Тема 1. Понятие научной парадигмы. Антропоцентрическая парадигма современного языкознания.
Контрольные вопросы и задания:
Что такое научная парадигма?
Какие научные парадигмы вам известны? В чем их суть?
Каковы предпосылки антропоцентрической парадигмы?
В чем сущность антропоцентрического подхода к языку?
Назовите основные принципы антропоцентрической парадигмы.
Темы для сообщений и рефератов:
Антропонимические идеи в трудах зарубежных лингвистов (В. фон Гумбольдта. Э. Бенвениста и др.).
Антропонимические идеи в трудах отечественных лингвистов.
Тема 2. Когнитивная лингвистика: истоки, проблемы, задачи. Терминология концептуальных исследований.
Контрольные вопросы и задания:
Что является объектом изучения когнитивной лингвистики?
Какие проблемы находятся в центре внимания когнитивной лингвистики?
Как соотносятся когнитивная лингвистика и лингвистическая семантика?
Дайте определения терминов категоризация и концептуализация действительности.
Перечислите основные зарубежные и отечественные школы когнитивной лингвистики.
Темы для сообщений и рефератов:
Когнитивные исследования в работах зарубежных лингвистов.
Когнитивные исследования в работах отечественных лингвистов.
Современные когнитивные подходы к семантике.
Когнитивная лингвистика и Московская семантическая школа.
Тема 3. Понятие картины мира в концептуальных исследованиях.
Контрольные вопросы и задания:
Что понимается в науке под картиной мира? Каковы истоки сложения концепции картины мира?
Как решается вопрос о роли языка в формировании картины мира?
Какие классификации картин мира вам известны?
Как соотносятся концептуальная и языковая картины мира?
В чем специфика научной и «наивной» картин мира? Приведите примеры несовпадения научной и «наивной» картин мира.
Темы для сообщений и рефератов:
Основные направления в изучении картины мира.
Типологии картин мира.
Научная и наивная картина мира.
Тема 4. Понятие концепта. Типы и виды концептов. Методика концептуальных исследований.
Контрольные вопросы и задания:
Какие определения термина концепт вам известны?
В чем отличие когнитивного и лингвокультурологического понимания концепта? Как соотносится концепт с другими единицами когнитивной лингвистики (фрейм, скрипт, сценарий, гештальт) и лингвокультурологии (лингвокультурема, логоэпистема)?
Какие классификации концептов вам известны?
Что представляет собой структура концепта?
Какова цель концептуального анализа? Какие методики концептуального анализа вам известны?
Темы для сообщений и рефератов:
Общее и специфичное в определениях концепта.
Типологии концептов.
Единицы когнитивной лингвистики и их соотношение.
Тема 5. Достижения сравнительно-исторического направления в области славяноведения. Судьба структурального направления.
Каковы основные достижения сравнительно-исторического направления в 1970-2000-х гг. в области славяноведения?
Какие доклады российских лингвистов, прочитанные на съездах славистов, Вы можете назвать? В чем ценность основных положений этих докладов?
Что Вы можете сказать о развитии российской исторической лексикографии? Какие Вы знаете этимологические и исторические словари?
Какова судьба структурального направления в СССР?
Назовите имена ученых, внесших вклад в развитие отечественного структурализма.
Тема 6. Русистика в XXI веке. Специфика «гибридных», междисциплинарных наук.
Что собой представляет системно-структурная парадигма лингвистического знания? Назовите фундаментальные исследования, выполненные в рамках системно-структурного направления.
Что такое полипарадигмальный подход к языку? Какие научные парадигмы характерны для русистики XXI века?
Какие «гибридные», междисциплинарные науки Вы можете назвать? каков объект их исследования?
Что собой представляет психолингвистика?
В чем суть социолингвистики? Какие ученые работают в области социолингвистики?
Что изучает этнолингвистика?
Что собой представляет лингвокультурология как наука? Какие ученые работают в области лингвокультурологии?
Каковы задачи лингвополитологии?
Что такое когнитология?
Что собой представляют лингвистические исследования в синергетическом аспекте?
Тема 7. Из истории функционального подхода к лингвистике. Теоретические основы функционального подхода к языку.
Каковы отличительные особенности функциональной лингвистики?
Назовите основные функциональные школы в США и в России и в Европе.
Каков основной принцип функциональной лингвистики?
Каково содержание основного понятия функционального синтаксиса – функция?
Тема 8. Сопоставление модели функционального синтаксиса с другими соответствующими моделями описания.
