Аннотация рабочей программы учебной дисциплины одб. 02 Литература Область применения программы
Скачать 453.25 Kb.
|
| Тема 7.3. Гармония и внутренний трагизм лирики О.Э. Мандельштама. Поэтическое мастерство О.Э. Мандельштама («Невыразимая печаль…»). | Содержание учебного материала: О.Э. Мальденштам. Сведения из биографии. «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», «Петербургские строфы», «Концерт на вокзале», «Рим». Противостояние поэта «веку-волкодаву». Поиски духовных опор в искусстве и природе. Петербургские мотивы в поэзии. Теория поэтического слова О. Мандельштама. Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической выразительности. |
| Практическая работа: Гармония и внутренний трагизм лирики О.Э. Мандельштама. Поэтическое мастерство О.Э. Мандельштама («Невыразимая печаль…»). | |
| Самостоятельная работа: осмыслить изученный на уроке материал. выучить одно из стихотворений Мандельштама (по выбору студента). | |
| Тема 7.4. Рассказы А.П. Платонова. Мастерство Платонова-реалиста. Принципы создания характеров. Глубина философских обобщений | Содержание учебного материала: А.П. Платонов. Сведения из биографии. Рассказ «Сокровенный человек». Повесть «Котлован». Поиски положительного героя писателем. Единство нравственного и эстетического. Труд как основа нравственности человека. Принципы создания характеров. Социально-философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств (переплетение реального и фантастического в характерах героев-правдоискателей, метафоричность образов, язык произведений Платонова). Традиции русской сатиры в творчестве писателя. Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя. |
| Практическая работа: Рассказы А.П. Платонова. Мастерство Платонова-реалиста. Принципы создания характеров. Глубина философских обобщений. | |
| Самостоятельная работа: прочитать рассказ А.П.Платонова «Сокровенный человек».; | |
| Тема 7.5. Проблематика и особенности поэтики прозы И.Э. Бабеля. Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия». | Содержание учебного материала: И.Э. Бабель. Сведения из биографии. Рассказы: «Мой первый гусь», «Соль». Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля. Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия». Сочетание трагического и комического, прекрасного и безобразного в рассказах Бабеля. Теория литературы: развитие понятия о рассказе. |
| Практическая работа: Проблематика и особенности поэтики прозы И.Э. Бабеля. Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия». | |
| Самостоятельная работа: подготовиться к устному опросу; | |
| Тема 7.6. Отражение в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» советской действительности и глубина философской проблематики | Содержание учебного материала: М.А. Булгаков. Сведения из биографии. Роман «Мастер и Маргарита».Своеобразие жанра. Многоплановость романа. Система образов. Ершалаимские главы. Москва 30-х годов. Тайны психологии человека: страх сильных мира перед правдой жизни. Воланд и его окружение. Фантастическое и реалистическое в романе. Любовь и судьба Мастера. Традиции русской литературы (творчество Н. Гоголя) в творчестве М. Булгакова. Своеобразие писательской манеры. Теория литературы: разнообразие типов романа в советской литературе. |
| Практическая работа: Отражение в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» советской действительности и глубина философской проблематики. | |
| Самостоятельная работа: прочитать повесть «Собачье сердце» | |
| Тема 7.7. Отражение трагедии революции и гражданской войны в художественном мире романа М.А.Шолохова «Тихий Дон» | Содержание учебного материала: М.А. Шолохов. Сведения из биографии. «Донские рассказы»,* роман «Тихий Дон» (обзор). Мир и человек в рассказах М. Шолохова. Глубина реалистических обобщений. Трагический пафос «Донских рассказов». Поэтика раннего творчества М. Шолохова. «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Своеобразие жанра. Особенности композиции. Столкновение старого и нового мира в романе. Мастерство психологического анализа. Патриотизм и гуманизм романа. Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение. Женские судьбы. Любовь на страницах романа. Многоплановость повествования. Традиции Л.Н. Толстого в романе М. Шолохова. Своеобразие художественной манеры писателя. Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя. Практическая работа: Отражение трагедии революции и гражданской войны в художественном мире романа М.А.Шолохова «Тихий Дон» Самостоятельная работа: осмыслить изученный на уроке материал, на его основе проанализировать образ Г. Мелихова. |
| Раздел 8. | ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ |
