Учебно-методический комплекс дисциплины

Тема № 1: «Орфоэпические нормы»

1. 
   Обоснуйте необходимость практического владения нормами современного русского литературного языка людьми, не имеющими филологического образования.
   
2. 
   Поставьте слово в нужную форму, объяснив свой выбор
   
   1. 
      Она у нас (первый) запевала.
      
   2. 
      Мы живем на даче (последний) пять лет.
      
   3. 
      Пять тарелок (стоять) на столе.
      
   4. 
      Каждый шорох, каждый вздох, каждый звук (быть) слышны в напряженной тишине.
      
   5. 
      В селе (Михайловское) находится дом-музей Пушкина.
      
   6. 
      Всеобщее внимание привлекли события на острове (Кипр).
      
   7. 
      Прошедший год был для актера плодотворным: сыграно три (новые) роли.
      
   8. 
      В этом маленьком городе есть три (большой) магазина.
      
   9. 
      Миша съел (целый) две тарелки вареников!
      
   10. 
       Иванов был (круглый) сирота.
       
   11. 
       Вы были на острове (Валаам)?
       
   12. 
       Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, (остаться) неудовлетворенными компенсацией.
       
   13. 
       По данным экологов, в этом районе (проживать) сейчас 250 бобров.
       
   14. 
       Большинство гостей (уйти) сразу после ужина.
       
3. 
   Исправьте ошибки, указав их характер
   
   1. 
      Новый фильм обречен на большой успех у самых широких кругов публики.
      
   2. 
      Наш герой не растерялся и тут же нанес молниеносный визит послу, чтобы предупредить это скоропостижное решение.
      
   3. 
      А сейчас, накануне праздника, более лучшие условия для плодотворного труда получают служащие государственных учреждений.
      
   4. 
      После окончания школы Ковалев поступает работать на завод, где за короткое время приобрел квалификацию токаря.
      
   5. 
      Мимолетное нахождение денежных средств в банке приводит к усложнению документации.
      
   6. 
      Там, на самом краю обрыва, я различаю крохотную ранчо.
      
   7. 
      Снаружи «ЛАЗ-698» выигрывает у своих более старших собратьев.
      
   8. 
      Мы обращаем главное внимание на развитие качества продукции.
      
   9. 
      За много лет я ко всему привык и не таюсь, а горжусь своей нержавеющей молодостью.
      
   10. 
       Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от обыкновенного рябчика.
       
   11. 
       Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый.
       
   12. 
       Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.
       
   13. 
       Нам рассказали о писателе и прочитали отрывки из его творчества.
       
   14. 
       Заглавная тема созданных писателем в эти годы произведений - борьба его народа за свободу и независимость.
       
   15. 
       Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе.
       
   16. 
       В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках.
       
   17. 
       Не стоит быть даже искушенным читателем, чтобы понять, насколько это произведение далеко от совершенства.
       
   18. 
       Они работали как самые отъявленные специалисты.
       
   19. 
       250 га, которые занимались кукурузой, после глубокой вспашки обрабатывали дисковыми боронами.
       
   20. 
       Ее великолепная шуба и шляпка не произвела никакого впечатления.
       
   21. 
       Не стремление к внешней эффективности ведет перо писателя, а желание глубже и ярче выявить смысл происходящего.
       
   22. 
       Села и рабочие поселки обслуживают кинопередвижки.
       
   23. 
       Помещение таких больных в обычные больничные отделения для незаразных заболеваний строго воспрещается.
       
   24. 
       На собрание пришло семь мужчин и пять женщин.
       
   25. 
       В ледяной холод и стужу Павел работает на этой стройке узкоколейки.
       
   26. 
       Машина за машиной подходили и нагружались овощами.
       
   27. 
       Престарелый отец и мать нуждаются в поддержке.
       

1. 
   Прочитайте высказывание литературоведа И.Л. Андроникова и отрывок из воспоминаний академика Б.М. Кедрова, который рассказывает о докладе известного минералога, одного из основоположников геохимии академика А.Е. Ферсмана, посвященном Д.И. Менделееву. Каковы их суждения об особенностях устной и письменной речи?
   

2. 
   Подберите образцы организационно-распорядительных документов (приказ, распоряжение, постановление). Выявите общие отличительные черты в содержании и оформлении этих документов.
   
3. 
   Составьте приказ о поощрении с оценкой выполненной работы и указанной мерой поощрения.
   
4. 
   Составьте докладную записку о выполнении какого-либо задания и объяснительной записки о причинах пропуска занятий.
   
5. 
   Сравните схемы полного и краткого протоколов. Составьте шаблон протокола собрания.
   
6. 
   Подберите примеры деловых служебных записок, определите вид каждой из них.
   
7. 
   Подберите 5 образцов служебных писем и проанализируйте их с точки зрения структуры, аспектов содержания (одноаспектное и многоаспектное), типа контекста (последовательный, параллельный), средств связи (лексический, местоименный, семантический, грамматический повторы), используемых этикетных средств и оформления.
   
8. 
   Напишите заявление: а) с просьбой перевести вас на другой факультет; б) с просьбой разрешить вам академический отпуск; в) с просьбой принять вас на работу. Обоснуйте просьбу, используя нужные предлоги или союзы: для, в связи, из-за, в целях, с целью, по причине, вследствие того что, ввиду того что.
   
9. 
   Прочитайте рассказ В.Шукшина «Чудик». Сравните текст телеграммы, составленной героем произведения с образцом телеграммы.
   
10. 
    Подберите 5 образцов визитных карточек и составьте визитную карточку для себя.
    
11. 
    Составьте рекламный текст из 3-4 предложений с использованием эпитетов: высокоэффективный, экономичный, удобный (в использовании), стильный (дизайн), вместительный.
    
12. 
    Составьте текст поздравительной речи (в честь юбиляра, годовщины деятельности организации).