Методические рекомендации к учебнику В. И. Коровина и др. «Русская литература XIX века»

Скачать 1.26 Mb.

Название	Методические рекомендации к учебнику В. И. Коровина и др. «Русская литература XIX века»
страница	6/8
Дата публикации	06.03.2015
Размер	1.26 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8

№	Тип урока	Тема урока Основное содержание
111–112.	Лекция с элементами беседы	Н. Г. Чернышевский. «Что делать?» как основной вопрос эпохи. Проблемы и герои романа.
113.	Лекция с элементами беседы	Н. С. Лесков. Личность и судьба писателя.
114.	Практикум	«Очарованный странник». Внешняя и духовная биография Ивана Флягина.
115.	Лекция с элементами беседы	Поэтика названия сказа «Очарованный странник». Особенности жанра и композиции.
116.	Урок внеклассного чтения	«Две Катерины» (по пьесе А. Н. Островского «Гроза» и рассказу Н. С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»).
117.	Лекция с элементами беседы	Страницы жизни и творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина.
118–119.	Семинар	Проблематика и поэтика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина.
120–121.	Беседа. Практикум	Обзор романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Замысел, история создания жанр и композиция романа. Образы градоначальников.
122.	Практикум	Особенности стиля М. Е. Салтыкова-Щедрина. Подготовка к домашнему сочинению.
123.	Лекция с элементами беседы	Ф. М. Достоевский. Личность и судьба писателя.
124.	Семинар	Петербург Ф. М. Достоевского.
125–126.	Беседа	История создания романа «Преступление и наказание». «Униженные и оскорбленные» в романе.
127–128.	Беседа	Теория Раскольникова и истоки его бунта.
129.	Беседа	«Двойники» Раскольникова.
130.	Беседа	Значение образа Сони Мармеладовой в романе.
131.	Беседа	Композиционная роль эпилога в романе «Преступление и наказание».
№	Тип урока	Тема урока Основное содержание
132–133.	Практикум	Мастерство Ф. М. Достоевского в романе «Преступление и наказание». Полифонизм романа. Оценка романа в статье Н. Н. Страхова «Преступление и наказание». Подготовка к домашнему сочинению.
134–135.	Урок внеклассного чтения	Обзор романа Ф. М. Достоевского «Идиот». Проблемы и герои романа.
136.	Беседа	Проблемы и стилистика очерка Ф. М. Достоевского «Пушкин».
137.	Лекция с элементами беседы	Л. Н. Толстой. Жизненный и творческий путь писателя.
138.	Беседа	Правда о войне в «Севастопольских рассказах» Л. Н. Толстого.
139.	Лекция с элементами беседы	История создания романа «Война и мир». Особенности жанра.
140–141.	Беседа	Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.
142.	Практикум	Женские образы в романе «Война и мир».
143.	Беседа	Семья Болконских и семья Ростовых.
144–145.	Беседа. Практикум	Тема народа в романе «Война и мир».
146.	Практикум	Кутузов и Наполеон. Сопоставительный анализ образов.
147.	Семинар	Проблема истинного и ложного в романе «Война и мир».
148–149.	Практикум	Художественные особенности романа «Война и мир».
150–151.	Лекция с элементами беседы	Духовные искания Л. Н. Толстого и их отражение в позднем творчестве писателя. Обзор романов «Анна Каренина», «Воскресение», повести «Хаджи-Мурат».
152–153.	Письменная работа	Классное сочинение по творчеству Л. Н. Толстого.
154.	Семинар	А. П. Чехов. Личность и судьба писателя. Рассказы начала 80-х годов.
155.	Беседа. Практикум	Проблемы рассказов А. П. Чехова 90-х годов. Анализ рассказов «Палата № 6», «Студент».
№	Тип урока	Тема урока Основное содержание
156.	Беседа. Практикум	Проблемы рассказов А. П. Чехова 90-х годов. Анализ рассказов «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Попрыгунья».
157.	Беседа	А. П. Чехов. Проблематика и поэтика цикла рассказов «Маленькая трилогия»: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».
158.	Практикум	Душевная деградация человека в рассказе А. П. Чехова «Ионыч».
159.	Практикум	Особенности драматургии А. П. Чехова.
160–161.	Беседа. Практикум	А. П. Чехов. «Вишневый сад»: история создания, жанр, герои. Разрушение дворянского гнезда.
162.	Беседа	Символ сада в комедии «Вишневый сад».
163–164	Урок внеклассного чтения	Проблемы и герои пьесы А. П. Чехова «Три сестры».
165.	Практикум	Своеобразие чеховского стиля.
166–167.	Урок-зачет	Зачетная работа за второе полугодие.
168.	Семинар	Нравственные уроки русской литературы XIX века.
169–170.	Уроки внеклассного чтения	Вечные вопросы бытия в зарубежной литературе. В. Шекспир, О. де Бальзак, И.-В. Гете.