| Тема 8.1. Тематика, традиции и новаторство писателей русского зарубежья. Духовная ценность и обаяние творчества писателей. | Содержание учебного материала: Русское литературное зарубежье 40–90-х годов (обзор). И. Бунин, В. Набоков, Вл. Максимов, А. Зиновьев, В. Некрасов, И. Бродский, Г. Владимов и др. Тематика и проблематика творчества. Традиции и новаторство. Духовная ценность и обаяние творчества писателей русского зарубежья старшего поколения. |
| Практическая работа: Тематика, традиции и новаторство писателей русского зарубежья. Духовная ценность и обаяние творчества писателей. | |
| Самостоятельная работа: прочитать произведение писателя русского Зарубежья (по выбору студента), проанализировать; | |
| Тема 8.2. В.В. Набоков. «Приглашение на казнь». Эстетическое мастерство формы и глубина философских обобщений. Авторская позиция в романе | Содержание учебного материала: В.В. Набоков. Сведения из биографии. Роман «Машенька». Тема России в творчестве Набокова. Проблематика и система образов в романе. Описания эмигрантской среды и воспоминания героя о прошлом, юности. Образ Машеньки. Смысл финала романа. |
| Практическая работа: В.В. Набоков. «Приглашение на казнь». Эстетическое мастерство формы и глубина философских обобщений. Авторская позиция в романе | |
| Самостоятельная работа: сдать отчёт о проделанной работе , тема : «Образ Машеньки» | |
| Раздел 9. | ЛИТЕРАТУРА ПЕРИОДА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ И ПЕРВЫХ ПОСЛЕВОЕННЫХ ЛЕТ |
| Тема9.1.Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонова, А. Сурков,М. Исаковский и других. | Содержание учебного материала: Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Живопись А. Дейнеки и А. Пластова. Музыка Д. Шостаковича и песни военных лет (С. Соловьев-Седой, В. Лебедев-Кумач, И. Дунаевский и др.). Кинематограф героической эпохи. Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонов, А. Твардовский, А. Сурков, М. Исаковский, М. Алигер, Ю. Друнина, М. Джалиль и др. Публицистика военных лет: М. Шолохов, И. Эренбург, А. Толстой. |
| Практическая работа: Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонова, А. Сурков,М. Исаковский и других. | |
| Самостоятельная работа: выучить стихотворение, посвящённое ВОВ (по выбору студента); | |
| Тема 9.2. Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова и др | Содержание учебного материала: Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова и др. Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева. Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др. Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих сил в произведениях Э. Казакевича, В. Некрасова, А. Бека, В. Ажаева и др. |
| Практическая работа: Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова и др | |
| Самостоятельная работа: прочитать рассказы , посвящённые ВОВ (по выбору студента); | |
| Тема 9.3 Судьба страны инарода в стихотворениях А.ААхматовой. Исторический масштаб и трагизм поэмы «Реквием». | Содержание учебного материала: А.А.Ахматова. Жизненный и творческий путь.Стихотворения: «Смятение», «Молюсь оконному лучу..», «Пахнут липы сладко…», «Сероглазый король», «Песня последней встречи», «Мне ни к чему одические рати», «Сжала руки под темной вуалью…», «Не с теми я, кто бросил земли..», «Родная земля», «Мне голос был», «Клятва», «Мужество», «Победителям», «Муза», «Поэма без героя». Поэма «Реквием». Статьи о Пушкине. Ранняя лирика Ахматовой: глубина, яркость переживаний поэта, его радость, скорбь, тревога. Тематика и тональность лирики периода первой мировой войны: судьба страны и народа. Личная и общественная темы в стихах революционных и первых послереволюционных лет. Темы любви к родной земле, к Родине, к России. Пушкинские темы в творчестве Ахматовой. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет. Тема поэтического мастерства в творчестве поэтессы. Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы. Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы. Своеобразие лирики Ахматовой. Теория литературы: проблема традиций и новаторства в поэзии. Поэтическое мастерство. |
| Практическая работа: Судьба страны инарода в стихотворениях А.ААхматовой. Исторический масштаб и трагизм поэмы «Реквием». | |
| Самостоятельная работа: выучить стихотворение А.Ахматовой (по выбору студента); | |
| Тема 9.4. Эстетические поиски и эксперименты в ранней лирике Б.Л.Пастернака. Философичность лирики. | Содержание учебного материала: Б.Л. Пастернак. Сведения из биографии. Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать...», «Про эти стихи», «Определение поэзии», «Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Зимняя ночь». Поэмы «Девятьсот пятый год» и «Лейтенант Шмидт». Эстетические поиски и эксперименты в ранней лирике. Философичность лирики. Тема пути – ведущая в поэзии Пастернака. Особенности поэтического восприятия. Простота и легкость поздней лирики. Своеобразие художественной формы стихотворений. |
