Философский факультет
Скачать 0.5 Mb.
|
| Тема 13. Литература XX в. Многообразие методов и стилей: неоромантизм (О.Уйльд, Д. Лондон), реализм (Д. Голсуорсн, Т. Драйзер, Э. Хемингуэй и др.), модернизм (3. Фрейд и А. Бергсон, Д. Джойс. А Мэрдок. А. Камю и др.), постмодернизм (Д. Фаулз, Павич); эстетические программы и художественная практика направлений в литератуpe. Постмодернизм: философская, идеологическая, художественная составляющие. Г. Гессе «Игра в бисер»: интеллектуальная игра и действительность. 5. Образовательные технологии В учебном процессе, с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся, используются различные виды учебной работы (лекции, семинары и самостоятельная работа) и сочетаются активные и интерактивные формы проведения занятий (реферирование монографических работ по изучаемой проблематике, работа с интернет-ресурсами, подготовка мультимедийных презентаций, работа в научной библиотеке СГХМ им. А.Н. Радищева и ЗНБ СГУ, посещение музея К.А. Федина и музея-усадьбы Н.Г. Чернышевского), предполагается участие в научно-практических конференциях и круглых столах по проблематике изучаемого курса и самостоятельное изучение и анализ научных материалов. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Самостоятельная работа: Видами самостоятельной работы для данного курса являются: изучение конспектов; изучение источников, научной, учебно-методической литературы по изучаемой проблематике; написание рефератов; отчеты по монографиям и др. публикациям по изучаемой проблематике; посещение выставок и экспозиций в музея К.А. Федина и музея-усадьбы Н.Г. Чернышевского и написание творческих работ по результатам посещений; подготовка мультимединых презентаций. Контрольные вопросы для промежуточной аттестации: Влияние Петровских реформ на новый этап развития русской культуры. Коренное отличие древнерусской литературы от литературы 18 века. Общая характеристика «Серебряного века» русской поэзии. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм и др.) начала XX в. В России. Философско-эстетические основы реализма. Своеобразие и национальные отличия в культуре и идеологии стран Европы в эпоху Возрождения. Развитие исторического жанра в Древней Греции и Древнем Риме. Развитие философии, историографии, естественнонаучной литературы. Различные школы и направления западно-европейского и русского авангарда. Философско-эстетические основы натурализма. Древнегреческие жанры романа, приключенческой повести. Периодизация эпохи Возрождения. Проявления преемственности культурных традиций. Происхождение древнегреческой трагедии из культа Диониса. Литературные жанры. Определение жанровой сущности и каноны. Понятия литературного языка и стиля. Своеобразие русской культуры. Роль Крещения Руси в становлении русской литературы Общая характеристика литературных родов и видов: эпос, лирика, драма. Место сентиментализма и натурализма в иерархии формирующихся направлений. Эстетические воззрения идеологов этих течений. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Значение героического эпоса для развития культуры. Русский реализм XX в. Разнообразие писательских индивидуальностей; основные проблемные линии, обозначенные в их творчестве. Зарождение театра в Древней Греции и формирование драматургии. Общая характеристика культуры раннего средневековья в Западной Европе. Три источника культуры средневековья. Общая характеристика творчества Эсхила. Истоки ренессансной идеологии, ее социальные корни. Сущность гуманизма, основные сферы его проявления. Общая характеристика творчества Софокла. Основные тенденции, направления и стили (модерн, реализм, авангардизм) русского искусства XX в. Общая характеристика творчества Еврипида. Основные стилевые направления русской литературы 19 в. (романтизм и критический реализм в русской литературе XIX в.). Многообразие методов и стилей литературы XX века. Эстетические программы и художественная практика представителей различных направлений в литературе XX века. Происхождение