Прика з
Скачать 0.69 Mb.
|
Спецификой конкурса научных проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции «Эврика» Малой академии наук учащихся Кубани является участие в нем только исследовательских работ, реферативные работы на данный конкурс не допускаются. Также необходимо, чтобы работа была выполнена самостоятельно (роль учителя – в корректировке деятельности учащегося; допускается наличие научного руководителя в качестве консультанта (им может быть учитель)). Конкурс научно-исследовательских проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции «Эврика» Малой академии наук учащихся Кубани не ограничивает учащихся в выборе темы, но некоторые рекомендации могут быть даны: 1) тема не должна быть глобальной, т.к. в этом случае затруднено наличие личного участия автора, что является непременным условием исследований, представляемых на конкурс; 2) тема должна быть по возможности связана с территорией проживания автора; 3) тема должна быть посильной: не рекомендуется выбор тем исследований, выполнение которых превышает возможности автора; 4) исследование должно быть достоверным. Введение может занимать 1-2 страницы. Во введении обосновывается актуальность темы, ставиться цель (всегда одна) и задачи исследования (2-5, причем они должны находиться в соответствии с целью). Основная часть включает в себя историографию вопроса, описание материала и методов исследования и собственно текст исследования (не более 5с.). Раздел «Обзор Литературы» (1-2с.) содержит анализ литературных данных, найденных автором по теме исследования и степень изученности темы. Раздел «Материал и методы исследования» (1с.) содержит описание материала и методов, с помощью которых проведено данное исследование. Если описание методики занимает большой объем, возможна ссылка на тот или иной источник литературы. Ссылки оформляются после упоминания каких либо данных, взятых из того или иного литературного источника, в скобках указывается автор и год издания, т.е. сведения, необходимые, чтобы найти ссылку в списке использованной литературы. Раздел собственного текста исследования может занимать 2-4с. Здесь в доступной форме, по возможности лаконично и четко, излагается смысл исследования. Небольшие таблицы, рисунки, графики могут быть размещены в данном разделе, крупные – в приложении. Все рисунки, графики, таблицы должны быть пронумерованы и названы, подписываемые внизу изображения, в тексте на них обязательно приводятся ссылки. Обязательно должна быть отражена практическая (при ее наличии) направленность работы. Заключение (выводы) (не более 1с.) должны быть представлены в виде четко сформулированных «ответов» на поставленные во введении цель и задачи. Список использованной литературы (библиографический список) содержит библиографически верное оформление ссылки на использованную автором литературу. Так, для Интернет-ресурса указывается его название, но в нем могут быть помещены крупные таблицы, рисунки, графики, фотографии. Соавторство допустимо, но не рекомендуется. При подготовке к очному туру Конкурса один экземпляр работы высылается в оргкомитет, второй экземпляр работы автор привозит с собой. К выступлению должны быть подготовлены тезисы и, желательно, презентация, сделанная в программе Power Point. Тезисы представляют собой краткое изложение содержания исследования. В них надо отобразить наиболее важные моменты из основной части работы и выводы. Объём тезисов – не более 1 страницы. Тезисы могут быть представлены для публикации или использованы при выступлении. Устное выступление занимает обычно 5-7 (до 10) мин. Презентации в программе Power Point является необязательным, но весьма желательным компонентом выступления учащегося при защите своей работы. Количество слайдов в презентации не должно быть большим. Нежелательно использовать в презентации избыточное количество эффектов, а также «открывание» отдельных частей слайда по отдельному щелчку мыши; лучше, если каждый слайд будет виден полностью по одному щелчку мыши.
