Рабочей программы учебного курса (предмета, дисциплины) Предмет
Скачать 1.48 Mb.
|
| 29 | Н.А.Некрасов «Дедушка» Трехсложные размеры стиха Тема 6. Н.С Лесков(3) | 1 | | | Комбиниров | Знать: содержание стихотворения, трехсложные размеры стиха Уметь: самостоятельно их определять | |
| 30 | Н.С.Лесков «Левша» Гордость за народ. Трудолюбие, талантливость, патриотизм русского человека. | 1 | 20 -24 дек | | Комбиниров | Знать:сказ, особенности сказа, идейный смысл произведения; понятие «речевая характеристика героя. Уметь: характеризовать идейное содержание произведения, выполнять художественный пересказ эпизода и характеристику героя | |
| 31 | Едкая насмешка над царскими чиновниками. | 1 | | | Комбиниров | | |
| 32 | Особенности языка произведения. | 1 | 27 -31 дек | | практикум | | |
| Тема 7 А.П.Чехов (3) | | | | | | | |
| 33 | А.П. Чехов. Встреча с писателем и человеком. | 1 | | | Урок - экскурсия | Знать: сведения из биографии А.П.Чехова; жанр юмористического рассказа Уметь: анализировать содержание произведения | |
| 34 | Рассказ «Толстый и тонкий». Добродушный смех над малодушием. Речь героев – источник смешного. | 1 | 10 -14 янв | | комбиниров | СД «Кирилл и Мефодий» | |
| 35 | Мой юмористический рассказ | 1 | | | р/речи | Уметь: определять тему сочинения, основную мысль, озаглавливать текст | |
| Раздел 3.Родная природа в стихах русских поэтов 19 века.(3) | | | | | | | |
| 36 | Е.А.Баратынский «Весна! Весна!...» | 1 | 17 -21 янв | | комбиниров | Знать: поэтов 19 века: Баратынского, Никитина, Тютчева, Полонского, Мережковского, Майкова, А.Толстого Уметь: анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности. | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 37 | Я.Полонский А.К.Толстой | 1 | | | Урок чтения и изуч. произ. | | |
| 38 | Творческая работа «Я люблю родной край в любое время года». | 1 | 24 -28 янв | | р/речи | | |
| 3 триместр Раздел 4.Русская литература XX века | | | | | | | |
| Тема 1. А.Грин. | | | | | | | |
| 39 | А.Грин. Из биографии писателя | 1 | | | лекция | Знать: основные факты биографии писателя, содержание повести Уметь: выделять и формулировать идею, проблематику повести, владеть различными видами пересказа | презентация |
| 40 41 | А.Грин «Алые паруса | 2 | 31 - 4 фев | | комбиниров | | |
| Тема 2. А.Платонов (1) | | | | | | | |
| 42 | А. Платонов. Рассказ «Неизвестный цветок» | 1 | 7 -11 фев | | Комбиниров | Знать: факты биографии Платонова; содержание рассказа Уметь: анализировать внутренний мир героев, их чувства. | |
| Тема 4. М.Пришвин (4) | | | | | | | |
| 43 | М.Пришвин Из биографии писателя | 1 | | | комбиниров | Знать: биографические сведения о Пришвине; жанр «сказка-быль», основная мысль произведения» философский смысл названия произведения Уметь: давать характеристику герою; проводить сопоставительный анализ героев, эпизодов; выражать свое отношение к прочитанному | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 44 | «Кладовая солнца» - сказка-быль. | 1 | 14 -18 фев | | комбиниров | | |
| 45 | Кто понравился: Настя или Митраша? | 1 | | | практикум | | |
| 46 | Картины природы в сказке-были. Дружба и взаимопомощь в сказке. | 1 | 21 - 25 фев | | Комбиниров | | |
| Тема 5. Великоя Отечественная война в произведениях русских поэтов.(2) | | | | | | | |
| 47 | К.Симонов «Ты помнишь,Алеша, дороги Смоленщины…» | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии Симонова Уметь: выразительно читать стихотворные тексты; осмыслять тематику, нравственные аспекты произведения. | |
| 48 | Д.Самойлов «Сороковые» | 1 | 28 -4 март | | Комбиниров | Знать: факты биографии Самойлова Уметь: выразительно читать стихотворные тексты; осмыслять тематику, нравственные аспекты произведения. | |
| Тема 6.В.П.Астафьев (2) | | | | | | | |
| 49 | Конь с розовой гривой». Нравственные проблемы рассказа, Юмор в рассказе. понятие долга. | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; особенности рассказа как жанра Уметь: выражать свое отношение к прочитанному, постичь нравственные проблемы, затронутые в произведении | |
