В. В. Дубовик теория и история русского языка

Скачать 0.6 Mb.

Название	В. В. Дубовик теория и история русского языка
страница	5/5
Дата публикации	21.12.2014
Размер	0.6 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Занятие 6. Культурно-языковая ситуация в Московской Руси. Приказной язык Московской Руси и проблемы его статуса.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные идеологические концепции Московской Руси и связанные с этим лингвистические процессы.

2. Этапы развития книжной справы в Московской Руси.

3. Регистры книжного языка.

Задания:

1. Назовите основные отличия культурно-языковых традиций Московской и Литовской Руси (Украины и Белоруссии).

2. Расскажите о теории «Москва – третий Рим».

3. Расскажите о переводческой деятельности преп. Максима Грека и его учеников, и её влиянии на книжную справу в Московской Руси.

4. Назовите основные грамматические признаки стандартного регистра книжного языка.

5. Назовите основные грамматические признаки гибридного регистра книжного языка.

Занятие 7. Культурно-языковая ситуация в Московской Руси XVII века. Изменения в функционировании регистров книжного языка.

Вопросы для обсуждения:

1. Идея «Москва – третий Рим» и её отражение в лингвистической идеологии.

2. Развитие книжной справы, основанной на грамматическом подходе, как реализация нового понимания соотношения правил и образцовых текстов.

3. Языковые особенности больших московских компиляций XVI века.

Задания:

1. Сформулируйте основные положения учёной традиции, реализовывавшей грамматическую нормализацию как средство достижения равного «достоинства» (dignitas) книжного языка с классическими языками (греческим и латынью).

2. Изучите конкретные направления разработки грамматической традиции (Дмитрий Герасимов, преп. Максим Грек, Герасим Ворбазомский, старец Евдоким и др.).

3. Выявите конкретные составляющие стандартного регистра книжного языка как грамматически нормированного регистра.
Занятие 8. Возникновение русского литературного языка нового типа. Разработка путей нормализации литературного языка и построение его стилистической системы (XVIII-начало XIXв.).

Вопросы для обсуждения:

1. Общие предпосылки возникновения русского литературного языка нового типа.

2. Языковая политика Петра I как отражение его культурной политики.

3. Формирование русской грамматической традиции и поиски критериев нормализации.

4. Первые грамматики русского языка: труды И.В.Пауса, В.Е.Адодурова, М.Шванвитца.

5. Пересмотр отношений русского и церковнославянского языков. Появление понятия «славенороссийский язык».

6. Славенороссийский язык в послеломоносовскую эпоху.

Задания:

1. Выявите основные направления культурных преобразований Петра I.

2. Сформулируйте основные языковые черты «простого» языка.

3. Выделите основные черты новой языковой нормы.

4. Познакомьтесь с первыми грамматиками русского языка; определите основные принципы их построения.

5. Опишите эволюцию взглядов В.К.Тредиаковского и М.В.Ломоносова (на выбор).

6. Опишите особенности лингвистических установок А.П.Сумарокова.
Занятие 9. Стабилизация норм нового русского литературного языка с начала XIX века.

Вопросы для обсуждения:

1. Языковая программа карамзинистов.

2. Языковая программа сторонников А.С.Шишкова.

3. Значение полемики о «старом» и «новом» слоге для консолидации гетерогенных элементов в системе литературного языка.

4. Синтез гетерогенных языковых элементов в творчестве А.С.Пушкина.

Задания:

1. Проанализируйте тексты Н.М.Карамзина разных периодов с точки зрения их соответствия «новому» слогу.

2. Сопоставьте языковую программу сторонников А.С.Шишкова с лингвистическими теориями В.К.Тредиаковского и М.В.Ломоносова.

3. Проследите эволюцию отношения А.С.Пушкина к полемике о «старом» и «новом» слоге и отражение её в языковой практике писателя.
8.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, аттестации по итогам освоения дисциплины

8.1. Формы контроля самостоятельной работы магистрантов:
1. Проверка усвоения курса в виде мини-тестов на практических занятиях.

2. Проведение презентаций и ролевых игр.

3. Проверка контрольных работ.

4. Проверка реферата.

5. Индивидуальное собеседование на консультациях по итогам самостоятельных и контрольных работ.

