Методические рекомендации к курсу Русский язык и культура речи
Скачать 475.7 Kb.
|
Н и НН в прилагательных, образованных от существительных
Н - и – НН – в отглагольных прилагательных и причастиях
Н – и –НН- в кратких прилагательных и причастиях
-Н- и –НН- в наречиях на –о(-е) и существительных
Задание 7. Тема: «Пунктуация». Трудные случаи пунктуации: Запятыми обособляются определения, обстоятельства, дополнения, выделяются вводные слова и сочетания, обороты с союзом как; отделяются части сложного предложения. К случаям обязательного обособления определений относятся следующие: 1. Определение выражено причастием или прилагательным с зависимыми словами и стоит после определяемого слова: С места происшествия изъяты следы, похожие на кровь. 2. Определение одиночное, стоит после определяемого существительного, которому предшествует еще одно определение: Подозреваемая Савина, волевая, решительная, осторожная, не дала правдивых показаний. 3. Определение стоит перед определяемым словом и имеет добавочное обстоятельственное значение: Сопровождаемый работником милиции, Токмаков вошел в помещение склада. 4. Определение относится к личному местоимению: Допрошенный в качестве свидетеля, он подтвердил показания Егоровой. Обязательно обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом. Деепричастный оборот может находиться после сказуемого или предшествовать ему: Совершив убийство, Камалов и Широв разошлись и разными маршрутами приехали в общежитие, выбросив по дороге ножи Нормы русской пунктуации предусматривают обязательное выделение запятыми вводных слов и сочетаний, т.е. конструкций, грамматически не связанных с членами предложения. Запятая обязательно ставится в оборотах с союзом как, если как имеет значение (=подобно): металлическая поверхность блестела как зеркало. Не выделяются запятыми обороты, в которых как означает «в качестве»: Пальто опознали как вещь, принадлежащую Линевой. Чтобы не допускать пунктуационной ошибки, нужно научиться точно определять грамматическую и логическую структуру фразы. Формальными показателями этих структур служат сочинительные и подчинительные союзы, союзные слова – местоимения, стоящие на границе сложного предложения. Перед сочинительными союзами и, или, да=и запятая не ставится в тех случаях, когда в предложениях есть общие грамматические элементы. На стыке союзов если и что запятая ставится в тех случаях, когда придаточное предложение можно опустить (обычно это бывает при отсутствии слова то): Р. неоднократно предупреждал их, что, если они сами ничего не будут говорить, никто не узнает о краже. Двоеточие применяется в следующих случаях: 1) перед перечислением, если ему предшествует обобщающее слово или слова, например, как-то, а именно; 2) в сложном бессоюзном предложении, если вторая часть раскрывает содержание первой части, дополняет ее или указывает на причину того, о чем говорится в первой части: Оглашается определение: приговор отменен; 3) после авторских слов, вводящих прямую речь. Тире в нейтральной речи ставится между подлежащим и сказуемым вместо пропущенной связки: Срок дознания – один месяц; а также перед обобщающим словом, стоящим после однородных членов: Неправильный подбор кадров, нарушение сроков и качества проведения ревизий и инвентаризаций – вот некоторые обстоятельства, способствующие хищениям. Задание 8. Последним заданием – написание реферата – проверяется знание теории. Здесь требуется полный ответ на вопрос с приведением примеров. При выполнении данного задания необходимо использовать рекомендованную литературу. Объем ответа на вопрос 8 задания должен быть 3-5 страниц. В конце текста ответа следует указать в алфавитном порядке выходные данные использованной литературы. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» Вариант контрольной работы должен соответствовать последней цифре зачетной книжки 1 вариант
а). Алкоголь, спиртное, хмельное, горячительные напитки, дары Вакха, спиртные напитки. б). Труп, мертвец, покойник, жмурик. в). Задержание, арест, заключение под стражу. г). Больничный лист, бюллетень, листок временной нетрудоспособности, больничный. 3. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»). Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего в том масштабе, в каком его постигают «частные науки» (аристотелевский термин), есть общее и большего масштаба, а именно – в отдельности для каждой из трех областей действительности: природы, человеческого общества, сознания (познания). Но существует и всеобщее, которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа «необходимость», «случайность», «причинность», «связь», «время» и т.