9 класс в каждом тестовом задании может быть несколько правильных ответов
Скачать 0.55 Mb.
|
10 класс В современном русском языке слово пряжка означает вид фурнитуры (пряжка ремня). А в словаре В. Даля оно значило: переезд на одних лошадях не кормя, перегон. то же, что прядь — локон, несколько захваченных вместе волос. вынутая из кудели скрученная или спряжённая нить. женщина, которя прядёт, умеет прясть. Больше всего омонимов в языке имеет существительное: светило орало помело покрывало Если ударение в конструкции «...Я из лесу вышел...» (Н. Некрасов) падает на предлог, то это придаёт словоформе из лесу оттенок книжности. придаёт словоформе оттенок конкретности, указывает не на любое, а на определённое море. придаёт словоформе добавочный стилистический оттенок — народно-поэтический. не меняет значения словоформы. От каждого из перечисленных ниже существительных в русском языке образуются прилагательные, которые могут употребляться в прямых и переносных значениях. Не является синонимом к остальным прилагательное, образованное от слова графит уголь янтарь аспид Сравните значения этих слов. Не является исторически родственым остальным слово область разоблачать самообладание облако Слово, имеющее в творительном падеже окончание -ом: Шаляпин Дарвин Шишкин Пушкин Образование слова сопровождается историческим чередованием: монашка вымочить глушитель молочность Предложение, в котором есть слово, образованное путём перехода из одной части речи в другую: Мы пришли к знакомому больному. Это была мастерская работа. Дежурная машина приехала быстро. Всё это было в передней части комнаты. Мягких согласных нет в слове: эксперт девчонка забытый термос Синтаксическая функция подчеркнутого имени существительного отличается от роли этой части речи во всех других примерах. И башенных часов кривая стрелка Смертельной мне не кажется стрелой. На ходу железными своими юбками она опрокидывала урны для окурков. Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит… И мне бы нужно в панцире встречать Приход зимы, ее смертельный холод. (В остальных – определения). Синтаксическая функция фразеологизма определена неправильно. Живая вода волшебницы спасла моего спутника. (Подлежащее) Он два раза обошел вокруг земли и теперь странствует в полярных странах. Это настоящий морской волк. (Подлежащее) А у людей она слыхала, что это зло еще не так большой руки. (Сказуемое) Отца моего назначили директором большого текстильного магазина. Был на радостях пир. (Обстоятельство причины) Признак рода определяется отлично от других в слове плащ-палатка, штаб-квартира, вечер-встреча, гамма-излучение. Даны глаголы: бегать, бежать, экзаменовать, велеть. Среди них двувидовых (употребляемых как глаголы совершенного и несовершенного вида) ни одного; один; два; три; все четыре. Неопределённая форма глагола – второстепенный член в предложении Я готов открыть вам страшную тайну. Раздалась команда поднять паруса. Слушать песни моряков – ее любимое занятие. Поверить твоему рассказу – признать свое заблуждение. Дано предложение «Пожар обезлес…л район». Выбор пропущенной буквы: зависит от буквы в форме инфинитива; зависит от спряжения глагола; зависит от значения переходности / непереходности глагола; следует запомнить. Краткая форма страдательного причастия прошедшего времени НЕ совпадает с личной формой у глагола отодвинуть, вырыть, покинуть, тронуть. Даны предложения: А) Упавшему в воду дождя нечего бояться. Б) Пуганая ворона куста боится. В) Раненый медведь – опасный зверь. Выделенные слова – причастия; прилагательные; А, Б – причастия, В – прилагательное; А – причастие, Б, В – прилагательные; А – прилагательное, Б, В – причастия. Даны формы слов: трудящийся, выдающийся, учащийся. Они могут быть прилагательными и существительными; причастиями и существительными; прилагательными, причастиями, существительными; количество частей речи разное для разных форм. Найдите лишний элемент Мне почему-то было неинтересно. Мне всё это было неинтересно. Там, среди зарева, что-то засверкало розово и густо. Из Тюмени пришло два письма. Найдите лишний элемент Оставаться при своем мнении – это хорошо. Руководить – это предвидеть. Жить всё время в грусти – нельзя. Уметь прощать – великое качество. 11 класс В современном русском языке слово подонок (подоноки) называет человека (людей) с аморальным поведением. А в словаре В. Даля оно значило: осадок, гуща, что опало на дно, село, выделившись из мутной жижи. подглазье, место под оком. подбой, набойка у сапога. то же, что онуча — часть обуви, обёртка на ногу под сапог. Если ударение в конструкции «Солнце за гору заходит...» (Ю. Визбор) падает на предлог, то это придаёт словоформе за гору оттенок книжности. придаёт словоформе оттенок конкретности, указывает не на любое, а на определённое море. придаёт словоформе добавочный стилистический оттенок — народно-поэтический. не меняет значения словоформы. От каждого из перечисленных ниже существительных в русском языке образуются прилагательные, которые могут употребляться в прямых и переносных значениях. Не является синонимом к остальным прилагательное, образованное от слова молоко лён хло´пок яблоня Сравните значения этих слов. Не является исторически родственым остальным слово скорлупа корица окорок шкура Слово, имеющее историческое чередование в корне: купля сакля рохля петля Слово, образованное бессуффиксным способом: рядом полёт гибель пригород При изменении места ударения происходит изменение значения слова: квартал диспансер проясниться компас. Мягких согласных нет в слове: подшерсток частота отважный соловей В предложении есть неделимое словосочетание, употребленное в роли второстепенного члена предложения. Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слезы лью (Пушкин). Такой уж у нас с ним характер (Писемский). В тени высокого ясеня сидели на дерновой скамейке Катя с Аркадием (Тургенев). Август был с теплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева (Бунин). Синтаксическая функция существительного в предложном падеже с предлогом в отличается от роли этой предложно-падежной формы во всех других примерах. В чертах у Ольги жизни нет (Пушкин). В женщинах нет оригинальности (Достоевский). Кокетства в ней ни капли нет – Его не терпит высший свет (Пушкин). В лесу еще нет грибов (Эренбург). (Везде дополнения в предложениях с семантикой характеризации (Женщины не оригинальны), в 4-м – обстоятельство места в бытийном предложении). (Субъект – носитель признака!) Синтаксическая функция неопределенной формы глагола отличается от роли этой формы во всех других примерах. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру. Пьер поехал обедать к княжне Марье. Доктор говорит, что принцесса может умереть, да мы не хотим верить. Я пойду за дорожным курганом Дорогого гостя встречать. Все простые формы степеней сравнения есть у прилагательного долгий; длинный; тяжкий; длинненький. Дано словосочетание «бой, обессил…вший противника». Выбор пропущенной буквы зависит от соответствующей буквы в форме инфинитива; зависит от спряжения глагола; зависит от значения переходности / непереходности глагола; следует запомнить. Форма несовершенного вида соотносится с двумя глаголами совершенного вида засыпать, запивать, сыпать, класть. Даны предложения: А) Звучит знакомый мотив. Б) Никто не знает, что нас ждёт в грядущем. В) Иди в детскую и ложись спать. Выделенные слова – существительные; прилагательные; А – прилагательное, Б – причастие, В – существительное; А – прилагательное, Б, В – существительные; А, Б– прилагательные, В – существительное. Дан диалог: – Скажите, доктор, почему это мои дети (не)жили более года? – Потому, сударыня, что вы их (не)жили более, (не)жели следует. (Д. Минаев) Выделенные слова – глагол, глагол, наречие; глагол, глагол, частица; +глагол, глагол, союз; глагол, глагол, глагол. Даны предложения: Направо был утёс, налево пропасть такая, что целая деревушка осетин, живущих на дне её, казалась гнездом ласточки. (М. Лермонтов) Я нашила пропасть, да после траура всё ещё не решаюсь щеголять-то. (А. Островский) – Тьфу, пропасть! – говорит она, – и тот дурак, кто слушает людских всех врак. (И. Крылов) Выделенное слово одна и та же часть речи во всех предложениях; одна и та же часть речи в 1-ом и 2-ом предложениях; одна и та же часть речи во 2-ом и 3-ем предложениях; три разные части речи. Найдите лишний элемент Июнь был на исходе. Дядя был в городе. Я в шоке. Море во льдах. Найдите лишний элемент У нас не курят. Стучат непрерывно в голове разные «почему?» Сейчас такого мороженого не выпускают. С Цейлона в Лондон привозят похожие на ежей ананасы. Найдите лишний элемент Пришлось кричать, потому что музыка гремела. Я не знаю, почему все убежали. Я опоздал, поскольку автобус вовремя не пришел. Стало холодно, ибо пришла зима. |
Похожие:
 | Тест состоит из 50 заданий и рассчитан на 60 минут. В каждом задании... Отметьте номера пропусков, на месте которых пишется о всякий ш 1 рох и ш 2 пот в этой трущ 3 бе беспокоил путешественников | | Тест по окружающему миру 3 класс. «Мы и наше здоровье» правильных ответов могут быть несколько Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004, №108) |
| Урок итогового повторения 5 класс Предлагаемая игра в форме интеллектуального путешествия в Страну знаний может быть проведена без всякой предварительной подготовки.... | | Программа вступительных испытаний по дисциплине «История» Тест состоится из трех блоков: история средних веков, история нового времени, история новейшего времени. Объем теста – 200 единиц,... |
| 4. Решение иррационального уравнения с параметром (10 мин) У каждого из вас на столах лежат карточки учёта оценок, в которых вы на каждом этапе будете фиксировать количество правильных ответов... | | Отметка «5» ставится: не менее 7 правильных ответов на музыкальной... Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Эпидемиология общие вопросы эпидемиологии. Учение об эпидемическом... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Тесты и задания по дисциплине При ответе на вопросы теста по менеджменту пометьте один или несколько правильных ответов, означающий, что вы согласны либо не согласны... |
 | Москва 2012 Содержание При ответе на вопросы теста по менеджменту пометьте один или несколько правильных ответов, означающий, что вы согласны либо не согласны... | | Рабочая программа дисциплины При ответе на вопросы теста по менеджменту пометьте один или несколько правильных ответов, означающий, что вы согласны либо не согласны... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Инструкция: Выберите для каждого задания один или несколько правильных ответов из данного набора формул органических веществ | | Тесты: Объектом социологии является… При ответе на вопросы теста по менеджменту пометьте один или несколько правильных ответов, означающий, что вы согласны либо не согласны... |
| Методические указания Санкт-Петербург При ответе на вопросы теста по менеджменту пометьте один или несколько правильных ответов, означающий, что вы согласны либо не согласны... | | Рефераты или презентации Первая группа заданий – теоретические, связанные с поиском информации. Вы можете использовать Интернет и другие источники информации... |
| Федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический... При ответе на вопросы теста по менеджменту пометьте один или несколько правильных ответов, означающий, что вы согласны либо не согласны... | | Тесты для самоконтроля по курсу «Менеджмент» для направления подготовки бакалавра 110900. 62 При ответе на вопросы теста по менеджменту пометьте один или несколько правильных ответов, означающий, что вы согласны либо не согласны... |
