Екатерин. Большую помощь в подготовке и проведении школьного тура оказали учителя Н.В. Кашпорова Н.В. и О.И. Кузьменок, Песковская И.А., Тимир-Булатова Н.С. и учителя русского языка и литературы Кольцова Наталья Николаевна, Петрашишина Анна Витальевна, психолог Смирновой Елене Евгеньевне. По результатам школьного тура были составлены сборные команды 4-х и 7-х классов школы, которые приняли участие в районном туре олимпиады ПЛЮС БИБЛИО. Сборные команды 3-х и 7-х классов нашей школы заняли третье и второе место в районе соответственно. Большое внимание пропаганде книги и развитию читательского интереса уделяют учителя английского языка, как в рамках урочной, так и внеурочная деятельности. Так на уроках английского языка в средней и старшей школе использовались аутентичные видеоматериалы, созданные по произведениям Дж. Барри «Питер Пэн» (7-й класс учитель Сипакова О. С.), Дафны дю Морье «Ребекка» (10-й класс учитель Смирнова И. В.), Д. Остин «Гордость и предубеждение» (10-й класс учителя Старосветская О. А., Смирнова И. В.). Проведение литературных вечеров, посвященных жизни и творчеству выдающихся английских и американских писателей и поэтов О. Уальду – 6-й класс (учителя Куманицына К. С., Холодилина Н. А.), Р. Киплингу – 7-й класс (учитель Смирнова И. В.), Дж. Р. Р. Толкену – 7-й класс (учительУльева Н. Л.), Д. дю Морье – 10-й класс (учитель Смирнова И. В.), А. Кристи – 10-й класс (учителя Ульева Н. Л. и Старосветская О. А.) стало в нашей школе хорошей традицией. Такие вечера способствуют повышению культурного и образовательного уровня учащихся, совершенствованию навыков активного овладения чтением, пониманию и восприятию текстов, углублению знаний учащихся в области английской литературы, воспитанию уважения к носителям иноязычной культуры, углублению познавательного интереса к предмету, прививают вкус к чтению. В младшей и средней школе основное внимание уделялось знакомству школьников с устным народным творчеством, культурой, обычаями и традициями англоязычных стран посредством участия в театрализованных представлениях: «Праздник алфавита» - 2 –й класс (учителя Ульева Н. Л., Полякова О. В., Панова Е. С.), «Праздник английских сказок» - 3-й класс (учителя Старосветская О. А., Панова Е. С.), «Рождественские чтения» - 4-й класс (учителя Старосветская О. А., Панова Е. С.), «Рождество» - 5-й класс (учителя Куманицына К. С., Холодилина Н. А.) В рамках общешкольного проекта «Читаем книги на языке оригинала» был подготовлен групповой проект учащихся 6-х классов «Читаем книги на языке оригинала» (учителя Кашурникова Т. М., Куманицына К. С.), в процессе работы над которым школьники научились составлять аннотации и писать отзывы на прочитанные книги на английском языке, которые они брали из фонда школьной библиотеки и групповой проект учащихся 7-х классов «Жанр фантастики в английской и американской литературе» (учитель Ульева Н. Л.). Обе работы были представлены на районном форуме школьных проектов, где заняли призовые места. В медиатеке в течение всего учебного года работала книжно-иллюстративная выставка «Чтение – основы информационной культуры». Несмотря на достижения в работе педагогического коллектива по реализации данного подпроекта, в настоящий момент она не носит систематического и целенаправленного характера. Необходимо активное взаимодействие методического объединения учителей русского языка и литературы и школьной библиотеки в организации внеклассной работы, проектной деятельности по пропаганде книги и повышения престижа чтения среди учащихся основной и старшей школы. |
Похожие:
 | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
 | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... | | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012 учебный год | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год |
| Публичный отчет мобу сош д. Улукулево за 2011-2012 учебный год За... Количество детей в школе составляет 508, учителей 49. По ступеням образования картина такова | | Публичный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов... «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель... |
| Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2011-2012 учебный год. Отчет был подготовлен управленческой командой школы... |
| Публичный отчет мбоу «средняя общеобразовательная школа №21» за 2011-2012 учебный год Содержание Программы развития адаптивной школы с элементами общественно активной школы (оаш) является ориентировочным пространством,... | | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Публичный отчет школы за 2010-2011 учебный год с. Средний Икорец... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Среднеикорецкая средняя общеобразовательная школа» функционирует в новом учебном... | | Предлагаем вашему вниманию публичный отчет мбоу средняя общеобразовательная... |
