Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Скачать 450.92 Kb.
|
Данная работа является допуском к зачету. Контрольные работы Вариант №1 Задание 1. Найдите слова с ударением на втором слоге. 1. клаксон, 2. крепишь, 3. мозаичный, 4. обняла, 5. щавель, 6. чужды, 7. некролог, 8. несколько директоров. Задание 2. Найдите слова, в которых согласные перед Е произносятся твердо. 1. академия, 2. кредо, 3. дезертир, 4. декор, 5. интеркосмос, 6. кортеж, 7. термометр, 8. патент. Задание 3. Найдите предложения с нарушением грамматической нормы.
Задание 4. Найдите из ряда слов существительные с правильным образованием формы множественного числа. 1. вееры, 2. сорта, 3. желоб, 4. катеры, 5. редактора, 6. сторожа, 7. прожекторы, 8. окорока. Задание 5. Найдите нужную форму, раскрыв скобки (предложения не переписывать). 1. Группа экспериментальных работников ( а) изготовила – б) приготовила) нестандартные штампы и резцы для последующей обработки деталей. 2. Регистрация ( а) командировочных - б) командированных) производится в вестибюле. 3. Продажа посадочного материала владельцам ( а) кооперативных – б) кооперированных) участков производится только по представлении налоговых справок. 4. Размеры ( а) оплаты – б) платы) за ремонт бытовых электроприборов определены действующим прейскурантом. 5. В районах жилой ( а) застройки – б) постройки) комплексное благоустройство стало главным. 6. В кузове грузовика может ( а) поместиться – б) разместиться) четыре легковые машины. 7. В новых районах столицы будут открыты ( а) специальные – б) специализированные) магазины по продаже мебели. Задание 6. Найдите случаи лексической несочетаемости. 1. а) допустить ошибку, б) допустить грубость, в) допустить недоделки, г) допустить неосведомленность, д) допустить дефекты, е) допустить низкое качество изделий. 2. а) оказать содействие, б) оказать доверие, в) оказать дружбу, г) оказать воздействие, д) оказать грубость, е) оказать невнимание, ж) оказать возражение. 3. а) проявить заботу, б) проявить желание, в) проявить дисциплину, г) проявить энергичность, д) проявить медлительность, е) проявить уважение, ж) проявить грубость, з) проявить порядок, и) проявить равнодушие. Задание 7. Найдите словосочетания с правильными формами числительных.
Задание 8. Найдите предложения с нарушением норм употребления однородных членов.
Задание 9. Определите стиль текста. Густейший снег шел четырнадцатого декабря 1918 года и застилал Город. А в верстах в восьми от предместья Города, на севере, в сторожке, заваленной наглухо белым снегом, сидел штабс-капитан. На столике лежала краюха хлеба. В печке догорал огонек. Кругом капитана, верст на пять, не было ничего, кроме тьмы, густой метели и сугробов. Еще час просидел штабс-капитан, а потом вышел в снежную тьму. Очень сильно мело, крутило и вертело, и капитан тыкался в холодном визге метели, как слепой... Так, утопая в снегу, он дошел до шоссе, ведущего в Город... 1.художественный 2.официально-деловой 3.публицистический 4.научный 5.разговорный Задание 10. Спишите текст. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Я пос_лился на берегу Оки и стал постепен_о забывать городскую ц_вилизацию шумные улиц_ и шос_е. Поэзия природы оч_ровала меня. Рыбаки любят встречать утрен_юю з_рю и провожать вечерний закат в эти часы рыба особен_о голодна и прож_рлива хорошо клюёт. Проснувшись чуть свет едва могу разглядеть стрелки на ц_ферблате наручных часов. Рас_тилающаяся над Окой пелена тумана пр_двещает ясное утро. Самой реки не видно она лишь угадывается в нечётких оч_ртаниях курчавых зар_слей пр_брежных ив. Летом рыба держит_ся ближе к берегу и хорошо слышит любой шум. Тихонько проб_раюсь сквозь пр_брежные кусты. Рукава и капюш_н куртки быстро нам_кают. Стараясь распол_житься поудобнее рас_кладываю на траве рыболовную утв_рь. Жёсткая трава прим_нается. Зачерпываю ведром воду для живцов неторопливо разматываю леску насаживаю на крюч_к червяка и забрасываю удочку. Задание 11. Составьте речевой портрет по плану 1.Ваши обычные речевые роли (лидер общения, участник общения, пассивный слушатель). 2.Коммуникативные качества вашей речи (правильность, точность, чистота, логичность, богатство и выразительность). 3.Какие правила речевого этикета вы соблюдаете (этикетные формулы общения: модель приветствия, модель прощания, модель сопереживания и др.). 4.Считаете ли вы свою речь грамотной (обоснуйте). Вариант № 2 Задание 1. Найдите слова с ударением на первом слоге. 1. верба, 2. вчистую, 3. быстра, 4. взялась, 5. вогнутый, 6. добела, 7. добыча, 8. дышащий. Задание 2. Найдите слова, в которых под ударением произносится звук Э, соответствующий в правописании букве Е. 1. гололедица, 2. полегший, 3. гренадер, 4. можжевельник, 5. крестный (отец), 6. никчемный, 7. недоуменный, 8. маневренный. Задание 3. Найдите из ряда иноязычных слов существительные мужского рода. 1. пенсне, 2. Батуми, 3. цеце, 4. хинди, 5. сирокко, 6. алоэ, 7. колибри, 8. кюре. Задание 4. Найдите из ряда слов существительные, имеющие в родительном падеже множественного числа нулевое окончание. 1. грабли, 2. опилки, 3. сумерки, 4. заморозки, 5. ясли, 6. плечи, 7. свечи, 8. носки. Задание 5. Найдите паронимы из скобок, подходящие по смыслу.