п. Таким образом, структурное поле общего включает в себя конкретно-общее (компетенция отдельных наук), наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии). 4. Выпишите из предложений фразеологизмы. Какие из них являются сравнительно новыми? 1. Грянул август 1991-го, вслед за ним развернулась «охота на ведьм». Тут, видимо, у Лифенцова и произошел душевный надлом. 2. Вы стремитесь раскачать лодку или сказываются извечные трения между законодательной и исполнительной властями? 3. Таможня «добро» не дает, но контрабандисты берут его сами. (Из газет) 5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные безударные гласные. Всё погл...тила тьма, ур...вновешенный человек, к...мичные гримасы, р…скошный дворец, вол...чить груз. 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Язык и речь: характеристика, структура, отличительные особенности». 2 вариант 1. Приведите примеры юридических терминов (не менее 5). Укажите способ образования. 2. Выпишите из текста антонимы. Закон – это сколь простое, ясное, столь же и многогранное, часто неожиданное, необыкновенно сложное порождение социальных, административных, нравственных сил. Он одновременно добр и суров, очевиден и недоступен, древен и молод, содержит точно пронумерованное количество статей и все же неисчерпаем. Рожденный многообразием и сложностью жизни общества, он сам активно влияет на жизнь общества в целом и каждого человека в отдельности. Словом, закон – чрезвычайно сложное явление. 3. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»). Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Джо Мартин, например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний Индианополиса – и в то же время студент университета Дьюка. Во время перерыва на обед или вечером, когда жена мистера Мартина уже спит, Джо садится за клавиатуру компьютера, входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте, которое ему обозначил профессор, стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома. 4. Выпишите из предложений фразеологизмы. Какие из них являются сравнительно новыми? 1. Он вышел на свободу «по звонку» в конце 80-х гг. 2. Российская субмарина села на хвост американской. 3. Сейчас речь идет о закладке камня на месте будущего памятника расстрелянным и стертым в лагерную пыль в ГУЛАГах. (Из газет). 5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6.Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные гласные после Ц. мотоц...клист, выц...ганить, декламац...я, ц...ркуль, операц...я 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания. 1. Все в комнате: стол, стулья, полки – было покрыто пылью.
8. Тема реферата: «Нормы русского литературного языка». 3 вариант
Уголовка, темповой допрос, следак, вещдок, лишенец, важняк, некриминальный труп, свидетельская база, несовершеннолетки.
а). – Что ни чин – той свой почин, или где граница между самоуправством и самоуправлением. б). – На телеэкране промелькнул портрет егеря из сибирской глубинки. Как смотрит «старый» русский на современную жизнь, на «новых» русских, делающих ее? (Из газет) 3. Прочитайте отрывок из статьи и докажите, что этот текст принадлежит к научному стилю. Дополнительные предположения о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит, оптимальное для всех состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна (МЭ и МО. 1997. №12). 4. Приведите не менее 10 примеров используемых в речи фразеологических оборотов. 5. Приведите название любого энциклопедического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные твердый и мягкий знаки. четыр...мя,в...ётся, д...якон, с...ёмка,отреж...те. 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Понятие о культуре речи. Культура речи юриста». 4 вариант
Профессиональный риск, рецидив, взяточничество, иждивение, завещатель, прогул. 2. Из приведенных ниже фраз выпишите лексические изобразительно-выразительные средства и укажите их вид. а). – Кооператор – это рыцарь свободного экономического поиска, воплощение здоровой инициативы. Кооператор – это темный делец, спекулянт, паразитирующий на наших трудностях. б). – Решающую роль сыграли настроения избирателей. Они устали от двоевластия, многовластия, а точнее – безвластия. (Из газет) 3. Прочитайте отрывок из статьи В.