Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Скачать 450.92 Kb.
|
Задание 2. Найдите вариант, в паре слов которого ударение НЕ выполняет смыслоразличительную функцию
Задание 3. Найдите аббревиатуры, относящиеся к мужскому роду.
Задание 4. Найдите существительные единственного числа женского рода (слова приведены во мн. ч.)
Задание 5. Найдите и укажите номера предложений с речевой ошибкой
Задание 6. Укажите просторечный вариант употребления слов
Задание 7. Укажите неправильный вариант употребления фамилий Я читал книги … 1.Этель Лилиан Войнича 2. Любовь Кабо 3. Владимир Войнич 4. Вальтера Скотта 5. Франсуаза Саган 6. Эрих Мария Ремарк 7. Александра Пушкина Задание 8. Найдите и укажите предложения с правильным употреблением деепричастного оборота.
Задание 9. Определите стиль текста. После назначения Фийон выпустил коммюнике, в котором вновь заверил французов в своей преданности Саркози. "После трех с половиной лет смелых реформ, проводимых, несмотря на международный экономический и финансовый кризис, я под руководством главы государства и с решимостью начинаю работу на новом этапе. Он должен позволить нашей стране ускорить экономический рост для поддержки рабочих мест, укрепить солидарность и обеспечить безопасность всех французов", - заявил премьер, который с мая 2007 года возглавлял два правительства Франции.
Задание 10. Спишите текст. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Места_ по которым они прое_али_ не_могли назва_я живописными. Поля, все поля, т_нулись в_плоть до самого неб_склона_ то сле_ка вздымаясь_ то опускаясь с_нова; кое_где виднелись не_большие леса_ и_ усе_ые ре_ким и ни_ким кустарником_ в_лись _враги_ напом_ная глазу их собственное из_бр_жение на старинных планах _катерининского времени. Попадались и реч_ки с обрытыми берегами_ и крош_чные пруды с худыми плотинами_ и деревеньки с ни_кими избенками под темными_ часто до половины размета_ыми крышами_ и_ покривившиеся_ молотильные сарайчики с плете_ыми из хвороста стенами и зевающими воротищами возле опустелых гумен_ и церкви_ то кирпичные с отвалившеюся кое_где штукатуркой_ то деревя_ые с наклонившимися крестами и разоре_ыми кладбищами. Задание 11. Составьте речевой портрет по плану 1.Ваши обычные речевые роли (лидер общения, участник общения, пассивный слушатель). 2.Коммуникативные качества вашей речи (правильность, точность, чистота, логичность, богатство и выразительность). 3.Какие правила речевого этикета вы соблюдаете (этикетные формулы общения: модель приветствия, модель прощания, модель сопереживания и др.). 4.Считаете ли вы свою речь грамотной (обоснуйте). Вариант 5. Задание 1. Укажите, в каких рядах во всех словах ударение падает на второй слог. 1. Ждала, диагноз, намерение. 2. Подкралась, доверху, каталог. 3. Документ, заняла, инструмент. 4. Углубить, языки, украдут. 5. Погнутый, прибыл, упадут. 6. Выключить, заперлась, сорвала. 7. Красивее, прислала, агент. 8. Начали, родилась, йогурт Задание 2. Укажите ряды, в которых не все слова являются синонимами. 1. Подарок, дар, подношение, презент, гостинец 2. Поэт, стихотворец, пиит, певец, лауреат 3. Нарядиться, разодеться, разрядиться, расфрантиться, расфуфыриться 4. Объединение, союз, ассоциация, федерация, альянс 5. Ходатайствовать, просить, хлопотать, канючить 6. Спрятаться, затаиться, схорониться, укрыться 7. Перегнать, опередить, превзойти, обставить 8. Пленять, очаровывать, прельщать, покорять Задание 3. Укажите, в каких рядах все слова имеют нулевое окончание. 1. Вбок, вброд, ввысь. 2. Вверх, вдаль, взлет. 3. Ввоз, вздох, взгляд. 4. Вниз, вдоль, взмах. 5. Гербарий, коров, босиком. 6. Суффикс, смелость, рощ. 7. Углей, олений, разбросав. 8. Гуманист, ранить, другой Задание 4. Укажите предложения, в которых слово употреблено в несвойственном ему значении 1. В филармонии состоялся единственный концерт Венского камерного оркестра 2. Приготовление касты в странах Востока является священной обязанностью жрецов 3. Ночью Васька ушел и уже больше не возвращался – как в воду канул 4. Актер блистал в гротесковых ролях, играя шутов, юродивых, скупцов, негодяев 5. Фрегат втянули в гавань и ввели в док 6. Его первая жена умерла, но в памяти мужа она была вечной идиллией красоты 7. В национальном округе доминируют жители коренной национальности 8. Политик персонифицирует в себе все негативные качества финансового капитала Задание 5. Укажите, в каких рядах все имена существительные мужского рода. 1. Каракуль, портфель, хворь, водевиль. 2. Скальпель, текстиль, бинокль, мигрень. 3. Пасквиль, дактиль, вензель, глазурь. 4. Тюль, рояль, вестибюль, шампунь. 5. Кофе, атташе, лебедь, манго. 6. Авеню, пенальти, алоэ, крупье. 7. Кольраби, харакири, иваси, бра. 8. Рококо, нашатырь, банкнот, рейс Задание 6. Укажите правильный вариант формы дательного падежа числительного 500 1. пятьсот. 