В чем суть функциональной грамматики А.В. Бондарко?
Что такое функционально-семантическое поле?
Какова концепция коммуникативной грамматики Т.А. Золотовой?
В чем суть понимания текста Т.А. Золотовой?
Назовите основные работы Т.А. Золотовой. В чем ценность ее «Синтаксического словаря»?
Чем отличается «Функционально-коммуникативный синтаксис» М.В. Всеволодовой от «Коммуникативной грамматики» Т.А. Золотовой?
Модель «Смысл↔текст» И.А. Мельчука. Почему его работу относят то к структурному, то к функциональному направлению?
Тема 9. Формальная, смысловая и коммуникативная организация предложения.
Что собой представляет формальная организация предложения?
В чем суть смысловой и коммуникативной организации предложения? Как эти три аспекта соотносятся?
В чем суть коммуникативного синтаксиса О.А. Крыловой?
Что такое логико-синтаксические типы предложений?
Назовите направления работы группы «Логический анализ языка» во главе с Н.Д. Арутюновой.
Тема 10. Текст как объект лингвистического исследования.
Что понимается под лингвистикой текста?
Что лежит в основе организации текста в конструктивном аспекте?
Что собой представляет коммуникативно-синтаксическая организация текста?
Как соотносятся понятия текст и дискурс?
В чем суть разных подходов к определению понятия дискурс?
Почему диалог можно считать разновидностью текста?
Каковы особенности синтаксиса русской разговорной речи?
Что значит коммуниктивно-деятельностный подход к тексту?
Тема 11. Использование функционального синтаксиса в прикладных целях.
В каких прикладных целях может быть использован функциональный синтаксис (по А. Мустайоки)?
Как функциональный синтаксис связан с электронной обработкой языка?
Что такое компьютерная лингвистика?
Каковы направления компьютерной лингвистики?
Что собой представляет национальный корпус русского языка? Каким целям он может служить?
Как соотносятся функциональный синтаксис и преподавание иностранных языков?
Что такое коммуникативный метод обучения иностранным языкам?
Как Вы понимаете коммуникативную компетенцию?
Какие формы использования функционального синтаксиса предлагает А. Мустайоки при обучении иностранным языкам?
Модуль 3. Динамика языкового развития в системе современного русского языка.
Тема 12. Активные процессы в современном русском языке (общее понятие) (2 часа).
Что Вы можете сказать о закономерностях развития языка и его норм?
Что значит динамика языкового развития?
О каких тенденциях в развитии языка можно говорить? Каковы причины возникновения этих тенденций?
Что значит принципы социологического изучения русского языка?
В чем суть активных процессов в современном русском языке?
Как влияют СМИ на речевую компетенцию современника? Как влияют СМИ на становление новой литературной нормы?
Каковы особенности языковых изменений в современную эпоху?
Тема 13. Основные тенденции, проявляющиеся на разных языковых уровнях современного русского языка.
Назовите активные процессы в лексике и фразеологии. Приведите примеры.
Каковы основные тенденции в словообразовательной системе русского языка?
Разъясните суть основных тенденций в морфологии.
Что означает тенденция к аналитизму?
Каковы основные тенденции в синтаксическом строе русского языка?
О каких тенденциях в пунктуации можно говорить?
Как Вы понимаете выражение динамизм современной языковой ситуации?
Какие Вы знаете современные нормативные словари, справочники, пособия?
Темы рефератов (МОДУЛЬ 2, МОДУЛЬ 3)
«Функциональная грамматика» А.В. Бондарко. Понятие функционально-семантического поля. Разновидности функционально-семантических полей.
Функциональное направление в лингвистике. Основные принципы и понятия.
Диалог как разновидность текста. Виды диалога. Отношение к разговорной речи. Диалог и монолог.
Текст и дискурс. Неоднозначность понятия дискурс.
Активные процессы русского языка. Аббревиация как продуктивный способ словообразования.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
Сущность антропоцентрического подхода к языку.
Основные принципы антропоцентрической парадигмы языкознания.
Когнитивная лингвистика как научное направление.
Терминология концептуальных исследований.
Сопоставительное исследование концептуальных структур.
Современные когнитивные подходы к семантике.
Когнитивная лингвистика и Московская семантическая школа.
Основные направления в изучении картины мира.
Типологии картин мира.
Научная и наивная картина мира.
Единицы когнитивной лингвистики и их соотношение.
Понятие концепта в современной лингвистике.