Сидорина «Молодежь идейно ушла в себя», найдите в нем черты, свойственные газетно-публицистическому стилю. Бежать с помощью водки и наркотиков нынче не модно... Зато тысячи парней и девушек вечера и даже ночи напролет проводят в обнимку с компьютером. На его экране они видят то, что хотят, а не то, что им навязывает общество в образе телевизора, молочного магазина или родного института. Одна из самых любимых «фишек» молодежи – хакерство. Можно забраться в Интернет и скачивать оттуда рефераты, курсовики, дипломные работы… Час работы в Интернете стоит от доллара до пяти, зато сколько кайфа! …И еще. В мире компьютерных грез никто не задает дурацких вопросов типа «А какая идея тебе близка?» (АиФ. 1997. №47) 4. Выпишите из списка представленных фразеологических оборотов фразеологические сращения. С три короба, проходить красной нитью, коптить небо, пустить корни, хоть кровь из носу, крутить хвостом, боевое крещение, сводить концы с концами, перемывать косточки, выйти из-под пера, из кулька в рогожку, переменить декорации, кот наплакал, кровь с молоком, лезть на рожон, подводить под монастырь, наливаться кровью, строить на песке, опускать крылья, зажать в кулак, курам на смех, вкушать плоды, через пень-колоду, перегибать палку, валом валить, запретный плод, испить чашу до дна. 5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные буквы Ы, И после приставок. меж…здательский, без...скусный, суб...нспектор, сверх...нтересный, вз...скать. 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Типы словарей современного русского языка». 5 вариант 1. В приведенных записях диалектной речи укажите особенности, не свойственные литературному языку (диалектизмы). - Скажите о том, как у вас свадьбы играли. - Свадьбу? Скажу про себя. Была я семнадцати лет… Был сенокос… Ну подкашиваем, вдруг соседка идет, идет прямо к отцу… А я ей, такая была, так и говорю: «я что ты, Олена, к нам-то не привернула?» - Ну, если приглашаешь, так приверну». Подходит к моему старшему брату, поклонилась и грит: «Ну, Александр, поезжай, пропивай сестру, женихи на сестру сватаются». А брат косы лопатил у нас, он жены своей лопатил косу. Косы были, горбуши назывались. Ну вот. Потом он этой жены косу отлопатил, взяла я, стала подавать свою косу. Он меня и поддразнил: «Хе, как девица-то, женихи сватаются». Я чуть не заплакала. Он говорит: «Глупая, какая-то ты невеста? Еще не отдам». 2. Выпишите из предложенного текста историзмы и архаизмы. Догадывались, зачем царь позвал во дворец. Недавно на Красной площади думным дьяком при барабанном бое с лобного места был прочитан великий указ: «Известно государю учинилось, что гостям и всем посадским и купецким и промышленным людям во многих их приказных волокитах от воевод, от приказных и от разных чинов людей в торгах их и во всяких промыслах чинятся большие убытки и разорение… Милосердуя, он, государь, об них указал: во всяких их расправных, судных и челобитных, и купецких делах… ведать бурмистрам их и в бурмистры выбирать им меж себя погодно добрых и правдивых людей, - кого они меж себя похотят…». (По А.Толстому). 3. Проанализируйте предложенный фрагмент текста и докажите, что он относится к официально-деловому стилю речи. В соответствии со ст.23 Федерального закона «Об оружии» Правительство РФ постановляет: 1. Утвердить следующие размеры единовременных сборов, взимаемых с юридических лиц и граждан за выдачу лицензий на торговлю гражданским и служебным оружием, его приобретение, разрешение на хранение или хранение и ношение, транспортировка, ввоз на территорию РФ и вывоз с территории РФ оружия и патронов к нему, а также за продление сроков их действия, согласно приложению №1. 4. Выпишите из списка представленных фразеологических оборотов фразеологические единства. С три короба, проходить красной нитью, коптить небо, пустить корни, хоть кровь из носу, крутить хвостом, боевое крещение, сводить концы с концами, перемывать косточки, выйти из-под пера, из кулька в рогожку, переменить декорации, кот наплакал, кровь с молоком, лезть на рожон, подводить под монастырь, наливаться кровью, строить на песке, опускать крылья, зажать в кулак, курам на смех, вкушать плоды, через пень-колоду, перегибать палку, валом валить, запретный плод, испить чашу до дна. 5. Приведите название любого энциклопедического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте (где есть) пропущенные согласные оперет…а, компромис...ный, ал...юминий, возж...ёшь огонь, дил...етант 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Использование изобразительно-выразительных средств лексики русского языка в деловой и процессуальной документации». 6 вариант 1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся. а). Парень один из Крылатского. У него квартира – отпад. А родители живут на даче. Мы там часто тусуемся. б). К выборам «яблочники» собираются подойти с «отработанной экономической и серьезной политической идеологией». 