древнегреческой комедии. Общая характеристика творчества Аристофана. Памятники раннего средневекового эпоса. Общая характеристика западноевропейского и русского авангарда. Общая характеристика «Песни о Роланде», «Песни о Нибелунгах», «Песни о Сиде». Зарождение лирической поэзии в Древней Греции (на примере творчества Анакреонта, Сапфо, Алкея). Реализм как художественное направление. Характеристика творчества выдающихся русских писателей второй половины XIX в. Периодизация культуры Средневековья, о развитии литературных жанров этого периода. Специфика немецкого Просвещения. Общая характеристика творчества Гете и Шиллера. Идеи английского Просвещения в романах Д. Дефо «Робинзон Крузо» и Д. Свифта «Путешествия Гулливера». Древнерусская литература: ее истоки, жанры, литературные памятники. Общая характеристика романтизма. Общая характеристика творчества Франсуа Рабле. Гуманистические идеи романа «Гаргантюа и Пантагрюэль». Гуманистическая программа воспитания. Драматургия Шекспира как вершина гуманистической мысли. Натурализм как художественное направление. Формирование гуманистической идеологии в творчестве Ф. Петрарки и Д. Боккаччо. Общая характеристика сентиментализма. Общая характеристика классицизма. Развитие русской литературы первой половины XIX в. Жанры русской средневековой словесности. Тематика рефератов и эссе для самостоятельной работы: Роль греческой и римской мифологии в истории мировой литературы. Общая характеристика творчества Гомера. Возникновение и развитие основных жанров литературы. Происхождение эпоса. Происхождение трагедии. Происхождение комедии. Происхождение лирики. Риторика. Греческий театр. Развитие драматургии (Эсхил, Софокл, Эврипид; комедиографы). Эволюция поэтических жанров. Роль фольклора и мифологии в становлении греческой литературы. Общая характеристика дидактического эпоса. Римская поэзия. Римская философская проза. Научная и историческая проза. Германская и скандинавская мифология и фольклор. Ранний героический эпос. Героический эпос развитого средневековья. Общая характеристика средневекового романа. Возникновение куртуазного романа как жанра. Христианские мотивы в куртуазном романе. Бретонский цикл и его развитие. Рыцарский идеал в рыцарском романе и тема совершенства человека. Христианские мотивы в куртуазном романе. Лирика трубадуров. Особенности миннезанга. Особенности развития городской литературы. Жанры городской литературы. Ее социальная направленность. Дидактическая и карнавально-площадная составляющие городской литературы. Характеристика литературы Проторенессанса. Проторенессанс. Творчество Данте. Биография, периодизация и характеристика творчества Данте. Проторенессанс. Творчество Петрарки. Биография, периодизация и характеристика творчества. Проторенессанс. Творчество Боккаччо. Биография, периодизация и характеристика творчества. Шекспир. Биография, периодизация и характеристика творчества. Общая характеристика творчества Дж. Чосера. Общая характеристика творчества Рабле. Общая характеристика литературы Возрождения. Развитие новой европейской лирики в литературе Ренессанса . Новелла и ее место в литературе Ренессанса. Особенности развития прозы в литературе Ренессанса: появление жанра эссе. Развитие драматургии в литературе Ренессанса. Особенности литературы 17 века. Проблема стилей. Социально-политические и идейно-теоретические предпосылки возникновения основных стилевых течений 17 века. Барокко и классицизм как основные направления в искусстве и литературе 17 века. Барокко и классицизм как основные направления в искусстве и литературе 17 века. Программа классицизма. Теории классицистской литературы. Проблема героического идеала и гражданственности в творчестве Корнеля. Психологизм Расина и проявление барочных тенденций в его позднем творчестве. Творчество Мольера. Развитие античных масок в комедиях Мольера. Проблема идеалов третьего сословия. Общая характеристика творчества Сервантеса. Барокко как проявление кризиса в развитии европейского общества. Общие