Общее и специфичное в определениях концепта.
Типологии концептов.
Методики лингвокогнитивного исследования.
Сравнительно-историческое направление в языкознании в 1970-2000-е гг.
Русистика в XXI веке. Специфика «гибридных», междисциплинарных наук.
Из истории функционального подхода к лингвистике. Функциональные школы в США и в России и в Европе.
Основные принципы и понятия функциональной лингвистики.
«Функциональная грамматика» А.В. Бондарко. Понятие функционально-семантического поля.
«Коммуникативная грамматика» Т.А. Золотовой.
Соотношение трех сторон устройства простого предложения (формальной, смысловой и коммуникативной).
Коммуникативно-синтаксическая организация текста (Т.А. Золотова, О.А. Крылова).
Текст и дискурс. Разные подходы к определению понятия дискурс.
Диалог как разновидность текста. Коммуникативно-деятельностный подход к тексту. Особенности синтаксиса русской разговорной речи.
Использование функционального синтаксиса в прикладных целях.
Понятие о закономерностях развития языка и его норм. Объективные тенденции в развитии языка. Принципы социологического изучения русского языка.
Некоторые особенности языковых изменений в современную эпоху.
Активные процессы в лексике и фразеологии современного русского языка. Основные тенденции в словообразовательной системе русского языка.
Основные тенденции в морфологии и синтаксическом строе современного русского языка.
Динамизм современной языковой ситуации. Новые концепции словарей. Современные словари, справочники, пособия.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература:
Актуальные проблемы современной лингвистики: учебное пособие для вузов /сост. Л. Н. Чурилина. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 411 с.
Алефиренко, Н. Ф. Современные проблемы науки о языке: учебное пособие для вузов /Н. Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 412 с.
Маслова, В.А. Современные направления в лингвистике: учебное пособие для вузов /В. А. Маслова. – М.: Академия, 2008. – 266 с.
Даниленко, В.П. Методы лингвистического анализа: Курс лекций. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 280 с.
Юдина, Н.В. Русский язык в XXI веке: кризис? эволюция? прогресс? (монография) – М.: Гнозис, 2010. -293 с.
Шулежкова, С. Г. – История лингвистических учений: учебное пособие /С. Г. Шулежкова. –М.: Флинта: Наука, 2007. – 406 с.
Дополнительная литература
Тема 1. Понятие научной парадигмы. Антропоцентрическая парадигма современного языкознания.
Алпатов, В.М. Об антропоцентрическом и семантикоцентрическом подходе к языку // ВЯ. – 1993. - № 3. – С. 15-26.
Апресян, Ю.Д. Теоретическая семантика в конце XX столетия.// Известия РАН. – Сер. Лит и яз. – 1999. – т. 58. № 4. С. 39-54.
Воркачев, С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // ФН. – 2001. - № 1.- С. 64-72.
Гумбольдт, В. фон. Избранные труды по языкознанию В. фон Гумбольдт. – М.: Прогресс, 1984. – 397 с.
Кубрякова, Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине XX века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука конца XX века / Под ред. Ю.С. Степанова. – М.: РГУ, 1995. – С. 149-238.
Кузнецов, А.М. Когнитология, «антропоцентризм», «языковая картина мира» и проблемы исследования лексической семантики // РАН. ИНИОН. ЦГНИИ. Отдел языкознания. – М., 200. – С. 8-22.
Маслова, В.А. Лингвокультурология / В.А. Маслова. – М.: Академия, 2001. – 208 с.
Паршин, П.Б. Теоретические перевороты и методологический мятеж в лингвистике XX века // ВЯ. – 1996. - № 2.- С. 19-42.
Попова, Е.А. Человек как основополагающая величина современного языкознания // ФН.- 2002. - № 3. – С. 69-77.
Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи / Э. Сэпир. – М.: Прогресс, 1993. – 654 с.
Фрумкина, Р.М. Самосознание лингвистики – вчера и завтра // Известия РАН. – Сер. лит. и яз. – 1999. – т. 58. - № 4. – С. 21-28.
Тема 2. Когнитивная лингвистика: истоки, проблемы, задачи. Терминология концептуальных исследований.
Баранов, А.Н., Добровольский, Д.О. Постулаты когнитивной семантики // Известия РАН. Сер. Лит и яз. – 1997. – т. 56. - № 1. – С. 11-21.
Воробьев, В.В. Лингвокультурология в кругу гуманитарных дисциплин // РЯЗР. – 1999. - № 2. – С. 76-83.
