Пояснительная записка литература, 5 класс рабочая учебная программа

Скачать 0.65 Mb.

Название	Пояснительная записка литература, 5 класс рабочая учебная программа
страница	2/6
Дата публикации	01.04.2015
Размер	0.65 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

Учебно-тематический план предусматривает:

20% учебных занятий от общего количества часов по предмету с использованием ИКТ; 30%учебных занятий от общего количества часов по предмету с использованием проектной деятельности; 20% учебных занятий от общего количества часов по предмету с использованием исследовательской деятельности.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

№	Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тем.блока)	Кол. часов	Развитие речи кол-во часов	Сочинения кол-во часов	Внекл. чтение
1	Введение	1	-	-	-
2	Устное народное творчество	6	1	-	1
3	Древнерусская литература	2	-	-	-
4	Из литературы 18 века	1	-	-	-
5	Из литературы 19 века	29	7	3	5
6	Из литературы 20 века	20	2	1	4
7	Из зарубежной литературы	5	-	-	-
8	Повторение	1	-	-	-
	РЕЗЕРВ	5	-	-	-
	Всего часов	70	10	4	10

Произведения для заучивания наизусть
1. Пословицы и поговорки.

2. В.А. Жуковский. «Спящая царевна» (отрывок).

3. И.А. Крылов. Басни.А.С.

4. Пушкин. «У лукоморья..»

5. М.Ю. Лермонтов. «Бородино».

6. Н.А. Некрасов «Есть женщины в русских

селеньях…», отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» («Однажды в студёную зимнюю пору…»)

7. Ф. И. Тютчев. «Весенние воды»

8. А.А. Фет. «Весенний дождь».

9. По теме «Война и дети» 1-2 стихотворения.

10.По теме «О Родине и родной природе» 1-2 стихотворения
Пояснительная записка.

Настоящая программа по литературе для VII класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе под редакцией В.Я. Коровиной. - М.; Просвещение, 2010

Данная образовательная программа, УМК рекомендованы федеральным перечнем учебников к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Базисный учебный план предусматривает обязательное изучение литературы в VII классе – 70 час (2 часа в неделю).

О потребителе образовательных услуг

Рабочая программа составлена с учётом индивидуальных особенностей обучающихся 7г класса и специфики классного коллектива. Основная масса обучающихся – это дети с высоким уровнем способностей и высокой мотивацией учения. Они отличаются высоким уровнем самостоятельности в учебной деятельности. С учётом этого в содержание уроков включён материал повышенного уровня сложности, задания творческого характера.

Небольшая группа обучающихся с невысокой мотивацией учения и может освоить программу только на базовом уровне. С учётом этого в содержание уроков включены дифференцированные задания как на этапе отработки зунов, так и на этапе контроля.

В целом обучающиеся 7г класса весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности. Это обусловило необходимость задействования на уроке разнообразных форм и методов работы.

Характеристика предмета.

Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно развитие нации в целом.

Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Цель изучения литературы в школе − приобщение обучающихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования − чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы в школе.

Изучение литературы в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Цель рабочей программы:

− приобщить обучающихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

− развить у обучающихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;

− воспитать эстетический вкус и гражданскую идейно-нравственной позицию у обучающихся;

− формировать представление обучающихся о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;

− воспитать речевую культуры обучающихся.
Задачи рабочей программы:

− развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;

− совершенствовать навыки выразительного чтения;

− сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;

− использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;

− расширить кругозор уч-ся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.

Элементы педагогических технологий, используемые на уроке литературы

в 7 классе:

1) объяснительно-иллюстративные (беседа, лекция, работа по плану, работа с учебником, работа с таблицей, выразительное чтение произведений);

2) Проблемное изложения материала (решение проблемных вопросов, сообщения по проблемам)

3) Частично - поисковый (комментированное чтение, словарная работа, элементы анализа лирического произведения, творческие задания, тестирование);

4) Исследовательский.