черты барочной литературы. Разработка нравственных аспектов в испанской литературе 18 в. Творчество Грассиана как наивысшего проявления стиля барокко. Тема Бога и нравственности в его творчестве. Особенности английского барокко. Дж. Мильтон: проблемы переходности. Творчество и жизненный путь Мильтона. «Потерянный рай» Дж. Мильтона: проблемы преемственности, переходности и специфики эпоса. Особенности английского барокко. Поздние елизаветинцы: Флетчер, Форд. Особенности драматургии Реформации. Особенности испанской драматургии. Существование двух школ в испанской драматургии. Школа Лопе де Вега и его последователи. Пьесы «пера и шпаги» Тирсо де Малина как продолжение гуманистических идей в испанской литературе. Школа Кальдерона как выразителя барочной поэтики в литературе. Особенности стиля барокко во Франции. Прециозная литература как проявление аристократизма. Бурлеск как демократическое направление в литературе Франции. Кризис утопического романа Франции. Сирано де Бержерак. Французский театр классицизма. Буало и система стилей в его трактате. Теория драмы и развитие драматургии в европейских странах в 18 в. Просвещение и литературная мысль 18 века. Становление романа, его виды. Английское Просвещение. Творчество Дж. Свифта и Д.Дефо. Этапы французского Просвещения. Творчество Вольтера, Руссо, Дидро. Философские произведения Вольтера: «Кандид», «Простодушный» и др. «Новая Элоиза» Ж.-Ж. Руссо - теория естественного человека. Психологический роман Дидро. Театр французского Просвещения. Бомарше: биография, характеристика творчества. Особенности немецкого Просвещения. Влияние философии на литературу. Период «Бури и натиска». Творчество Гете и Шиллера – черты романтического героя в раннем творчестве. Романтизм как мировоззрение и литературное направление. Основные черты романтизма. Развитие национальных литератур в эпоху романтизма. Расцвет новых жанров в эпоху романтизма: исторический роман. Становление готического романа как предшественника романтизма. Влияние Великой Французской революции на развитие мировой литературы. Этапы развития романтизма, характерные черты. Типология романтического героя. Специфика развития романтизма в Англии. Особенности английской лирики. Шелли, Китс, Кольридж, Вордсворт, Блек. Особенности немецкого и французского романтизма. Творчество Гофмана. Трансформация нравственных идеалов в его творчестве. Связь французского романтизма с реализмом. Открытость стилей. Творчество Бальзака. Байрон и романтический индивидуализм. Проблема Бога и познания в драматургии Байрона («Каин» и «Манфред»). Становление реализма в литературе второй половины 19 века. Натурализм как художественное направление. Творчество Э.Золя и Ги де Мопассана. Критический реализм как художественное направление. Творчество Стендаля. Основные направления развития литературы 20 века. Отражение духовного кризиса после 1-й мировой войны в литературе. Модернизм как художественное направление в литературе и искусстве 20 в. Развитие реалистической традиции в литературе 20 века. Роды и виды литературы: их зарождение и развитие. Творчество Т.Манна и Голсуорси: психологический реализм, частное и общественное в семейной саге. Вопросы к экзамену: Древнехристианская книжность на Руси: жанрово-стилистические особенности библейских книг, апокрифов, житийной литературы. Основные жанры литературы Киевской Руси: жития, слово, проповеди, летописание. Анализ литературных памятников. Литература периода объединения Северо-Восточной Руси и образования русского централизованного государства (конец XIV – нач. XVI в.). Литература периода укрепления русского централизованного государства (XVI – XVII вв.). Публицистическая литература. Бытовые и сатирические повести. Анализ литературных произведений. Литература периода укрепления русского централизованного государства (XVI – XVII вв.). Старообрядческая литература. Силлабическое стихотворство Симеона Полоцкого. Русский классицизм в творчестве А. Кантемира, В.К. Тредиаковского, А.