Демьянков, В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // ВЯ. – 1994. - № 4. – С. 3-15.
Кубрякова, Е.С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика – психология – когнитивная наука. // ВЯ. – 1994. - № 4. – С. 3-15.
Рахилина, Е.В. О тенденциях в развитии когнитивной семантики // Известия РАН. Сер. Лит и яз. – 2000. – т. 59. - № 3. – С. 3-15.
Сулимов, В.А. Когнитивное описание языка и его культурологическая интерпретация: когнитивные трансформации // ФН.- 2006. - № 1. – С. 40-47.
Толстой, Н.И. Этнолингвистика в кругу гуманитарных дисциплин. // Русская словесность: От теории словесности к структуре текста. Антология / Под ред . В.П. Нерознака. – М.: Академия, 1997. С.267-280.
Ченки, А. Современные когнитивные подходы к семантике: Сходства и различия в теориях и целях // ВЯ. – 1996. - № 2. – С. 68-78.
Тема 3. Понятие картины мира в концептуальных исследованиях.
Бурвикова, Н.Д. , Костомаров, В.Г. Образ мира, в слове явленный // Русиситика и современность. Т. 1. – Спб., 2005. – С. – 17-23.
Васильева, В.Ф. «Языковая картина мира»: миф и реальность (полемические заметки) // Вестник Московского ун-та. Сер. 9. Филология. 2009. № 3. – С. 22-30.
Гак, В.Г. Русская динамическая языковая картина мира // Русский язык сегодня. Сб. ст. Вып. 1. /Отв. ред. Л.П. Крысин. – Ин-т рус. яз. АН. – М.: Азбуковник, 2000. – С. 36
Караулов, Ю.С. Языковое сознание, языковая картина мира, менталитет // Вавилонская башня – 2: Слово. Текст. Культура. Ежегодные чтения памяти Н.С. Трубецкого. 2002-2003. - М., 2003. – С. 17-28.
Колшанский, Г.В. Объективная картина мира в познании и языке / Г.В. Колшанский.- М.: Наука, 1990. – 108 с.
Маслова, В.А. Когнитивная лингвистика / В.А. Маслова.- Минск: ТетраСистем, 2004. – 256 с.
Попова, З.Д. Когнитивная лингвистика. / З.Д. Попова, И.А. Стернин - М.: АСТ, 2007. – 314 с.
Попова, З.Д., Стернин И.А. Концептосфера и картина мира // Язык и национальное сознание. Вып. 3. – Воронеж: Истоки, 2002. – С. 4-8.
Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира / Под ред. Б.А. Серебренникова. – М.: Наука, 1988.- 212 с.
Телия, В.Н. Русская фразеология: Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты / В.Н. Телия. - М.: ЯРК, 1996. – 288 с.
Урысон, Е.В. Языковая картина мира vs обиходные представления // ВЯ. – 1998. - № 2.
Черемисина, Н.В. Языковые картины мира: типология, формирование, взаимодействие // Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики. Тезисы докладов. – Екатеринбург: УГУ, 1995. – С. 15-16.
Яковлева, Е.С. К описанию русской языковой картины мира // РЯЗР. – 1996. - № 1-2-3. – С. 47-56.
Тема 4. Понятие концепта. Методика концептуальных исследований.
Аскольдов, С.А. Концепт и слово // Русская словесность: От теории словесности к структуре текста. Антология / Под ред . В.П. Нерознака. – М.: Академия, 1997. С.267-280.
Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека. 2-е изд./ Н.Д. Арутюнова. - М.: ЯРК, 1999. – 896 с.
Воротников, Ю.Л. Врожденные концепты, семантические кварки и смысловые исходы. // ФН. – 2007. - № 3. – С. 47-52.
Даниленко, В.П. Метод когнитивного анализа в лингвистике // В.П. Даниленко. Методы лингвистического анализа. – М.: Флинта, 2011. – С. 196-209.
Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка // Русская словесность: От теории словесности к структуре текста. Антология / Под ред . В.П. Нерознака. – М.: Академия, 1997. С.267-280.– С. 280-288.
Демьянков, В.З. Понятие и концепт в художественной литературе и научном языке // Вопросы филологии. – М., 2001. № 1 (7). – С. 35-46.
Залевская, А.А. Психолингвистический подход к проблеме концепта // Методические проблемы когнитивной лингвистики. – Воронеж: ВГУ, 2001. – С. 36-44.