2. Выпишите из предложенного текста историзмы и архаизмы. Скрипя лаптями, из воротни вышел Аверьян, сторож, посмотрел в щель: свои. Проговорил: «аминь» - и стал отворять ворота. Мужики завели лошадей во двор. Стояли без шапок, косясь на слюдяные окошечки боярской избы. Туда, в хоромы, вело крыльцо с крутой лестницей. Красивое крыльцо, резного дерева, крыша луковицей… Нижнее жилье избы – подклеть – из могучих бревен. … «Аверьян, зачем боярин нас вызвал с конями? Повинность, что ли, какая?» - «В Москву ратных людей повезти». 3. Прочитайте отрывок из «Кодекса чести рядового и начальствующего состава ОВД» и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»). Сотрудник ОВД, будучи государственным служащим, наделенным властью, должен относиться к человеку как к высшей ценности, гуманно, великодушно и милосердно. Вежливое, предупредительное обхождение с гражданами не является проявлением слабости и вполне совместимо с твердостью. Самоотверженно и неуклонно всеми правовыми мерами оберегать невинных от беззакония и обмана, слабых от запугивания, мирных от насилия и беспорядка, в экстремальной обстановке не оставлять беззащитными женщин, стариков и детей, больных и инвалидов, не допускать попустительства злу и безнаказанности. 4. Выпишите из списка представленных фразеологических оборотов фразеологические сочетания. С три короба, проходить красной нитью, коптить небо, пустить корни, хоть кровь из носу, крутить хвостом, боевое крещение, сводить концы с концами, перемывать косточки, выйти из-под пера, из кулька в рогожку, переменить декорации, кот наплакал, кровь с молоком, лезть на рожон, подводить под монастырь, наливаться кровью, строить на песке, опускать крылья, зажать в кулак, курам на смех, вкушать плоды, через пень-колоду, перегибать палку, валом валить, запретный плод, испить чашу до дна. 5. Приведите название любого лингвистического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте (где есть) пропущенные –Н-. нефтян…ая вышка, оловян…ая ложка, камен...ый дом, честный тружен…ик, ветрен…ый день 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Графика. Позиционный принцип русской графики». 7 вариант 1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся. Есть карманники – «верхушечники», работающие по верхам с минимальным риском, тянущие то, что плохо лежит. Таким очень помогают модные «чужие» сумки и еще распахивающиеся сумки – «самосвалы», с магнитными застежками, оттопыривающиеся карманы и… наша традиционная русская беспечность. Другие «спецы» работают с «мойкой» - лезвием отечественного производства. 2. Постройте правильные синонимические ряды с доминантой в начале. а). Подчиняться, слушаться, покоряться, повиноваться; б). Печаль, грусть, кручина, тоска, скорбь; в). Шалость, проделка, проказа, выходка; г). Удивительный, изумительный, прекрасный, великолепный, необычайный, поразительный, феноменальный; д). Жестокий, бессердечный, злой, лютый, бесчеловечный. 3. Докажите, что приведенный отрывок из романа Ф.Незнанского «Кровная месть» принадлежит к художественному стилю (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»). Когда мне позвонил заместитель генерального прокурора России Костя Меркулов и сообщил, что широко известный в узких кругах Семен Семенович Моисеев наконец собрался уходить на пенсию, это стало причиной моего уныния. На моих глазах уходила эпоха прежнего следствия, время значительных личностей и ярких талантов. На смену им шли компьютеризованные молодые люди, которые до седин готовы были жевать жвачку и решительно отказывались от спиртного и сигарет. Типичными представителями этого поколения были Сережа Семенихин и Лариса Колесникова, молодые следователи, входящие в мою следственную бригаду. С невыразимым бесстрастием они споро нажимали кнопки своих персональных компьютеров, и хотя иногда их информация помогала решать проблемы с совершенно неожиданных сторон, особого вдохновения я от этого не испытывал. 4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических сращений. 5. Приведите название любого лингвистического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные безударные гласные необходимое пок…яние, задр…жать от страха, пол…скать белье, зак…лоть волосы, пол…скать ребенка. 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания. 1. Буран, мне казалось, все еще свирепствовал. 2. Я вижу, как дышит дерево, и как растет трава. 