Задание 6. Найдите устойчивые словосочетания и фразеологизмы, в которых нарушена лексическая сочетаемость. 1. играть главное значение, 2. тянуть лямку, 3. мерить под одну гребенку, 4. ставить вопрос углом, 5. попасть впросак, 6. предпринять меры, 7. вверх тормашками, 8. кот поплакал. Задание 7. Найдите словосочетания с ошибочным согласованием слов.
Задание 8. Найдите предложения с нарушением употребления деепричастного оборота.
Задание 9. Определите стиль текста. По сведениям Гидрометцентра завтра в Москве ожидаются снегопад и метель. Возможны заносы на дорогах. Температура воздуха минус 18-20 °С. 1.художественный 2.официально-деловой 3.публицистический 4.научный 5.разговорный Задание 10. Спишите текст. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Правление Петра Первого стало одним из важнейших этапов в истории нашей страны. Россия из Московского государства чьи контакты с внешним миром были достаточно ограничен_ы пр_вратилась в Российскую империю одну из могуществен_ейших стран Европы. В самом начале своего царствования Пётр стр_мился пробит_ся к Чёрному и Каспийскому морям рас_ширить возможности морской т_рговли с Востоком. И уже тогда во время Азовских походов самой заметной фигурой в окружени_ государя становится Александр Данилович Мен_шиков. Ему прост_людину по происхождению сужден_о было со временем стать вл_ятельнейшим вельможей. Вместе с царём в составе «Великого посольства» Мен_шиков отправился за границу. Как извес_но Пётр со своими сп_движниками ехал в Европу не только устанавливать дипл_матические контакты с Западом но и учит_ся всему что могло пойти на пользу крепнущей России. Царь н_ гнушался даже работать под_мастерьем у опытных ремеслен_иков. Не желая отст_вать от своего государя Мен_шиков работал на гол_андских верфях и получил ат_естат свидетельствующий об овладении_ специальностью к_рабельного плотника. Сразу по возвращении_ в Россию Мен_шиков принял деятельное участие в подавлении стрелецкого м_тежа. И в дальнейшем на Мен_шикова царь возл_гал самые ответствен_ые задачи устройство в устье Невы Петр_павловской крепости строительство новой столицы — Петербурга — и оборону её от шведов. Задание 11.Составьте речевой портрет по плану 1.Ваши обычные речевые роли (лидер общения, участник общения, пассивный слушатель). 2.Коммуникативные качества вашей речи (правильность, точность, чистота, логичность, богатство и выразительность). 3.Какие правила речевого этикета вы соблюдаете (этикетные формулы общения: модель приветствия, модель прощания, модель сопереживания и др.). 4.Считаете ли вы свою речь грамотной (обоснуйте). Вариант № 3 Задание 1. Найдите правильный вариант ударения
Задание 2. Найдите вариант, в паре слов которого ударение НЕ выполняет смыслоразличительную функцию
Задание 3. Найдите из предложенных существительных существительные а) среднего рода, б) мужского рода, в) женского рода, г) общего рода: 1. пальто, 2. конферансье, 3. молодец, 4. Баку, 5. роно, 6. сластена, 7. какаду, 8. черта, 9. пюре, 10. ОМОН, 11. городишко, 11. салями, 12. воскресенье, 13. диван-кровать, 14. Волга-матушка, 15. пони, 16. Замбези, 17. МИД, 18. ДТП, 19. егоза, 20. врач, 21. ябеда, 22. шампунь, 23. мигрень, 24. Мозоль. Задание 4. Найдите существительные, употребляемые только в форме единственного числа.
