Тема : Своеобразие литературы XIX века. Жизненный и творческий путь поэтов А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова
Скачать 359.09 Kb.
|
Какие рассказы входят в «маленькую трилогию» А.П. Чехова?
На оценку «4»: тест (все вопросы) На оценку»5»: Все вышеперечисленное + -Сочинение Зачетная работа по литературе 10 класс май. Учитель: Лефлер Н А Тема: Зарубежная литература. Итоговый контроль. На оценку «3»: - Конспекты в тетради -Тест 1. К какой общественной среде принадлежат герои пьесы А.Н.Островского «Гроза»? а) помещичье - дворянской в) аристократической б) купеческой г) народной. 2. Определите кульминацию пьесы «Гроза»? а) решение Катерины взять ключ в) финальный монолог Катерины б) публичное покаяние Катерины г) последние слова Тихона, обра - щённые к матери. 3. Основной конфликт романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»: а) ссора между П.П.Кирсановым и Е.В.Базаровым; б) конфликт, возникший между Е.В Базаровым и Н.П.Кирсановым; в) борьба буржуазно – дворянского либерализма и революционных демократов. 4. Кого из персонажей романа «Отцы и дети» вы могли бы назвать «маленьким челове - ком»? а) В.И.Базаров в) А.Н.Кирсанов б) Н.П.Кирсанов г) другой персонаж романа? 5. Создавая роман, И.С.Тургенев широко использует приём антитезы. Что обозначает этот термин? а) Противопоставление персонажей литературного произведения. б) Учение, ставящее в центр мироздания человека, считающее человека «венцом природы». в) Художественное противопоставление характеров, обстоятельств, понятий, явлений, композиционных элементов. 6. Лирика – это: а) один из основных родов литературы, в котором художественный мир литератур- ного произведения отражает внутренние переживания лирического героя; б) эмоциональное восприятие повествователем описываемого; в) особое свойство литературных произведений, заключающееся в том, что автор воспроизводит в их художественном мире национальные идеалы. 7. В чём состоит своеобразие народности Н.А.Некрасова? а) В изображении проблем и чаяний народа. б) В идее свержения крепостнических порядков, в постановке вопроса общена - родной значимости и разрешения их в интересах народа; в вере в талант народа. в) Во включении в свои произведения фольклорных мотивов. 8. Определите художественные средства, которые использует Н.А.Некрасов: 1) «Не ветры веют буйные, не мать-земля колышется – шумит, поёт, ругается, качается, валяется, дерётся и целуется у праздника народ». (г) 2) «В рот яблока до Спаса не берут». (б) 3) «Мне зять – плевать, и дочь смолчит, Мне жена – плевать, пускай ворчит».(в) 4) «Тени чёрные», «волки серые», «тучи чёрные», «девка красная». (а) 5) «Не в бровь, а прямо в глаз». (д) а) постоянные эпитеты; г) анафора; б) народные приметы; д) пословицы и в) параллелизмы; поговорки. 9. Кого Н.А.Некрасов считает счастливым в поэме «Кому на Руси жить хорошо»? а) Царя. в) Мужиков. б) Гришу Добросклонова. г) Попа. 10 Сатира – это : а) один из видов комического, скрытая насмешка, основанная на том, что слово или выражение употребляется в значении, противоположном общепринятому. б) один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка; в) один из видов комического, изображение каких-либо недостатков, пороков, человека или общества. 11. О ком писал М.Е.Салтыков-Щедрин: «Если бы вместо слова «органчик» было бы поставлено слово «дурак», то рецензент, наверное, не нашёл бы ничего неестествен- ного…»? а) Угрюм-Бурчеев. в) Фердыщенко. б) Грустилов. г) Брудастый. 12. Кто из градоначальников «въехал в Глупов на белом коне, сжёг гимназию и устранил науки? в) Грустилов. а) Двоекуров. г) Бородавкин. б) Перехват-Залихватский. 13. Дайте определение романа-эпопеи. 14. Характерными чертами высшего общества в романе Л.Н.Толстого являются (найдите лишнее): а) предельная эгоистичность, карьеризм, корыстолюбие; б) патриотизм, боль за судьбу Родины; в) интриганство, сплетни; г) душевная опустошённость, лицемерие и притворство; д) паразитизм и праздность. 15. Ярко прозвучала в романе тема «двух наций», показавшая читателю истинных и «ложных» патриотов России. Найдите соответствие. 1) А.Курагин, Б.Друбецкой, А.П.Шерер, графиня Безухова. (б) 2) Тушин и Тимохин, А.Болконский, Тихон Щербатый. (а) а) истинные патриоты; б) «ложные» патриоты. 16. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: «Он знал, что это был Наполеон – его герой, но в эту минуту Наполеон казался ему столь маленьким, ничтожным человеком в сравнении…с бесконечным небом и с бегущими по нему облаками»? а) Аустерлицкое сражение. в) Бородинское сражение. б) Шенграбенское сражение. г) Красненское сражение. 17. Объясните смысл заглавия романа Л.Н.Толстого «Война и мир». На оценку «4»: тест + реферат по зарубежной литературе На оценку»5»: тест + презентация по зарубежной литературе |
Похожие:
 | М. Ю. Лермонтова в сопоставлении с поэзией Знаменательна общность трагической судьбы двух поэтов. Стихотворение Лермонтова «Смерть поэта», в котором говорится о роковой дуэли... |  | Поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина. «Поэт», «Поэту», «Осень»,... Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Выявление... |
| Урок литературы в 10б классе по теме «Творческий и жизненный путь Н. Лескова» Депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации от Вологодской области | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: А. П. Платонов. Жизненный и творческий путь. Рассказ «Никита». Жизнь как борьба добра и зла. Тема человеческого труда в рассказе.... |
| План Введение Жизненный и творческий путь поэта Заключение Список литературы Приложение Основной целью данной работы является изучение жизненного и творческого пути выдающегося чувашского поэта Петра Петровича Хузангая,... | | Города как сквозной образ в русской литературе XIX века». В данном... Миронова Любовь Станиславовна, преподаватель русского языка и литературы высшей категории, Областное государственное бюджетное образовательное... |
| Города как сквозной образ в русской литературе XIX века». В данном... Миронова Любовь Станиславовна, преподаватель русского языка и литературы высшей категории, Областное государственное бюджетное образовательное... | | Календарно-тематическое планирование по чувашской литературе 10 класс Жизненный и творческий путь С. М. Михайлова. Произведения «Хитрая кошка», «Злополучный сын» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мне кажется, что по жизни каждого человека ведет незримый ангел. Каждый из нас выбирает друзей, жизненный путь, совершает разные... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. П. Бородин. Жизненный и творческий путь Американская опера 60-х гг. XX в Струнные музыкальные инструменты |
| Литература. Тема: «Акмеизм. Жизнь и творческий путь Н. С. Гумилёва» Тема: «Акмеизм. Жизнь и творческий путь Н. С. Гумилёва» (Пришелец из иной страны…) | | Реферат по литературе Адресаты посланий А. С. Пушкина в 30-е годы XIX века ... |
| Тема: «Жизненный и творческий путь Н. А. Некрасова.» Цель: дать общую характеристику творчества Некрасова, подвести учащихся к пониманию общественного и историко–литературного значения... | | Ксения Иванова Влияние менталитета на проявление женской любви в... Данная исследовательская работа посвящена изучению отражения менталитета на чувственной сфере жизни женщин героинь произведений русских... |
| Тематическое планирование по литературе 10 класс Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Выявление... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обсуждение сложного плана одного из учащихся: «Жизненный и творческий путь писателя…» (упр. 133) |