6. Зачёт.
8.2. Контрольные вопросы к зачету

Специфика предмета «Теория и история русского языка» по сравнению с исторической диалектологией и историей русской литературы.
Литературный язык как особая разновидность письменного языка. Основные свойства литературного языка.
Норма и узус в языке.
Виды языковой нормы и их социальные параметры.
Основные факторы эволюции языка.
Типы языковых ситуаций.
Специфика языковой ситуации Древней Руси и основные теории, её описывающие.
Разновидности книжного и некнижного языка в Древней Руси.
Специфика книжного языка средневековья по сравнению с литературными языками нового типа.
Возникновение книжно-языковой традиции в Древней Руси.
Регистры книжного языка Киевской Руси.
Некнижная письменность Киевской Руси.
«Второе южнославянское влияние» и связанные с ним культурно-языковые процессы.
Изменения регистров книжного языка в связи со «вторым южнославянским влиянием».
Культурно-языковая ситуация в Московской Руси.
Изменение регистров книжного языка в Московской Руси.
Специфика языка московской приказной документации.
Изменение культурно-языковой ситуации в Московской Руси XVIIв.
Книжный язык в Московской Руси XVIIв.
Концепция «простоты» языка как фактор эволюции языковой ситуации.
Возникновение русского литературного языка нового типа.
«Простой язык» петровской эпохи.
Стабилизация норм нового литературного языка с начала XIXв.
Обобщение предшествующего развития литературного языка в литературно-языковой практике А.С.Пушкина.

8.3. Тематика рефератов
1. Основные теории, описывающие языковую ситуацию Древней Руси (А.А.Шахматов, С.П.Обнорский, А.В.Исаченко, Б.А.Успенский).

2. Эволюция принципов обучения грамоте в Древней Руси.

3. Изменение понятия «правильного книжного языка» в Древней Руси.

4. Бытовая письменность и её основные особенности.

5. Эволюция стандартного регистра книжного языка.

6. Влияние культурно-языковых традиций Литовской Руси на московскую книжную традицию.

7. История книжной справы в Древней Руси.

8. Переводческая деятельность преп. Максима Грека и её влияние на московскую книжность.

9. Эволюция функций приказного языка в Московской Руси.

10. Языковые особенности сочинений Г.К.Котошихина.

11. Влияние Смутного времени на культурно-языковую ситуацию Московской Руси XVIIв.

12. Развитие религиозного образования и его влияние на книжный язык Московской Руси XVIIв.

13. Лингвистические установки никоновских справщиков.

14. Культурная политика Петра I.

15. Грамматические и лексикографические сочинения начала XVIIIв.

16. Лингвистические взгляды В.К.Тредиаковского.

17. Лингвистические взгляды М.В.Ломоносова.

18. Лингвистические взгляды А.П.Сумарокова.

19. Понятие «вкуса» в концепции карамзинистов.

20. Отражение полемики о «старом» и «новом» слоге в языковой практике А.С.Пушкина.
8.4. Требования к выполнению и оформлению реферата:

1. Выполняющий реферативную работу должен опираться минимум на пять работ.

2. В тексте реферата может быть представлено лингвистическое или социологическое исследование, самостоятельно проведённое магистрантом.

8.5. Тематика контрольных работ
1. Контрольная работа по теме «Перестройка отношений между разновидностями книжного языка в результате отталкивания книжного языка от разговорного. Развитие грамматического подхода к книжному языку (XIV-XVIвв.)»

Задание 1. Выделите основные культурно-языковые процессы, связанные со «вторым южнославянским влиянием».

Задание 2. Назовите основные принципы построения новой книжной нормы.

2. Контрольная работа по теме «Стабилизация норм нового русского литературного языка с начала XIX века»

Задание 1. Концепции эволюции языка у карамзинистов и последователей А.С.Шишкова.

Задание 2. Основные предпосылки рецепции произведений А.С.Пушкина как образцовых текстов в последующей языковой практике.

9.Образовательные технологии
9.1. Тематика ролевых игр

Ролевая игра «Обучение книжному языку в Древней Руси».
Ролевая игра «Бытовая письменность в Древней Руси».
Ролевая игра «Проблемы западного религиозно-культурного влияния в Древней Руси».
Ролевая игра «Оригинальные тексты восточных славян в Древней Руси».
Ролевая игра «Идея «Москва – третий Рим»».
Ролевая игра «Книжная справа в Московской Руси».
Ролевая игра «Размежевание культурно-языковых традиций Московской и Литовской Руси».

9.2. Тематика презентаций

Тема «Социальные параметры языковой нормы».
Тема «Изменение языкового сознания как фактор эволюции языка».
Тема «Связь истории письменного языка с историей культуры».
Тема ««Второе южнославянское влияние» и связанные с ним культурно-языковые процессы».
Тема «Появление первых грамматических трактатов в Древней Руси».
Тема «Модернизация культуры после Смутного времени».
Тема «Светская придворная культура при царе Алексее Михайловиче».
Тема «Развитие книгопечатания в Московской Руси».
Тема «Развитие религиозного образования в Московской Руси».
Тема «Реформы патриарха Никона».
Тема «Реформаторская деятельность Петра I».
Тема «Реформа обучения русскому языку в петровское и послепетровское время».
Тема «Деятельность В.К.Тредиаковского».
Тема «Деятельность М.В.Ломоносова».
Тема «Деятельность А.П.Сумарокова».

10.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Захарова Л.А. История русского языка: историческая грамматика: учебное пособие / Л. А. Захарова, Г. Н. Старикова. - Москва: Флинта. - [Б. м.]: Наука, 2012.
Дополнительная литература:

2. Винокур Г. О. О языке художественной литературы. 3-е изд. Москва: URSS, 2009.