Карасик, В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методические проблемы когнитивной лингвистики. – Воронеж: ВГУ, 2001. – С.75-80.
Кузлякин, С.В. 1) Проблема создания концептуальной модели в лингвистических исследованиях. 2) К вопросу о толковании понятия концепт в современной научной парадигме // Русистика и современность. Сб. ст. Т. 1. – СПб., 2005. – С.136-141; 172-179.
Чернейко, Л.О. Гештальтная структура абстрактного имени. // ВЯ. – 1995. - № 4.
Тема 5. Достижения сравнительно-исторического направления в области славяноведения. Судьба структурального направления.
Виноградов, В.В. О некоторых вопросах русской исторической лексикологии // Виноградов, В.В. Избранные труды: Лексикология и лексикография. – М.: Наука, 1977. – С. 69-94.
Демьянков, В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века // Язык и наука конца 20 века: сб. статей / Под ред. Ю.С. Степанова. – М.: Ин-т языкознания РАН, 1995. – С. 239-254.
Земская, Е.А. Зарубежная русистика 70-х-начала 80-х годов (вступительная статья) // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XV. Современная зарубежная русистика. – М.: Прогресс, 1985. – С. 5-25.
Кубрякова, Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине XX века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука конца 20 века: сб. статей / Под ред. Ю.С. Степанова. – М.: Ин-т языкознания РАН, 1995. – С. 144-183.
Толстой, Н.И. Некоторые проблемы сравнительной славянской семасиологии // Славянское языкознание. VI междунар. съезд славистов (Прага, авг. 1968): Доклады советской делегации. – М.: Наука, 1968. – С. 339-365.
Трубачев, О.Н. О составе праславянского словаря (проблемы и результаты) // Славянское языкознание. VI междунар. съезд славистов (Прага, авг. 1968): Доклады советской делегации. – М.: Наука, 1968. – С. 366-378.
Трубачев, О.Н. Славянская филология и сравнительность. От съезда к съезду // Славянское языкознание. XII междунар. съезд славистов: Доклады советской делегации. – М.: Наука, 1998. – С. 3-33.
Шмелев, Д.Н. Основные процессы в лексике современных восточнославянских языков // Славянское языкознание. VI междунар. съезд славистов (Прага, авг. 1968): Доклады советской делегации. – М.: Наука, 1968. – С. 393-406.
Якобсон, Р. (США) Выступления: Якобсон Р. (Заключительное слово) // IV Международный съезд славистов: Материалы дискуссии. Т 2. Проблемы славянского языкознания. – М.: АН СССР, 1962. – С. 47-48
Якобсон, Р. (США) Морфологические наблюдения над славянским склонением (резюме доклада) // IV Международный съезд славистов: Материалы дискуссии. Т 2. Проблемы славянского языкознания. – М.: АН СССР, 1962. – С. 31-33.
Тема 6. Русистика в XXI веке. Специфика «гибридных», междисциплинарных наук.
Алефиренко, Н.Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка: учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 288 с.
Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека. – М.: Языки русской культуры, 1999. – 896 с.
Крысин, Л.П. Лингвистический аспект изучения этностереотипов (постановка проблемы) // Встречи этнических культур в зеркале языка: (в сопоставительном лингвокультурном аспекте). – М.: Наука, 2002. – С. 171-175.
Маслова, А.Ю. Введение в прагмалингвистику: учеб. пособие. – 3-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 152 с.
Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика: пособие для студ. гуманит. вузов и учащихся лицеев. – 2-е изд., испр. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 207 с.
Основы психолингвистики: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. / И.Н. Горелов, К.Ф. Седов. – М.: Лабиринт, 2001. – 303 с.
Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференциация / отв. ред. Л.П. Крысин. – М.: Языки славянской культуры, 2003. – 568 с.
Сорокин, Ю.А. Человек говоорящий в его модусах и отношениях (обзор-дискуссия) // Массовая культура на рубеже XX-XXI веков: Человек и его дискурс: сб. науч. тр. – М.: Азбуковник, 2003. – С. 7-23.
Стернин, И.А. Коммуникативное поведение в стуктуре национальной культуры // Этнокультурная специфика языкового сознания: сб. статей. – М.: Ин-т языкознания РАН, 1996. – С. 97-112.