| Практическая работа: Эстетические поиски и эксперименты в ранней лирике Б.Л.Пастернака. Философичность лирики. | |
| Самостоятельная работа: сделать письменный анализ стихотворения «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»; | |
| Тема 9.5. Тема войны и памяти в лирике А. Твардовского. Утверждение нравственных ценностей | Содержание учебного материала: А.Т. Твардовский. Сведения из биографии. Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете», «Памяти матери», «Я знаю: никакой моей вины…», «К обидам горьким собственной персоны...», «В тот день, когда кончилась война…», «Ты, дура смерть, грозишься людям». Поэма «По праву памяти». Тема войны и памяти в лирике А. Твардовского. Утверждение нравственных ценностей |
| Практическая работа: Тема войны и памяти в лирике А. Твардовского. Утверждение нравственных ценностей. | |
| Самостоятельная работа: осмыслить изученный на уроке материал. Выучить наизусть стихотворение и сделать его анализ. | |
| Тема 9.6. Лирический герой поэмы «По праву памяти», его жизненная позиция. Художественное своеобразие творчества А. Твардовского | Содержание учебного материала: Поэма «По праву памяти»* – искупление и предостережение, поэтическое и гражданское осмысление трагического прошлого. Лирический герой поэмы, его жизненная позиция. Художественное своеобразие творчества А. Твардовского. Теория литературы: традиции русской классической литературы и новаторство в поэзии. |
| Практическая работа: Лирический герой поэмы «По праву памяти», его жизненная позиция. Художественное своеобразие творчества А. Твардовского | |
| Самостоятельная работа: написать сочинение-рассуждение «Что нового я узнал о прошлом нашей Родины, прочитав поэму Твардовского «По праву памяти»?» | |
| Раздел 10. | ЛИТЕРАТУРА 50-Х-80-Х Г (ОБЗОР) |
| Тема 10.1. Изменения в общественной и культурной жизни страны после 20 съезда партии. Новые тенденции в литературе. | Содержание учебного материала: Смерть И.В.Сталина. XX съезд партии. Изменения в общественной и культурной жизни страны. Новые тенденции в литературе. Тематика и проблематика, традиции и новаторство в произведениях писателей и поэтов. Отражение конфликтов истории в судьбах героев: П.Нилин «Жестокость», А.Солженицын «Один день Ивана Денисовича», В.Дудинцев «Не хлебом единым...» и др. Новое осмысление проблемы человека на войне: Ю.Бондарев «Горячий снег», В.Богомолов «Момент истины», В.Кондратьев «Сашка» и др. Исследование природы подвига и предательства, философский анализ поведения человека в экстремальной ситуации в произведениях В.Быкова «Сотников», Б.Окуджавы «Будь здоров, школяр» и др. Роль произведений о Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого поколения. |
| Практическая работа: Изменения в общественной и культурной жизни страны после 20 съезда партии. Новые тенденции в литературе | |
| Самостоятельная работа: прочитать повесть В.Кондратьева «Сашка», ответить на вопросы: 1. Чем отличается данная повесть от других произведений о Вов? 2.В чём смысл названия повести? 3.Назовите основные черты характера главного героя. | |
| |
Похожие:
 | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины обд 01 «Русский язык»... Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины основы строительного... Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опд. 10 Математика... Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опд. 05 Информационные... Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» | | Аннотация программы учебной дисциплины «основы философии» Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |
 | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 080114 аннотация... В результате изучения учебной дисциплины Информатика и икт студент должен обладать общими компетенциями | | Аннотация программы учебной дисциплины Информационные технологии... Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос спо по специальности... |
| Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 140448 аннотация... Специальность Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) |
| Рабочая программа учебной дисциплины одб. 02 Литература специальности... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики марий эл | | Паспорт программы учебной дисциплины «Операционные системы» Область применения Рабочая программа учебной дисциплины «Операционные системы» является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы... |
| Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Литература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Аннотация рабочей программы общеобразовательной дисциплины бд. 02.... Программа учебной дисциплины Литература дб. 02. предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального образования,... |