Тематика сочинений, рефератов, исследовательских работ

А.С. Пушкин

Тематика сочинений

Стихотворение «Погасло дневное светило...» как образец романтической лирики Пушкина.

Почему Пушкин назвал трагедию «Борис Годунов» «истинно романтической»?

Мотив воспоминания в лирике Пушкина.

Историко-философская проблематика поэмы «Медный Всадник».

Почему Пушкин дал поэме «Медный Всадник» подзаголовок «петербургская повесть»?

Религиозные мотивы в поздней лирике Пушкина.

Тема и символика зимы в творчестве Пушкина («Образное преломление «равнодушия» и «враждебности» природы человеку в зимних пейзажах»).
Тематика рефератов

Дайте сравнительный анализ биографии Пушкина в книге Ю.М. Лотмана «Александр Сергеевич Пушкин. Биография писателя» (Л., 1983), Е. А. Маймина «Пушкин. Жизнь и творчество» (М., 1981) и И. Сурат, С. Бочаров «Пушкин. Краткий очерк жизни и творчества» (М., 2002).

Сравните и прокомментируйте изложение темы «романтическая лирика Пушкина» в двух или трех учебниках по литературе для общеобразовательной школы.

Изложите основные точки зрения ученых на поэму «Медный Всадник».
Тематика исследовательских работ

Проблемы власти и самовластия в творчестве Пушкина.

Своеобразие изображения «маленького человека» в творчестве Пушкина.

Проблема историзма в трагедии «Борис Годунов».

Символика поэмы «Медный Всадник».

Традиции жанра «готической» новеллы в повести Пушкина «Пиковая дама».

«Станционный смотритель» и традиция сентиментальной повести.

Проблема стихотворного и прозаического циклов в творчестве Пушкина.
Литература

А. С. Пушкин. Школьный энциклопедический словарь. Под ред. В.И. Коровина. М., 2000.

Произведения А.С. Пушкина в школе. Ч. 1. Составитель В. Я. Коровина. М., 2002.

Произведения А. С. Пушкина в школе. Ч. 2. Составитель В. Я. Коровина. М., 2003.

Пушкин в прижизненной критике. 1820–1827. СПБ., 1996.

Пушкин в прижизненной критике. 1828–1830. СПБ., 2001.

Пушкин в русской философской критике. М., 1990.

Стихотворения Пушкина 1820–1830-х годов. Л., 1974.

В. Э. Вацуро. Записки комментатора. СПБ., 1994.

В. Коровин. Лелеющая душу гуманность. М., 1982.

Ю. М. Лотман. А.С. Пушкин. Исследования и статьи. М., 1996.

Ю.В. Манн. Поэтика русского романтизма. М., 1976.

В. Непомнящий. Поэзия и судьба. Статьи и заметки о Пушкине. М., 1983.

С. А. Фомичев. Поэзия Пушкина. Творческая эволюция. Л., 1986.

Юрий Чумаков. Стихотворная поэтика Пушкина. СПБ., 1999.

М.Ю. Лермонтов
Тематика сочинений

Общеромантическое и индивидуальное в ранней лирике Лермонтова.

Диалектика добра и зла в творчестве Лермонтова.

В чем состоит пафос творчества Лермонтова?

Тема «звуков» в лирике Лермонтова, ее содержание и значение.

Ораторские, напевные и разговорные интонации в лермонтовской лирике.

Замысел и творческая история поэмы «Демон».
Тематика рефератов

Сравните и прокомментируйте книги о Лермонтове: Д. Е. Максимов. Поэзия Лермонтова (М., 1975) и С.В. Ломинадзе. Поэтический мир Лермонтова (М., 1985); Илья Серман. Михаил Лермонтов. Жизнь в литературе. 1836–1841. (М., 2003) и А.И. Журавлева. Лермонтов в русской литературе. Проблемы поэтики. (М., 2002); Ю.М. Лотман. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. (М., 1988) и В.Н. Турбин. Пушкин, Гоголь, Лермонтов. Об изучении литературных жанров (М., 1978).
Тематика исследовательских работ

Образы Москвы и Петербурга в творчестве Лермонтова.

Символика игры и маскарада в драме «Маскарад».

Судьбы лирических жанров в лирике Лермонтова 1837–1841 годов.

Структура конфликта в поэме «Демон».

Дисгармонический стиль на фоне гармонии: стиль Пушкина и стиль Лермонтова.
Литература

Михаил Лермонтов: pro et contra. СПБ., 2002.

М. Ю. Лермонтов. Исследования и материалы. Л., 1979.

Лермонтовская энциклопедия. Л., 1981.

Лермонтовский сборник. Л., 1985.

А.И. Журавлева. Лермонтов в русской литературе. Проблемы поэтики. М., 2002.

В. И. Коровин. Творческий путь М.Ю.Лермонтова. М., 1983.