П. Сумарокова. Художественное своеобразие и особенности проблематики комедий Д.И. Фонвизина. Оды Г.Р. Державина как новый этап развития русской литературы. «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева как политическое и литературное произведение. Сентиментализм. Лирическая поэзия и проза Н.М. Карамзина. «История Государства Российского» Н.М. Карамзина как историческое и литературное произведение. Периодизация и основные тенденции русского литературного процесса XIX в.; творческие методы и жанры. Своеобразие романтизма и критического реализма в русской литературе XIX в. Творчество А.С. Пушкина: характеристика этапов творческого развития, жанрово-стилистических особенностей его произведений. Творчество А.С. Пушкина: «Евгений Онегин» – первый реалистический роман в русской литературе. Жанрово-стилистический анализ. Творчество А.С. Пушкина: Поэма «Медный всадник», проблема человека и государства. Творчество А.С. Пушкина: особенности исторического повествования в произведениях «Борис Годунов» и «Капитанская дочка». Творчество А.С. Пушкина: нравственно-философская проблематика «Маленьких трагедий».  Поэты пушкинской поры: обзорный анализ творчества В.А. Жуковского, К.Ф. Рылеева, К.Н. Батюшкова, Е.А. Баратынского.Романтизм и реализм в творчестве М.Ю. Лермонтова. Творчество М.Ю. Лермонтова: жанрово-стилистический анализ романа «Герой нашего времени». Творчество Н.В. Гоголя. Поэма «Мертвые души», авторский замысел и своеобразие жанровой формы. Особенности гоголевской сатиры в драматургии. Эстетическая программа «натуральной школы» Художественное своеобразие творчества А.И. Герцена. Художественное своеобразие творчества И.А. Гончарова. Художественное своеобразие творчества И.С. Тургенева. Художественное своеобразие творчества Н.С. Лескова. Анализ лирики, поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасова. Анализ поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасова. Тематическое и жанровое многообразие творчества А.Н. Островского. Литературная деятельность Н.Г. Чернышевского. Творчество Ф.М. Достоевского. Новый принцип художественного мышления в его романах. Бахтинская концепция полифонии. Религиозно-философская проблематика его произведений. М.Е. Салтыкова-Щедрина. Идейно-художественное своеобразие его сатиры. Творчество Л.Н. Толстого: характеристика этапов творческого развития. Религиозная, нравственно-философская проблематика его произведений. Творчество А.П. Чехова. Жанрово-стилистическое своеобразие его прозы. Творчество А.П. Чехова: новаторские поиски в драматургии. Мировое значение русской литературы XIX в. Общая характеристика русского литературного процесса XX в. «Серебряный век» русской поэзии, многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм и др.). Лирическая, социально-философская проза И.Бунина, Б.Зайцева. Неореализм Л.Андреева. Творчество А.Ремизова и Е Замятина: актуализация сказовых форм. Литературный процесс 1920-х годов: анализ тенденций и методов. «Орнаментальная проза» Б.Пильняка. Значение литературной группы «Серапионовы братья» для русской литературы. Анализ творчества обэриутов: А.Введенский, Д.Хармс, Н.Заболоцкий и др. Поэтика абсурда. Творчество И.Бабеля: тематическое и жанрово-стилистическое своеобразие. Комический сказ М.Зощенко. Творческая судьба в 30-х годах О.Мандельштама и Б.Пастернака. Значение «Реквиема» и «Поэмы без героя» А. Ахматовой для русской литературы. Роман Б.Пастернака «Доктор Живаго» в контексте творчества Б.Пастернака. Исторический роман А.Н. Толстого и историческая проза Ю. Тынянова. Эпопея М.А. Шолохова «Тихий Дон». Анализ жанра антиутопии на примере повести «Котлован» и романа «Чевенгур» Андрея Платонова. Нравственная проблематика и художественное своеобразие романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Тема исторической памяти в романах Ч. Айтматова «Буранный полустанок» и поэме А. Твардовского «По праву памяти». Тема Великой Отечественной войны в романах и повестях Ю. Бондарева, В. Кондратьева, В. Быкова, Б.Васильева, Г.