Скачать 328.19 Kb.
|
Если рассмотреть все вышеперечисленные памятники как единое целое, то получается… КАРТА РУССКО-ТУРЕЦКОЙ ВОЙНЫ 1768-1774 годов! Императрица строила эту карту согласно ходу войны, и любое важное событие отражалось в облике Екатерининского парка в Царском Селе! Действительно, если принять Большой Екатерининский Дворец, оформленный в Античном стиле за Константинополь (в котором собственно и мечтала побывать Императрица) то все остальное встает на свои места. У Екатерины было 2 маршрута прогулки – по местам морской славы и по местам сухопутной славы своих войск. Екатерина II могла сама пройти путь своих воинов, пусть и на «мини-карте». Первый вариант прогулки - «по местам славы сухопутной армии». Екатерина II выходила из Большого Екатерининского дворца, и шла к Орловским воротам. Екатерина приходила к Кагульскому обелиску, символизирующему героическою победу русских войск над десятикратно(!) превосходящими их силами турок. Там Екатерина могла почувствовать себя великой Государыней великой страны, вспомнить силу русской веры, русской преданности делу и русского оружия! Следуя дальнейшему маршруту, Императрица приходила к турецкому каскаду, который должен был символизировать ещё одну победу русского оружия (сложно сказать какую именно, возможно при Рябой Могиле или у Ларге). Следуя дальнейшему пути как прогулочному, так и военному, Екатерина доходила до Башни-Руины, которая символизировала разрушенную турецкую крепость и вообще гибель всякой мощи Оттоманской Порты. И, наконец, она заканчивала свой маршрут у Готических ворот, воздвигнутых в честь подписания Кючук-Карнайджийского мира с Оттоманской Империей. Второй вариант прогулки – «по местам славы морского флота». Екатерина II выходила из Большого Екатерининского дворца и перпендикулярно 1 маршруту. Следует отметить, что, если Екатерина выходила из «Константинополя», то в первом случае она шла на Север (где происходили все вышеперечисленные события, если смотреть от Константинополя), а во втором случае – на Запад (где происходили морские сражения). Во втором маршруте первой точкой должна быть Морейская Колонна – первая крупная битва Первой Архипелагской Экспедиции. Изначально, она планировалась как символ победы объединенной армии русских и греков. Но вскоре после подавления восстания эта колонна стала памятником беспримерной храбрости русских солдат воевавших за греческую землю. Следующий пункт на пути Императрицы – Адмиралтейство, стоящее на берегу Большого пруда, символизирующее переход Архипелагской Экспедиции исключительно на морскую войну. В Адмиралтействе Екатерина II могла взять лодку и приплыть к ещё одному памятнику героизма флота – к Чесменской Колонне, которая была установлена в воде недалеко от небольшого острова. Эта колонна была посвящена полному уничтожению турецкого флота в Хиосском и Чесменском бою, символично, что рядом находится остров, возможно, он обозначает освобожденные греческие острова. Эта прогулка могла заканчиваться у Мраморного Моста, который ведет к Башне-Руине и Готическим Воротам. Это показывает, что крах Турции как великой державы произошел по двум причинам – героическим победам русской армии и флота. Итак, для Екатерины успехи Русско-турецкой войны 1768-1774 годов очень важны. Императрица стремилась навсегда сохранить в памяти – своей и своих потомков – великую славу русского оружия, великие подвиги её солдат. Она просто не могла допустить, чтобы потомки забыли эту войну, чтобы потомки забыли, что русские все же царствовали в Греции! Список литературы.
i Маркова. «О происхождении так называемого Греческого проекта» 1958 год ii Маркова. «О происхождении так называемого Греческого проекта» 1958 год iii Маркова. «О происхождении так называемого Греческого проекта» 1958 год iv «Секретнейшая инструкция» кн. Г.А. Потемкина дипломату в Константинополе Я.И. Булгакову 13.12.1786 v Маркова. «О происхождении так называемого Греческого проекта» 1958 год vi Харрис Джеймс Мальмсбери. «Лорд Мальмсбери о России в царствование Екатерины II» 1778-1783. vii Вольтер. «Переписка Екатерины II с Вольтером» 1850-1880. viii Херасков М. М. «Ода Российскому воинству» 1769. ix Екатерина II «Инструкция графу Орлову» 1768. x Петров В. П. «Ода на победы в Море» 1770. xi Смилянская Е. Б. «Русские в Средиземноморье» xii Смилянская Е. Б. «Русские в Средиземноморье» xiii Смилянская Е. Б. «Русские в Средиземноморье» xiv «Материалы для истории русского флота» 1886 год. xv Материалы опубликованы Смилянской Е. Б. как приложение к своей книге «Русские в Архипелаге» xvi Г. А. Спиридов «Ответы духовенству о будущем государственном устройстве» xvii Г. А. Спиридов «Ответы духовенству о будущем государственном устройстве» |
Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» магистерской программы «Русский... | Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края | ||
Исследовательская работа школьников. 2007 №3 «Ученику необходимо... Леонтович А. В. Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: итоги научно-практической конференции.... | Фи ученика Исследовательские работы школьников были представлены следующими жанрами: исследовательский реферат – 2, исследовательская работа... | ||
Список учащихся, рекомендованных на участие в городской научно практической... Тип работы (исследовательский реферат, исследовательская работа, проектно-исследовательская работа) | Реферат «Я хочу рассказать о…Юрии Борисовиче Левитане». 8-в класс... Проектно – исследовательская работа «Вихрь чувств в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» | ||
Поисково-исследовательская работа в школьном музее (методические рекомендации) Поисково-исследовательская работа – важнейшее направление деятельности школьного музея, которое способствует его развитию, обеспечивает... | 1 Конференция проводится в форме (конкурсных) презентаций ученических... Школьном этапе традиционной краевой межкадетской научно-практической конференции «Дети в мире науки» | ||
Общая характеристика нир ученическая научно-исследовательская работа-... Ученическая научно-исследовательская работа это целенаправленная и результативная творческая работа ученика (группы учеников), выполненная... | Среднего профессионального образования Самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов,... | ||
Жанры исследовательских работ школьников Описание оценки жанров "реферат", " Исследовательский реферат ", " Исследовательская работа ", " Проектно-исследовательская работа".... | Исследовательская работа позволяет получить дополнительную информацию и знания по предмету Исследовательская деятельность обучающихся на уроках русского языка и литературы и внеурочное время | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплин в процессе внеаудиторной... Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа... | Шутова Любовь Николаевна, начальные классы История жизни моей прабабушки... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» | ||
О бстановка с техногенными пожарами Выпускная квалификационная работа — это итоговая исследовательская и, главное, самостоятельно выполненная работа студента дневной,... | Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных... Выпускная квалификационная работа — это итоговая исследовательская и, главное, самостоятельно выполненная работа студента дневной,... |