| 50 | Юмор в рассказе. | 1 | 7 -11 март | | практикум | Знать: понятие художественной детали Уметь: проводить анализ отдельных эпизодов. | |
| Тема 7. В. Распутин (4) | | | | | | | |
| 51 | В. Распутин. Слово о писателе «Уроки французского» | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; приемы характеристики героя; понятие «посвящение»,»предисловие»; прием антитезы; композицию рассказа Уметь: охарактеризовать героя; составлять устный портрет литературного героя | презентация |
| 52 | «Уроки французского» Отражение трудностей военного времени | 1 | 14 - 18 март | | Комбиниров | | |
| 53 | Жажда знаний героя, его нравственная стойкость, чувство собственного достоинства. | 1 | | | Комбиниров | | |
| 54 | Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика. | 1 | 21 -25 март | | Комбиниров | Знать: смысл названия рассказа Уметь: составлять устный портрет героя. | |
| 55 Тема 8. В.Шукшин. Рассказы. | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; содержание рассказов Уметь: выражать свое отношение к прочитанному | | |
| Тема 9 Ф.Искандер (2) | | | | | | | |
| 56 57 | Ф. Искандер «13 подвиг Геракла». (Юмор. влияние учителя на формирование детских характеров). | 2 | 4 - 8 апр | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; содержание рассказа Уметь: постичь нравственные проблемы, затронутые в произведении | |
| Тема 10. Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века (2) | | | | | | | |
| 58 | А.Блок «Летний вечер» С.Есенин «Пороша» | 1 | 11 -15 апр | | Комбиниров | Знать: сведения о жизни и творчестве С.Есенина и А.Блока; темы лирики; понятие «аллитерация» Уметь: выразительно читать наизусть стихотворный текст | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 59 | А.Ахматова, Н.Рубцов Контроль выразительного чтения наизусть | 1 | | | Урок чтения и изуч. произ. | Знать: сведения о жизни и творчестве Ахматовой, Рубцова; понятие псевдонима, ассоциации Уметь: «видеть» роль художественной детали в тексте произведения | СД «Кирилл и Мефодий» |
| | |||||||
Похожие:
 | Содержание рабочей программы Пояснительная записка 2 Содержание учебного предмета, курса 20 В соответствии с Положением моу гимназия «О механизме создания рабочей программы» утверждённым 14. 09. 2009 г., составлена рабочая... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Рабочая программа по предмету «Литература» Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа по Географии (наименование учебного предмета, курса,... Этот блок, без сомнения, главный в классах социально-экономического профиля. Объем учебного времени, а также специализированная подготовка... |
| Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Региональная программа учебного курса «Историческое краеведение» для учащихся 7-9 классов основной общеобразовательной школы | | Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Предлагаемая рабочая программа составлена на основе рабочей программы по геометрии к учебнику «Геометрия 7-9 классы», авторы Л. С.... |
| Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Содержание рабочей программы пояснительная записка 2 Содержание учебного... Умк семакина И. Г. (Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. М.: Бином лаборатория Базовых... |
| Структура рабочей программы Пояснительная записка Общая характеристика... Формирование приемов понимания прочитанного при чтении и слушании, виды читательской деятельности | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии с Положения о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в образовательной организации общего образования. Используется... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии с Положения о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в образовательной организации общего образования. Используется... |
| Пояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для... Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля),... Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта... |