2. пятисот. 3. пятистам. 4. пятьюстами. 5. пятистах Задание 7. Укажите предложения с неправильным употреблением деепричастных оборотов. 1. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в доработке 2. Убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями 3. Имея право выбирать оружие, жизнь его была в моих руках 4. Идея строительства тоннеля обсуждается уже давно, не приводя, однако, к конкретным результатам 5. Возвращаясь домой, нам стало грустно 6. Спрыгнув с подножки трамвая, у меня спала сумка 7. Придя домой, уже стемнело Задание 8. Укажите, в каких рядах нет ошибок в построении словосочетании. 1. Согласно пословице, прикоснуться к горячей плите 2. Коснуться проблем, скучаю за тобой 3. Различать союзы, преимущество надо мной 4. Директор училища, заведующий аптеки 5. Критиковать за ошибки, уделять внимание на детали 6. Обвинять за растрату, отдел кадрами 7. Отметить достоинства, скучаю по вас 8. Оплата за проезд, основываться на фактах Задание 9. Определите стиль текста На черной воде плавала громадная птица. Оперение ее переливалось лимонным и розовым цветом. К голове был как будто приклеен клюв с кожаным красным мешком. 1. публицистический 2. официально-деловой 3. разговорный 4. научный 5. художественный Задание 10. Спишите текст. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания Мельник был так(же) стар_ как и мельница, у которой давно уже с…ехала на сторону растрепа…ая с…ломе…ая крыша. Казалось_ с (не)запамятных времен сама собою звенит вода и медленно вращает об…мшелое колесо. (Не) м…лькает белой пеной_ (не) н…сется с грохотом вода, а чуть сверкает ч…рненькой струйкой в желобе_ п…ставле…ом на столбиках_ лениво пов…рачивая старое колесо. Старик_ (не)любивший уходить с мельницы_ сидел всегда на пл…тине, а за пл…тиной т…нулся лес_ обвеш…нный хмелем и завале…ый св…лившимися деревьями. Задание 11. Составьте речевой портрет по плану 1.Ваши обычные речевые роли (лидер общения, участник общения, пассивный слушатель). 2.Коммуникативные качества вашей речи (правильность, точность, чистота, логичность, богатство и выразительность). 3.Какие правила речевого этикета вы соблюдаете (этикетные формулы общения: модель приветствия, модель прощания, модель сопереживания и др.). 4.Считаете ли вы свою речь грамотной (обоснуйте). Вариант 6. Задание 1. Укажите, в каких рядах во всех словах ударение падает на третий слог. 1. Библиотека, ветеринария, плесневеть. 2. Хозяева, избрала, подбодрить. 3. Призывник, отключиться, ненадолго. 4. Подождала, разорвалась, приобретение. 5. Надорвалась, изобретенный, определит. 6. Недолила, отобрала, разобралась. 7. Изорвалась, отозвала, рассредоточение. 8. Заперта, псевдоним, мозаичный Задание 2. Укажите, в каких рядах не все слова имеют непроизносимые согласные. 1. Честность, завистливый, голландцы. 2. Здравствуйте, сердце, радостный. 3. Звездный, бездна, чувашский. 4. Жалостливый, гангстер, гигантский. 5. Доблестный, чувство, известность. 6. Лестный, наездник, крестьянин. 7. Свистнуть, наместничество, тростниковый. 8. Сладостный, прелестный, ирландцы Задание 3. Укажите, в каких рядах не все фразеологические обороты являются синонимами. 1. Два сапога пара, одного поля ягоды, одним лыком шиты 2. Душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку 3. Выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы 4. Прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар 5. Яблоку негде упасть, пальцем негде ткнуть, как сельдей в бочке 6. Хоть отбавляй, куры не клюют, через край 7. Тертый калач, стреляный воробей, гусь лапчатый 8. Хоть шаром покати, ни кола ни двора, ни ложки ни плошки Задание 4. Укажите, какие нормы сочетаемости нарушены в словосочетаниях. 1. Предпринять попытку. 2.Принимать чью-либо точку зрения. 3. Нанести урон. 4. Жилое законодательство. 5. Баллотироваться депутатом. 6. Оплатить за товар. 7. Принимать меры воздействия. 8. Броситься наперерез машине Задание 5. Укажите, в каких рядах все имена существительные среднего рода. 1. Интервью, пенальти, бра, манго. 2. Регби, пенсне, щупальце, бренди. 3. Эсперанто, цеце, такси, авторалли. 4. Рококо, рефери, портье, вето. 5. Варьете, боржоми, фойе, табу. 6. Пенальти, харакири, лье, конферансье. 7. Кофе, яблоко, жюри, крупье. 8. Досье, алоэ, бюро, кашне Задание 6. Укажите правильный вариант формы родительного падежа числительного 200 1. двести, 2. двухсот, 3. двумстам, 4. двумястами, 5. двухстах Задание 7. Укажите, в каких примерах неверно указан вопрос к зависимому слову от глагола. 1. Негодовать (против чего?). 2. Руководить (кем? чем?). 3. Тревожиться (о ком? о чем?). 4. Содействовать (кому? чему?). 5. Возмущаться (чем?). 6. Упрекать (в чем?). 7. Беспокоиться (за что? за кого?). 8. Порицать (за что?) Задание 8. Выберите правильный вариант.