В. И. Коровин. Поэтом рожденное слово. – В кн.: М. Ю. Лермонтов.

Стихотворения и поэмы. М., 2002.

В.И. Коровин. Драматург и романист. – В кн.: М.Ю. Лермонтов. Проза и драматургия. М., 2002.

С. В. Ломинадзе. Поэтический мир Лермонтова. М., 1985.

Ю.М. Лотман. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М., 1988.

Д. Е. Максимов. Поэзия Лермонтова. Л., 1959.

Произведения М. Ю. Лермонтова в школе. Составитель В.Я. Коровина. М., 2002.

В.Н. Турбин. Пушкин, Гоголь, Лермонтов. Об изучении литературных жанров. М., 1978.

У. Р. Фохт. Логика творчества. М., 1975.

Б.М. Эйхенбаум. Лермонтов. Опыт историко-литературной оценки.

Л., 1924.
Н.В. Гоголь

Тематика сочинений

Поэтика абсурда в «Петербургских повестях» Гоголя.

Образ Петербурга в изображении Гоголя.

Пародия в «Петербургских повестях» Гоголя.

Гротеск и его роль в «Петербургских повестях» Гоголя.

Сквозные темы в «Петербургских повестях» Гоголя.
Тематика рефератов

Напишите реферат, прочитав, прокомментировав и отметив сильные и слабые стороны (с Вашей точки зрения) статьи Б.М. Эйхенбаума «Как сделана Шинель» в кн.: Б.М. Эйхенбаум. О прозе. Л., 1969.

Сравните книги Ю.В. Манна «В поисках живой души» (М., 1987) и И.П. Золотусского «Гоголь» (М., 1979). Отразите в реферате Ваши впечатления об обеих книгах.

В чем сходство и различие в освещении сатиры Гоголя в книгах Ю.В. Манна «Поэтика Гоголя» (М., 1995) и Д. П. Николаева «Сатира Гоголя» (М., 1984)?
Тематика исследовательских работ

Как решается Гоголем проблема «человек и среда»?

Какова роль мотивов «конца света» в творчестве Гоголя?

Какую роль отводит Гоголь искусству и религии в пробуждении души?

Художественная природа и функция гротеска в «Петербургских повестях» Гоголя.
Литература

С. Г. Бочаров. О стиле Гоголя. – В кн.: теория литературных стилей. Типология стилевого развития нового времени. М., 1976.

И. П. Золотусский. Гоголь. М., 1979.

Ю.В. Манн. Поэтика Гоголя. М., 1995.

Ю. В. Манн. В поисках живой души. М., 1987.

В. М. Маркович. Петербургские повести Н. В. Гоголя. Л., 1989.

Д. П. Николаев. Сатира Гоголя. М., 1984.

Б.М. Эйхенбаум. Как сделана «Шинель». – В кн.: Б.М. Эйхенбаум. О прозе. Л., 1969.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Утверждена Методические рекомендации по использованию учебников «Русская литература XIX века» под редакцией А. Н. Архангельского и «Русская...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Русская литература XIX века. 10 класс. Под редакцией В. И. Коровина. В двух частях. М. Просвещение 2010г
	Тематическое планирование по литературе 10 класс Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Выявление...		Методические рекомендации к учебнику Ю. В. Лебедева «Русская литература Х1Х века. 10 класс» Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса...
	Тематическое планирование по русской литературе в 10 классе Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века		Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального... М: Вентана-Граф, 2007,стр. 118-144; авторской программы: С. А. Зинин. Профильное обучение. Русская литература xix—xx веков./Методические...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена по учебнику Ю. В. Лебедева «Русская литература XIX век» на основе программы литературного образования,...		Поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина. «Поэт», «Поэту», «Осень»,... Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Выявление...
	Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 01 «Русская литература» Программы, предполагающие знакомство с источниками и научной литературой, включенными в приведенные ниже списки. Первый и второй...		Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 01 «Русская литература» Программы, предполагающие знакомство с источниками и научной литературой, включенными в приведенные ниже списки. Первый и второй...
	Планирование 10 класс Количество часов в год 170 Количество часов в неделю 5 I полугодие Русская литература XIX века как самостоятельная часть мирового процесса. Основные этапы её развития. Особенности русской литературы...		Литература. Зачет№1 К учебнику «Русская литературы», 8 класс, авторов В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва, В. И. Коровина
	Приказ №129 от 14. 08. 2012 г. Рассмотрено руководитель Методического совета Федеральным компонентом «Стандарта основного общего образования по литературе» и «Программой для общеобразовательных учреждений 10-11...		Программа дисциплины История русской литературы. Ч. II. Русская литература... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В. Я. Коровина к учебно-методическому комплекту Русская литература 19 века. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений....		Литература Памятные даты, праздники К учебнику «Русская литературы», 8 класс, авторов В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва, В. И. Коровина

Школьные материалы