Аннотированный каталог инновационного педагогического опыта учителей победителей конкурса пнпо 2007 года

Скачать 4.6 Mb.

Название	Аннотированный каталог инновационного педагогического опыта учителей победителей конкурса пнпо 2007 года
страница	17/119
Дата публикации	07.03.2015
Размер	4.6 Mb.
Тип	Конкурс

100-bal.ru > Литература > Конкурс

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 119

Описание инновационного педагогического опыта учителя биологии и химии МОУ «ООШ с. Поляны» Дальнереченского района Волковой Ольги Жоржовны

Отвечая на вопрос, какими качествами должен обладать выпускник сегодняшней школы, я думаю, что время востребует нового человека – исследователя проблем, а не просто исполнителя.

Свою миссию, как учителя, вижу в том, чтобы помогать каждому ребёнку, постигать и проживать жизнь, раскрывая перед ним ее содержание, и вместе восходить на новый уровень развития. Основой для развития индивидуальности считаю деятельностную систему обучения, идущую от развития сущностных сил ребенка.

Содержание предмета биологии позволяет ученикам в содружестве с учителем познавать мир живой природы, себя, устанавливать связи между объектами окружающего мира, осознавать, что человек (т.е он ребенок) – это его малая часть. Проблемы природы – это проблемы и человека. Научится разрешать их – задача наших учеников. Поэтому обучение на уроках биологии у меня проходит под девизом: «Живя в мире, будь его полноценной частью!»

Приобщение школьников к началам исследовательской деятельности осуществляю через уроки, защиту проектов и рефератов, поисково-творческую деятельность.

Самые простые творческие работы в виде сочинения или описания мои ученики могут выполнять с пятого класса – о наблюдениях за поведением домашних животных, о росте и развитии растений на темы. Учащиеся могут производить элементарные опыты и измерения, делать выводы по практическим работам. В среднем звене ребята уже могут выполнять реферативные работы с элементами анализа, введением собственных оценок .

А старшие школьники вот уже несколько лет успешно выполняют учебные исследовательские работы, Широко использую в своей деятельности проекты.

Главная цель, которую я преследую независимо от вида деятельности и типа проекта, вовлечение учащихся в коллективную работу, возможность научить школьников учиться на собственном опыте, получать удовлетворение от результатов своего труда, осознание ими полезности своих действий. С успехом применяю как монопредметные проекты, так и меж- и внепредметные. Комплексный экологический проект «Мое село», который начали участники экологического клуба «Лотос», был поддержан другими ребятами школы, общественностью села. Все это способствовало социализации ребят и их успешности. Разделы проекта «Мой дом», «Моя улица», «Моя школа» стали частью разработанной мною программы «Экологическое воспитание школьников в микрорайоне с. Поляны». Работа над темой по самообразованию «Обучение здоровью на основе проектной деятельности» натолкнула меня на разработку программы «Культура здоровья». Реализацию этой программы осуществляю через исследовательские проекты. На уроках в ходе практической деятельности учащиеся 8 кл. изучают различные показатели своего здоровья. Практикум включает информативные методики, не связанные со сложным оборудованием. Использование метода проектов способствует выработке у учащихся самостоятельных исследовательских умений, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса, приобщает к необходимости решения жизненно важных проблем. В частности, на уроках биологии («Человек» 8 кл) он помогает учащимся дать относительную оценку состоянию своего здоровья. В конечном итоге это формирует у них ценностное отношение к здоровью.