Задание 9. Определите стиль текста По-настоящему сильный человек – всегда добрый. Я пришел к этому выводу после одного случая, происшедшего со мной. Вот как было дело. Однажды к нам в секцию пришел новенький парнишка. Не помню точно, но чем-то он мне, видите ли, не понравился. Новичок, конечно, ничего не умел, и я решил ему это доказать. Подошел тренер, отвел меня в сторону: - Ты сильный. Зачем же ты на слабого? У меня даже уши покраснели. И правда, зачем? 1. публицистический 2. официально-деловой 3. разговорный 4. научный 5. художественный Задание 10. Спишите текст. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Я пр…ехал отдохнуть на (н…)широкой песча…ой отм…ли среди пр…брежных зар…слей. Было ветре…о_ и вспене…ые волны лизали вод…росли, выбр…ш…нные на берег. Вдруг среди этих ш…рохов и всплесков послышались (не)привычные своей необычностью звуки. Было похоже_ что где(то) совсем близко играла крошечная скрипка. Прислушавш…сь_ я уловил связь между загадочной трел…ю и ветром. Ветер ут…хал_звук стан…вился низким. Ветер усил…вался_звуки заб…рались выше_ стан…вились острыми_ как жало_ а скрипка всхлипывала. Но дирижер(ветер) был (н…)утолим_ требуя от скр…пача новых усилий. Таинстве…ый музыкант_ казалось_ (не)выдерж…вал темпа_ срывался_ и тогда слышались лиш… (не)довольные всплески волн. Задание 11. Составьте речевой портрет по плану 1.Ваши обычные речевые роли (лидер общения, участник общения, пассивный слушатель). 2.Коммуникативные качества вашей речи (правильность, точность, чистота, логичность, богатство и выразительность). 3.Какие правила речевого этикета вы соблюдаете (этикетные формулы общения: модель приветствия, модель прощания, модель сопереживания и др.). 4.Считаете ли вы свою речь грамотной (обоснуйте). Вариант 7. Задание 1.Укажите правильный вариант ударения
Задание 2. Укажите, в каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог
Задание 3. Укажите, какие существительные относятся к а) среднему роду, б) мужскому роду, в) женскому роду, г) общему роду 1. масло, 2. кафе, 3. кольраби, 4. алоэ, 5. мачо, 6. бра, 7. сирокко, 8. рефери, 9. евро, 10. лечо, 11. эсперанто, 12. маэстро, 13. фламинго, 14. протеже, 15. царь-пушка, 16. янки, 17. шимпанзе, 18. плакса, 19. музей – усадьба, 20. вуз, 21. УГЛТУ, 22. ТОО, 23. Сочи, 24. ООН Задание 4. Укажите правильную форму существительного в родительном падеже
Задание 5. Укажите, какие фамилии склоняются
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи «Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Русский язык и культура речи Направление подготовки 032100. 62 Физическая культура Форма подготовки очная/заочная |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Тема: Введение в курс «Русский язык и культура речи». Основные понятия курса «Русский язык и культура речи»: литературный язык, язык и речь, норма, диалект, культура языка и культура речи, устная речь, письменная... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Ушакова Т. А., преподаватель гбоу спо со «Екатеринбургский монтажный... Номинация: «Учебно-методический комплект для обучающихся по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура... Гос спо по специальности 080106. 51 «Финансы (по отраслям)», утвержденный Министерством образования РФ «18» марта 2002 г., протокол... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура... Литературный язык. Литературным языком называют исторически сложившуюся высшую (образцовую) форму национального языка, обладающую... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... |