Конкурс научно-исследовательских проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции «Эврика» Малой академии наук учащихся Кубани является одним из направлений интеграции науки и школьного образования в выявлении одарённых детей, склонных к проведению научно-исследовательской деятельности. Наиболее эффективными на сегодня являются работы учащихся, которые носят исследовательский характер, так как только собственные исследования могут помочь в будущей профессиональной деятельности. Эти работы отличаются глубоким и результативным подходом к познанию в области различных наук. Интегративный подход к разработке выбранной темы может быть реализован применением метода проектов, который предполагает использование широкого спектра проблемных, исследовательских, поисковых методов, ориентированных на реальный практический результат, значимый для ученика, с одной стороны, а с другой, - разработку проблемы целостно, с учётом различных факторов и условий её решения и реализации результатов. Научно-исследовательский проект включает в себя несколько этапов. Анализ работ участников конкурса научно-исследовательских проектов показал, что особое внимание в исследовательской работе уделяется реферированию. Значимость реферирования трудно переоценить, так как ценность научной работы зависит от полноты и качества изучения и критического анализа научной литературы, проведённого эксперимента, составления научного аппарата исследования, однако оно не должно быть конечной целью проекта. Одной из основных составляющих исследования может быть применение информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) на различных этапах работы. ИКТ дают доступ к современной актуальной информации, возможность разностороннего взгляда на проблему, позволяют систематизировать и наглядно представить материалы, обработать текстовую информацию, графические изображения.
Человек всегда смотрел на небо. Оно притягивало его взгляд своей загадочностью и грандиозностью. И это не случайно. Он давно интуитивно ощущал, что, раскрыв тайны Космоса, сможет стать настоящим творцом своей жизни и жизни всего человечества Земли. Сегодня космическое пространство является подлинной научной лабораторией, где исследуя состояние материи в таких экстремальных состояниях, которые в обозримом будущем не могут быть реализованы человеком в земных условиях. Поэтому здесь проверяются смелые научные гипотезы, обнаруживаются новые закономерности, позволяющие учитывать и использовать влияние Космоса на благо землян. На сегодняшний день актуальными являются исследования по следующим вопросам:
Работа в области перечисленных вопросов доступна подготовленному школьнику, но только обязательно под руководством специалистов. Исследование по любому вопросу обязательно должно включать цель исследования, определение объекта и предмета исследования, методику исследования. Само исследование , по желанию исполнителя, может быть выполнено на основе астрономических наблюдений с использованием бинокля, телескопа, приборов, анализирующих принятое излучение, теоретических выкладок или моделирования на компьютере. Полученный «сырой» экспериментальный материал необходимо обработать методами математической статистики. Результаты исследований необходимо представить в наглядной форме (графики, таблицы, диаграммы, чертежи и т.д.). Обязательно требуется вскрыть механизм исследуемого вами процесса или явления. Необходимо указать на значимость полученного результата. Талантливых школьников много в нашем крае, а наше звёздное небо благоприятствует астрономическим исследованиям! При их успешном выполнении Кубань станет не только родиной космонавтов, но и родиной фундаментальных исследований в области астрофизики.
Я участвую в этом мероприятии несколько лет. Общий вывод: с каждым годом уровень представленных работ повышается, количество работ высокого уровня увеличивается. По поводу характерных ошибок, препятствующих занятию призовых мест. Таковые отметить трудно, поскольку работы с ошибками до финальной части, как правило, не доходят. Основным препятствием к занятию призовых мест является их ограниченное количество. Вместе с тем, можно отметить три типа работ, у которых шансы занять призовое место минимальные:
Методические рекомендации к подготовке материалов секции «Компьютерные технологии»
|
Похожие:
 | Прика з По делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий |  | Факультет журналистики прика з Профессиональные журналистские культуры: национальная специфика, глобальный контекст |
| Управление образования –––––––––––––––––––––––– прика з Сентябрь- октябрь 2011г. –мониторинговые обследования готовности первоклассников к обучению в школе | | Оренбургской области прика з Об итогах проведения девятой областной акции «Спорт альтернатива пагубным привычкам» |
| Республики тыва прика з Руководствуясь статьей 49 Федерального закона от 29. 12. 2012 г №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Министерство образования оренбургской области прика з Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания |
| Российской федерации (минобрнауки россии) прика з Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки | | Российской федерации (минобрнауки россии) прика з Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки |
| Российской федерации (минобрнауки россии) прика з Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки | | Российской федерации (минобрнауки россии) прика з Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки |
| Российской федерации (минобрнауки россии) прика з Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки | | Бойцов М. А., Шукуров Р. М Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Российской федерации (минобрнауки россии) прика з ... | | Российской федерации (минобрнауки россии) прика з ... |
| Российской федерации (минобрнауки россии) прика з ... | | Прика з С 14 час. 30 мин проводятся элективные курсы, игз, кружки (согласно расписанию, составленному зам директора по ур и утвержденному... |