Задание 5. Укажите неверный вариант записи фамилий Конфеты от…
Задание 6. Установите соответствие между иностранным словом и его русским синонимом 1. Инновация А.Ограничение 2. Паритет Б.Законность 3. Нонсенс В. Нововведение 4. Легитимность Г.Равенство Д. Нелепость Задание 7. Установите соответствие между фразеологизмом и его значением
Г. Очень бедный человек Е. Беспорядок Задание 8. Найдите предложения с речевой ошибкой
Задание 9. Определите стиль текста: Дальнейшую космическую историю американской аэронавтики будут творить так называемые пилотируемые исследовательские корабли. Их различные варианты уже на протяжении нескольких лет разрабатывают ведущие аэрокосмические компании США. Основные концепции такого корабля, предложенные специалистами, оказались не новыми: они взяли за основу создания шатла будущего конструктивные особенности российского «Союза».
Задание 10. Спишите текст. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Квадратная ноч__ однако_ была еще слишком высоко. Пр_гнув колено_ Лужин вт_нул стул на комод. Стул стоял не_твердо_ трудно было б_лансировать_ все же Лужин п_лез. Теперь можно было свободно обл_к_тит_ся о нижний край ч_рной ночи. Он дышал так громко_ что себя самого оглушал_ и уже далеко были крики за дверью_ но зато яснее был пронзит_льный голос_ вырывавш_йся из окна спальни. После многих усилий_ он оказался в стра_ом и мучит_льном пол_жении_ одна нога в_села с_наружи_ где была другая - не_извес_но_ а тело н_как не_хотело протиснут_ся. Рубашка на плече п_рвалась_ все лицо было мокрое. Уц_пившись рукой за что_то в_верху_ он боком пр_лез в пройму окна. Теперь обе ноги в_сели на_ружу_ и надо было только отпустить то_ за что он держался_ и спасен. Прежде чем _тпустить он глянул в_низ. Там шло какое_то торопливое подгот_вление_ соб_рались_ выравнивались отражения окон_ вся бездна расп_далась на бледные и темные квадраты_ и в тот миг_ что Лужин разжал руки_ в тот миг_ что хлынул в рот стремит_льный_ лед_ой воздух_ он увидел_ какая именно веч_ность угодливо и не_умолимо ра_кинулась перед ним. Задание 11.Составьте речевой портрет по плану 1.Ваши обычные речевые роли (лидер общения, участник общения, пассивный слушатель). 2.Коммуникативные качества вашей речи (правильность, точность, чистота, логичность, богатство и выразительность). 3.Какие правила речевого этикета вы соблюдаете (этикетные формулы общения: модель приветствия, модель прощания, модель сопереживания и др.). 4.Считаете ли вы свою речь грамотной (обоснуйте). Вариант 4. Задание 1. Найдите правильный вариант ударения 1. а) олигАрхия б) олигархИя, 2. а) доУг б) дОсуг, 3. а) бензопрОвод б) бензопровОд, 4. а) заврАлась б) завралАсь, 5. а) избАловать б) избаловАть, 6.а) заклеИть б) заклЕить, 7.а) завсегдАтай б) завсегдатАй, 8. а) зАвидно б) завИдно, 9. а) тОлика б) толИка, 10. а) ломОта б) ломотА. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи «Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Русский язык и культура речи Направление подготовки 032100. 62 Физическая культура Форма подготовки очная/заочная |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Тема: Введение в курс «Русский язык и культура речи». Основные понятия курса «Русский язык и культура речи»: литературный язык, язык и речь, норма, диалект, культура языка и культура речи, устная речь, письменная... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Ушакова Т. А., преподаватель гбоу спо со «Екатеринбургский монтажный... Номинация: «Учебно-методический комплект для обучающихся по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура... Гос спо по специальности 080106. 51 «Финансы (по отраслям)», утвержденный Министерством образования РФ «18» марта 2002 г., протокол... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура... Литературный язык. Литературным языком называют исторически сложившуюся высшую (образцовую) форму национального языка, обладающую... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... |