Одной из находок для нашей малочисленной школы считаю интегрированные уроки. Объединение классов чаще всего по вертикали позволяет решать одновременно несколько задач: компенсировать минусы малой наполняемости класса (узкий круг общения сужает интеллектуальное пространство и уменьшает разброс мнений); снизить гипер опеку учащихся со стороны учителя. Интегрированные уроки я провожу при изучении сквозных обобщающих тем, объединяющих в себе сведения разных разделов биологии (внутрипредметная интеграция). Например, при изучении раздела «Жизнедеятельность организмов» в 6,8 кл, «Типы взаимодействия организмов» биология 6 кл. и экология 8 кл, «Клетка» 6,7,8 кл. Работая с объединённым классом, стараюсь использовать все преимущества такого коллектива. Реализую это в работе разновозрастных пар, троек, в частичной замене учителя учащимися. Немалое значение при этом имеет высокая техника чтения старшеклассников по сравнению с младшими. Использование этой технологии снижает учебную нагрузку детей, т.к. при этой форме работы экономится до 30% учебного времени. Занятость каждого ученика, контроль старших над младшими исключает нарушения дисциплины; как следствие, возрастает успеваемость.

Несколько лет использую на уроках фото и видео информацию при изучении вопросов многообразия животного и растительного мира. Для этих целей использую возможности современной фотосъемки, а также видеосъемки, которые с помощью заинтересованных детей я выполняю вне урока. Использую фото и видео как в качестве источника новых знаний, так и при обобщении материала. Фото и видео ребята используют для отчетов при выполнении Летних заданий по биологии, по результатам домашних практических работ и наблюдений, экскурсий. Участие в создании видео и фоторабот значительно повышает ощущение учеником собственного успеха, что оказывает большое влияние на выработку у ребят внутренней образовательной мотивации, т. е. мотивации по результату, а не только на оценку.

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 119

Похожие:

	Отчет о мероприятиях по диссеминации инновационного опыта учителей-победителей... Отчет о мероприятиях по диссеминации инновационного опыта учителей-победителей регионального этапа конкурсов пнпо за период с января...		Конкурсов пнпо муниципальное образование г. Юбилейный Московской области Отчет о мероприятиях по диссеминации инновационного опыта победителей конкурсов пнпо
	План проведения мероприятий по обеспечению эффективной диссеминации... Презентация опыта работы учителя «Педагогическое мастерство и пути его достижения»		О дополнении списка победителей конкурса на получение денежного поощрения... Дополнить список победителей конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей, утвержденный приказом Минобрнауки России...
	"К. Ушницкий. Сказка "Ветер и солнце"", литературное чтение, 4 класс Курсанты 16 члк «Открытые уроки лучших учителей-победителей пнпо-2011 и педагогов-победителей Гранта Президента рс(Я)»		Инновационного педагогического опыта (ипо) Информационная карта инновационного опыта участника приоритетного национального проекта «образование»
	Конкурса являются: выявление передового педагогического опыта Инновационный урок по истории России для 10 класса (далее Конкурс) определяет порядок организации и проведения Конкурса, его организационное,...		Положение об обобщении инновационного и передового педагогического... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска муниципального образования...
	Программа действует с 2006 года. Первая Зимняя школа работала в Москве... Приглашаем в январские каникулы посетить открытые учебные мероприятия Седьмой Межрегиональной Зимней школы «Учитель года». Вы увидите...		Отчет о проведении мероприятий по распространению опыта учителей-победителей... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 г. Нефтегорска муниципального...
	Методические рекомендации для участников муниципального конкурса... Информационная карта педагогического опыта участника муниципального конкурса «профи» ( номинации «Учитель года», «Воспитатель года»)...		Аннотированный каталог лучших выпускных работ слушателей курсов повышения квалификации Аннотированный каталог лучших выпускных работ слушателей курсов повышения квалификации (кафедра трудового обучения): Выпуск Ульяновск:...
	Публичный доклад Позади большой трудовой путь. Победа в национальном проекте «Образование» (2007 год), наши педагоги стали победителями конкурса лучших...		Системный подход к проблеме обобщения передового инновационного педагогического... Ипм-5 Системный подход к проблеме обобщения передового инновационного педагогического опыта 11
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Материалы учителей – победителей пнпо в открытой электронной книге «Имя тебе Учитель»		Инновации Результативность деятельности учителей-победителей конкурса на денежное поощрение лучших учителей

Школьные материалы