Бакланова. Общий обзор произведений. Военная проза В.Некрасова, К.Симонова, В.Астафьева. Поэзия фронтового поколения: Самойлов, Межиров, Слуцкий. Творческий и гражданский подвиг А. Солженицина. Общая характеристика литературного процесса 1960-70-х годов: «молодежная проза» В.Аксенова, А.Гладилина. Художественное своеобразие «деревенской прозы»: Ф.Абрамов, В.Шукшин, В.Белов, В.Распутин. Человек и природа в романах В. Распутина и В. Астафьева. Место поэзии И.Бродского в мировой и отечественной литературе. Анализ творчества Ч.Айтматова, Ф.Искандера, Б.Окуджавы, Ю.Трифонова, Ю.Домбровского, В. Шукшина. Драматургия А.Вампилова. Значение литературы русской эмиграции в литературном процессе 1980-х годов. Истоки постмодернизма в «Москва-Петушки» В. Ерофеева и романе А.Битова «Пушкинский дом». История и мифология в героических эпических поэмах Гомера «Илиада» и «Одиссея». Эпический цикл Гесиода. Лирика Архилоха, Анакреонта, Алкея и Сапфо. Идейно-художественное своеобразие трагедий Эсхила. Идейно-художественное своеобразие трагедий Софокла. Идейно-художественное своеобразие трагедий Еврипида. Комедии Аристофана и Менандра. Народные романы (приключенческие и любовные) Гелиодора и Ямвлиха. Повести Лонга. Александрийская школа (поэзия Каллимаха). Героический эпос в поэме Вергилия «Энеида». Развитие лирической поэзии в творчестве Овидия. Общая характеристика творчества Горация. «Метаморфозы» Апулея: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Стихотворная сатира Персия, Катулла и Ювенала. Героический эпос средневековья: французская «Песнь о Роланде» и немецкая «Песнь о Нибелунгах». Средневековый роман, жанровые особенности на примере «Романа о Тристане и Изольде». Формирование средневековой городской литературы. Жанры фаблио, шванков. Творчество вагантов. «Роман о Лисе». Идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие «Божественной комедии» Данте. Социальная, философская и идеологическая основы литературы Ренессанса, ее периодизация. Лирика Ф. Петрарки («Книга песен»). «Декамерон» Д. Боккаччо, формирование жанра новеллы. Поэзия Торквато Тассо («Освобожденный Иерусалим»). Особенности ренессансного гротеска в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Роман М. Сервантеса «Дон Кихот»: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Особенности утопии Ф. Бэкона: «Новая Атлантида», «Новый Органон». «Кентерберийские рассказы» Чосера: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Творчество В. Шекспира: характеристика периодов творчества, анализ трагедий «Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Макбет». Гуманистические идеи Эразма Роттердамского. «Похвала глупости». Идеи свободы и прогресса в философском и литературном творчестве Ш. Монтескье, Вольтера, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо. Гуманистический пафос романа Д. Дефо «Робинзон Крузо». Особенности сатиры в романе Д. Свифта «Путешествия Гулливера». Философская и художественная значимость романа «Жизнь и мнения Тристрама Шенди» Л.Стерна. Зарождение сентиментализма в романе «Сентиментальное путешествие» Л.Стерна. Сатирические пьесы Г. Филдинга: общая характеристика. Общий обзор литературы немецкого Просвещения. Творчество Ф. Шиллера: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Творчество Гете: характеристика периодов. Анализ идейно-художественного и жанрово-стилистического своеобразия «Фауста». Романтическая ирония и фантастический гротеск в творчестве Э. Т. А. Гофмана. Г. Гейне: «Книга песен» и лирическая проза «Путевые картины». Общий обзор литературы Франции XIX века. Творчество Стендаля: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Эволюция творчества П. Мериме. Творчество О. де Бальзака как художественная энциклопедия жизни Франции XIX в. Творчество Г. Флобера: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Общий обзор литературы Англии XIX века. Творчество Дж. Байрона: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Творчество Диккенса: идейно-художественное и жанрово-стилистическое своеобразие. Творчество и жизненный путь Мильтона. «Потерянный рай». Общий обзор литературы Америки XIX века. Художественное своеобразие творчества Э. А. По. Общая характеристика европейского литературного процесса второй половины XIX – начала XX веков. Меданская школа натурализма и творчество Э. Золя: социальная проблематика, особенности психологического анализа. Критический реализм Г. де Мопассана. Философско-эстетические особенности творчества А.