3. Друзья мои прекрасен наш союз! 4. Вдруг на конце села зазвенел колокольчик и поднялась пыль. 5. Я как вы понимаете, не могу направить вас прямо в часть. 8. Тема реферата: «Принципы русской орфографии». 8 вариант 1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся. Два года в армии делятся на четыре части. И в каждой для солдата своя кличка. Те, кто служит первые полгода, - «духи», кто вторые – «черпаки». Они могут командовать «духами». Тот, у кого до ухода в запас 5-6 месяцев – «дедам» или «дембелям», - дозволено все – от мордобоя до сексуального насилия. 2. Из данных ниже предложений выпишите синонимы. а) … я безумно люблю, обожаю музыку, ей я посвятила всю свою жизнь (Чехов); б) Он подошел…он жмет ей руку… смотрят его гляделки в ясные глаза (А.Блок); в) Двуличен он! Избави боже: Напрасно поклепал глупца. На этой откровенной роже нет и единого лица (Вяземский). 3. Докажите, что приведенный отрывок из романа А.Константинова «Арестант» принадлежит к художественному стилю (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»). Тот, кто никогда не сидел в тюрьме, не сможет понять человека, в ней побывавшего. Тот, за кем никогда не скрипели, выпуская на волю, тюремные двери, не поймет красоты этого звука. Антибиотик расписался и получил «Справку об освобождении». Этот бланк зеленого цвета, означающий, что освободили его в связи с изменением меры пресечения, он держал в руках впервые. Низкий свод тюремного коридора еще давил, но сквозь него уже просвечивало голубое небо. Такое же чистое, как на гербе СИЗО «Кресты»… Лязгали замки на стальных дверях, суетились шныри, индифферентным взглядом проводили Палыча Демчук и Иванов. После еще одного формального опроса на КПП Антибиотик вышел из «Крестов». Светило нежаркое сентябрьское солнце, тусклая лежала в граните Нева, плотным потоком катили по Арсенальной набережной автомобили. Они наполняли воздух ревом двигателей и едким бензиновым выхлопом. Немолодому уже человеку, который стоял у главного входа в «Кресты», воздух казался чистым и прозрачным. 4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических единств. 5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные чередующиеся гласные О, А р…сток, выр…стать, неприк…сновенность, распол…жение, подг…ревший. 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Словообразовательные нормы современного русского языка». 9 вариант 1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся. а). Главной особенностью стало то, что с отечественными разведчиками экстра-класса, т.е. «Рэксами», мерялись силами представители элитных спецподразделений армии Словакии и США. б). Если богатым и предприимчивым людям захочется вдруг «раскрутить» звезду, сообщаем необходимые сведения. (Из газет) 2. В каждом из синонимических рядов подчеркните доминанту синонимического ряда. а) конь, лошадь; б) зрелый, спелый; в) морда, рожа, физиономия, харя, физия, мурло, лицо, лик; г) скончаться, представиться, загнуться, умереть; д) дефекты, недочеты, недостатки, пробелы. 3. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»). ОРИЕНТИРОВКА № 1015. В период с марта по апрель 1992 года в различных районах г.Санкт-Петербурга совершено шесть убийств водителей таксомоторов. С мест происшествия ничего похищено не было. Водители были убиты заточками кустарного производства. Учитывая особую тяжесть совершенных преступлений, предлагаю: 1. На розыск преступника ориентировать весь личный состав и подсобные силы. 2. Проверить на причастность лиц, задержанных в дни совершения преступлений за административные правонарушения и имеющих следы крови на одежде. 3. Проверить на причастность лиц, состоящих на учете в психоневрологических диспансерах, ранее судимых за подобные преступления. Начальник ГУВД г.Санкт-Петербурга Генерал милиции Т.Т.Комаров 4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических сочетаний. 5. Приведите название любого энциклопедического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные чередующиеся гласные Е, И. соб…рать грибы, бл…стит на солнце, ст…рать белье, зам…реть от страха, соч…тание цветов 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Основные единицы синтаксиса». 10 вариант 1. Приведите примеры воровского жаргона (арго) – (не менее 5). Расшифруйте значение приведенных слов. 2. В приведенных ниже фразах найдите изобразительно-выразительные средства и определите их вид (синонимы, антонимы и т.