3. Дурново Н.Н. Введение в историю русского языка. 2-е издание. М., Либроком, 2010.

4. Гиппиус А. А. Наблюдения над этикетными формулами берестяных писем// Стереотипы в языке, коммуникации и культуре. М., 2009. С. 279-300.

5. Ранчин А. М. Вертоград Златословный: древнерусская книжность в интерпретациях, разборах и комментариях. Москва: Новое литературное обозрение, 2007.

6. Срезневский И.И. Древние памятники русского письма и языка: X-IV веков: общее повременное обозрение. 3-е изд., испр. Москва: Либроком, 2011.

7. Хроленко А.Т. Теория языка: учебное пособие для вузов филологических и гуманитарных профилей / А. Т. Хроленко, В. Д. Бондалетов. - Москва: Флинта. - [Б. м.]: Наука, 2004.

Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» [http: www.gramota.ru]
справочно-информационный интернет-портал [http: www.gramma.ru]
сайт Гильдии лингвистов-экспертов по документационным и информационным спорам ГЛЭДИС [http: www.rusexpert.ru]
сайт Ассоциации лингвистов-экспертов и преподавателей «Лексис» [http: www.lexis-asu.narod.ru]
справочно-информационный интернет-портал [http: www.dic.academic.ru]
справочно-информационный интернет-портал [http: www.slovari.yandex.ru]
русский филологический портал [http: www.philology.ru]
библиотека Гумер [http: www.gumer.info]
фундаментальная электронная библиотека. Русская литература и фольклор [http: www.feb-web.ru]
библиотека священника Якова Кротова [http: www.krotov.ru]
библиотека Пушкинского дома [http: www.pushkinskijdom.ru]
библиотека восточной литературы [http: www.vostlit.ru]

11.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Центр информационных технологий ТюмГУ
Электронная библиотека, содержащая научные издания и учебно-методическую литературу по дисциплине.
Мультимедийные аудитории.
Компьютерные классы.
Электронная база тестов по дисциплине.
Электронная почта, интернет-форумы, ЖЖ.

содержание

1. Пояснительная записка……………………………………………………………………4

2. Структура и трудоемкость дисциплины……………………………………………….29

3. Тематический план………………………………………………………………………..29

4. Планирование самостоятельной работы магистрантов……………………………31

5. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами…………………………………………………………...33

6. Содержание дисциплины………………………………………………………………...33

7. Планы практических занятий……………………………………………………………39

8. Учебно-методическое обеспечение……………………………………………………42

9. Образовательные технологии…………………………………………………………..44

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………….45

11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………………………………………………………………46

1 2 3 4 5

Похожие:

	Лингвистическая теория на уроке русского языка в современной школе.... В любой системе обучения школьное преподавание русского языка преследует три главные цели		Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе Знать роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа; функции русского...
	Программа дисциплины «История русского литературного языка» Программа дисциплины «История русского литературного языка» разработана доцентом кафедры исторического языкознания, кандидатом филологических...		Патопсихология: Теория и практика: Учеб пособие для студ высш пед... Открытое заседание мо учителей русского языка «Взаимосвязь уроков географии, природоведения, русского языка»
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История русского литертаурного языка» Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры русского языка, протокол № от 2013...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Лабунец Н. В., Ушакова А. П. История русского языка. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 45....
	Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры русского языка «7» Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 24. 00. 01 – Теория и история культуры разработана в соответствии...		Интернет-ресурсы по русскому языку и литературе Грамматика русского языка Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук СССР (Институт русского языка)
	Урок русского языка, 7 класс. Тема «Словарное богатство русского языка» Цель урока: создание творческого проекта с использованием знаний о лексическом богатстве русского языка		Программа дисциплины Теория и история зарубежной литературы для направления... «Теория и история русской литературы» (читается на 3 курсе), а также с курсами «Теория и история зарубежного искусства» (читается...
	Конспект урока русского языка в 7 классе данилова Наталья Ивановна... Воспитательные: вызвать интерес к изучаемому материалу, воспитание интереса к изучению русского языка		Д. Е. Эртнер теория и история изучаемых языков Рабочая учебная программа предназначена для ознакомления студентов с содержанием курса «Теория и история стран изучаемого языка:...
	Отдел научной работы центра экологии русского языка Пгпу им. В. Г. Белинского Центр экологии русского языка провел 1-ю Всероссийскую научную конференцию «Экология русского языка»		Программа дисциплины Теория и практика русского литературного языка:... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Рабочая программа дисциплины специальность 08. 00. 01 «Экономическая теория» «Экономическая теория» (области исследования: экономическая история; история экономической мысли). – М.: Финансовый университет,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Знать роль русского языка как национального языка русского народа,отражение в языке культуры и истории народа,функции русского языка...

Школьные материалы