Формы уроков: консультация, практическая работа, уроки-соревнования, уроки с групповыми формами работы, уроки творчества, уроки-зачеты, уроки-диалоги, защита проектов.
Формы контроля:

промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, составление простого или сложного плана по произведению, в том числе цитатного, составление сравнительной характеристики по заданным критериям, викторины, игры, конкурсы, сочинение синквейнов, защита проекта;

итоговый: сочинение на основе литературного произведения или анализ эпизода, тест, включающий задания с выбором ответа, с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося, теоретико-литературные знания.

В результате изучения курса литературы обучающиеся должны

знать:

авторов и содержание изученных литературных произведений;
основные изученные теоретико-литературные понятия: жанры фольклора, предания, былины, пословицы, поговорки, летопись (развитие представлений); роды литературы, эпос (развитие понятий), повесть (развитие представлений), литературный герой (развитие понятий), понятие о теме и идее произведения (начальные представления), герой-повествователь (развитие понятия), портрет как средство характеристики, автобиографическое художественное произведение (развитие понятия), ода (начальное представление), баллада (развитие представлений), стихотворение в прозе, лирический герой (начальные представления, поэма (развитие понятия), трехсложные размеры стиха (развитие понятия), тоническое стихосложение (начальные представления), гипербола (развитие понятия), гротеск (начальное представление), сатира и юмор как форма комического (развитие представлений), публицистика (развитие представлений), мемуары как публицистический жанр (начальные представления), литературные традиции.

Уметь:

видеть своеобразие нравственных идеалов в произведениях литературы разных жанров;
выражать свое отношение к прочитанному;
выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
различать особенности сюжета, характеров, композиции, конфликта, приемов выражения авторской позиции в эпических, драматических и лирических произведениях;
видеть индивидуальное, национальное и общечеловеческое в характере героя произведения;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
видеть в художественном тексте противоречивые авторские оценки героев и событий; формулировать вопросы к произведению;
аргументировать оценку героев и событий всем строем произведения - от отдельного тропа до композиции - и целостно воспринимать позицию писателя в пределах произведения;
выделять основной конфликт художественного произведения и последовательно прослеживать его развитие в пределах лирического стихотворения, рассказа, повести, пьесы;
сопоставлять произведения разных писателей в пределах каждого литературного рода;
сравнивать эпизод произведения и его экранизацию, иллюстрации художников;
создавать самостоятельные творческие работы на заданную и свободную тему (басню, былину, письмо или дневник литературного героя);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Учебно-тематический план

№ п/п	Тематический блок	Кол-во часов	Использование ИКТ	Использование проектной деятельности	Использо-вание исследова- тельской деятельно-сти
1	Введение. Литература как искусство слова.	1
2	Устное народное творчество	4	3	2	1
3	Древнерусская литература	3	2	1	1
4	Литература XVIII века	2	2	1	1
5	Литература XIX века	30	15	10	7
6	Литература XX века	25	5	6	5
7	Зарубежная литература	5	4	3	2
	Итого	70ч.	31 (44,2%)	23 (33%)	17 (24,2%)

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Рабочая программа по литературе. 9 класс. Пояснительная записка рабочая... В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2008 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных...		Пояснительная записка. Учебная литература
	Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена... В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2007 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных...		Пояснительная записка рабочая программа по литературе составлена... «Литература. 5-11 кл.» (под ред. Г. И. Беленького. М.: «Мнемозина», 2006). Реализуется в учебнике : Литература 11 класс. Учебник...
	Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Литература... Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,...		Рабочая программа по природоведению 5 класс Пояснительная записка... Учебная программа «Природа. Неживая и живая» (5 класс) авторы В. М. Пакулова и Н. В. Иванова, 2007 г
	Рабочая программа по литературе 11 класс пояснительная записка Программы общеобразовательных учреждений. Литература п/р В. Я. Коровиной М., Просвещение 2006г		Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л....
	Рабочая программа по географии 9 класс (68ч 2 ч в неделю) Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами		Пояснительная записка Статус документа Программа. Литература. 9 класс// Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5- 11 классы. Под редакцией В. Я. Коровиной....
	Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...		Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
	Рабочая программа по литературе для 6 класса. Пояснительная записка... Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества		Пояснительная записка литература 7 класс Рабочая учебная программа... При разработке программы учитывались специфичность контингента школы, а также низкая мотивация к обучению у учащихся. Учащиеся приходят...

Школьные материалы