д.) а) – На телеэкране промелькнул портрет егеря из сибирской глубинки. Как смотрит «старый» русский на современную жизнь, на «новых» русских, делающих ее? б) - Решающую роль сыграли настроения избирателей. Они устали от двоевластия, многовластии, а точнее – безвластия. в) – В Объединенных Арабских Эмиратах даже «суки» переходят на русский язык. «Суки» - это рынки по-арабски. А вот женщин легкого поведения, одноименных арабским рынкам, в Дубне тоже хватает. (Из газет). 3. Прочитайте приведенные ниже отрывки и определите, к какому функциональному стилю они принадлежат. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»). а) Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, общество с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставной капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой (акцией), а лишь свидетельством, которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам (учредителям); б) А взять системы древних символов и шифров. И открытая религиозная символика, и – особенно – тайные жреческие знаки абсолютно схожи у самых разных народов. Крест, чьи очертания можно найти на изваяниях, сделанных за тысячелетия до христианства и за сотни тысяч километров от древней Иудеи, свастика, древний символ солнцеворота, возрождения жизни, сопровождает человечество с кроманьонских времен, известен на четырех континентах. Змей, во все времена и во всех цивилизациях олицетворявший тайную мудрость, «закрытое знание»… Примеры поразительного сходства древних обрядов, поверий и символов можно было множить и множить. (Е.Варнов). 4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических выражений. 5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи. 6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные гласные после шипящих ш…рох, ещ…, реш…тка, остриж…м, ш…рты 7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.
8. Тема реферата: «Орфоэпические нормы современного русского языка». ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
|
Похожие:
 | Тема: Введение в курс «Русский язык и культура речи». Основные понятия курса «Русский язык и культура речи»: литературный язык, язык и речь, норма, диалект, культура языка и культура речи, устная речь, письменная... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Русский язык и культура речи Направление подготовки 032100. 62 Физическая культура Форма подготовки очная/заочная |
 | Рабочая программа дисциплины русский язык и культура речи степень... Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» подготовлена Лазаревой Г. А., к п н., доцентом кафедры общественных... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические указания по изучению дисциплины «Русский язык и культура... Методические указания предназначены для студентов гуманитарных и технических специальностей факультета заочного обучения, изучающих... | | Русский язык и культура речи Данные задания, контрольные вопросы, темы рефератов и тесты помогут вам при изучении предмета «Русский язык и культура речи», а также... |
| Методические указания по изучению дисциплины «русский язык и культура... Методические указания предназначены для подготовки к семинарским (практическим) занятиям студентов очной и заочной формы обучения... | | Русский язык и культура речи Русский язык и культура речи: Контрольные задания для студентов заочной формы обучения сгга/ Сост доц. М. К. Чирейкин. ─ Новосибирск:... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи «Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Программа зачетной работы для студентов зо факультета лмф письменная... Указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «русский язык и культура речи» |
| Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине... Культура речи предполагает прежде всего правильность речи, то есть соблюдение норм литературного языка, которые воспринимаются его... | | Рабочая программа дополнительного учебного курса «Культура речи.... Русский язык и культура речи вводятся в соответствии с фгос в качестве инвариантной дисциплины гуманитарного цикла |
| Дисциплина «Русский язык, культура речи и делового общения» «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению... | | Программа курса «Русский язык и культура речи» Дисциплина «Русский язык и культура речи» В связи с этим программа базового курса включает материал, позволяющий студентам |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 4 Русский язык... Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный... | | Рабочая программа дисциплины (модуля) Русский язык и культура речи... Дисциплина «Русский язык и культура речи» нацелена на повышение уровня практического владения современным русским языком и приобретение... |