Франса. Феномен неоромантизма в литературе и художественной культуре Запада 60-90-х гг. XIX в.: Джек Лондон. Л. Стивенсон. Р. Киплинг. Общественное и частное в семейной саге: романы Т.Манна и Голсуорси. Роман нового типа. Модернизм и элитарная культура конца XIX – начала XX в.: Дж. Джойс («Дублинцы», «Портрет художника в юности», «Улисс»). Художественные манифесты европейских модернистов. Художественное своеобразие творчества В. Вулф. Творчество Кафки: противостояние личности абсурду бюрократического мира. Психологическое и мистическое начала модернистической литературы: творчество Мейринка. Многообразие методов и стилей в литературе XX века: неоромантизм (О.Уйльд, Д. Лондон), реализм (Д. Голсуорси, Т. Драйзер, Э. Хемингуэй и др.), модернизм (3. Фрейд и А. Бергсон, Д. Джойс. А Мэрдок. А. Камю и др.), постмодернизм (Д. Фаулз, Павич). Общий обзор. Постмодернизм: философская, идеологическая, художественная составляющие. Г. Гессе «Игра в бисер». |
Похожие:
 | Закончил философский факультет Киевского национального университета... | | Закончил философский факультет Киевского национального университета... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии.... |  | Климова Светлана Мушаиловна Контактная информация: e-mail: Тел.:... Ростовский государственный университет, философский факультет, философ, преподаватель философии |
| Колин уилсон философский камень Александр Пятигорский. Мышление и наблюдение. Четыре лекции по обсервационной философии. Рижский Философский Симпозиум. Liepnieks... | | «Российский государственный гуманитарный университет» (рггу) Философский факультет утверждена Целью данного курса является повышение общенаучной культуры исследования, формирование адекватных представлений об истории науки... |
| Философский факультет Цель курса ознакомление студентов со спецификой художественного музея, одного из наиболее распространенных типов профильных музеев,... | | Российский государственный гуманитарный университет философский факультет... Каждая программа снабжена необходимым пояснением, в котором раскрываются цели, задачи и особенности курса, даны литература и контрольные... |
| Исследовательская работа «Психологический портрет собственной личности» Наименование тем для самостоятельной работы по предмету «Психология и педагогика». Лечебный факультет, педиатрический факультет,... | | Философский факультет Курс находится в тесной связи с курсами «История культуры», «Теория и история искусства», «История изобразительного искусства», «Охрана... |
| Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский... Задачи курса: Изучение основных этапов становления идеалистического типа мышления; развитие навыков самостоятельного мышления; формирование... | | Российской федерации фгбоу впо «Саратовский государственный университет... Обучение иностранному языку студентов гуманитарных специальностей рассматривается как составная часть вузовской программы гуманитаризации... |
| Организация ученического самоуправления Факультетское образование: филологический факультет с изучением 2-х иностранных языков, физико-математический факультет с элементами... | | Социально-философский анализ динамики и дифференциации ценностных... Социально-философский анализ динамики и дифференциации ценностных ориентаций студентов средних специальных учебных заведений |
| Рефератов по дисциплине «Литература» ... | | Программа учебной дисциплины по направлению подготовки 032200 Прикладная этика Мировоззренческий, биографический, моральный и философский контекст творчества Канта |