Толстой, Н.И. Этнолингвистика в кругу гуманитарных дисциплин // Русская словесность: От теории словесности к структуре текста. Антология / Под ред. проф. В.П. Нерознака. – М.: Academia, 1997. – С. 306-315
Уфимцева, Н.В. Этнический характер, образ себя и языковое сознание русских // Языковое сознание: формирование и функционирование: сб. статей. – М.: Ин-т языкознания РАН, 1998. – С. 135-170.
Хроленко, А.Т. Введение в лингвофольклористику: учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 192 с.
Язык. Личность. Текст: Сб. ст. к 70-летию Т.М. Николаевой. – М.: Языки славянской культуры, 2005. – 976 с.
Тема 7. Из истории функционального подхода к лингвистике. Теоретические основы функционального подхода к языку.
Демьянков, В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века // Язык и наука конца 20 века: сб. статей / Под ред. Ю.С. Степанова. – М.: Ин-т языкознания РАН, 1995. – С. 262-273.
Золотова, Т.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М.: Наука, 1973. – 351 с. (Гл. 1 Введение. С. 5-29)
Золотова, Т.А. Русский язык: От системы к тексту. 10 кл: Учеб пособие для факульт. занятий в общеобразоват. учрежд. гуманитарного профиля / Т.А. Золотова, Т.П. Дручилина, Н.К. Онипенко. – М.: Дрофа, 2002. – 320 с.
Кибрик, А.А., Плунгян, В.А. Функционализм // Фундаментальные направления современной американской лингвистики / Под ред. А.А. Кибрика, И.М. Кобозевой и И.А. Секериной. – М.: МГУ, 2002. – С. 276-339.
Матезиус, В. О так называемом актуальном членении предложения // Матезиус, В. Избранные труды по языкознанию: пер с чеш., англ. – 2-е изд. – М. Едиториал УРСС, 2010. – С. 161-167.
Матезиус, В. Основная функция порядка слов в чешском языке // Матезиус, В. Избранные труды по языкознанию: пер с чеш., англ. – 2-е изд. – М. Едиториал УРСС, 2010. – С. 168-187.
Тестелец, Я.Г. Введение в общий синтаксис. – М.: РГГУ, 2001. (Введение. С. 19-36; Гл. XV. Функциональная синтаксическая типология. С. 693-721)
Тема 8. Сопоставление модели функционального синтаксиса с другими соответствующими моделями описания.
Бондарко, А.В. Теория значения в системе функциональной грамматики: На материале русского языка. – М.: Языки славянской культуры, 2002. (Ч. I. Из истории вопроса о соотношении языкового и мыслительного содержания. Гл. 4. Из работ 30-60-х годов XX в (Л.В. Щерба, И.И. Мещанинов, В.В. Виноградов). Концепция В.В. Виноградова. С. 87-95; Ч. IV. Грамматика функционально-семантических полей и категориальных ситуаций. С. 289-356)
Всеволодова, М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: Фрагмент прикладной (педагогической) модели языка: учебник. – М.: МГУ, 2000. – 502 с.
Золотова, Т.А. Коммуникативная грамматика русского языка / Т.А. Золотова, Н.К. Онипенко, М.Ю. Сидорова; под общ. ред. Т.А. Золотовой. – М.: Филол. ф-т МГУ, 2004. – С. 6-35, 36-58, 382-485.
Мельчук, И.А. Опыт теории лингвистических моделей «СМЫСЛ↔ТЕКСТ». – М.: Языки русской культуры, 1999. – I-XXII, 346.
Мустайоки, А. Теория Функционального синтаксиса: от семантических структур к языковым средствам. – М.: Языки славянской культуры, 2006. – 512.
Норман, Б.Ю. Грамматика говорящего. – СПб.: Изд-во С-Петерб. ун-та, 1994. – 228.
Шелякин, М.А. Функциональная грамматика усского языка. – М.: Рус. яз., 2001 (Введение в функциональную грамматику. С. 5-14)
Тема 9. Формальная, смысловая и коммуникативная организация предложения.
Арутюнова, Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы. – М.: Наука, 1976. (Гл.VI. Коммуникативная функция и значение слова. С. 326-356; Заключение. Логико-синтаксические отношения и структура текста. С. 357-366).
Арутюнова, Н.Д. О работе группы «Логический анализ языка» Института языкознания РАН // Логический анализ языка. Избранное. 1988-1995. – М.: Индрик, 2003. – С. 7-23.
Современный русский язык: учебник для филологических специальностей вузов /В. А. Белошапкова, В. Н. Белоусов, Е. А. Брызгунова и др.; под ред. В. А. Белошапковой. – М.: Альянс, 2011. – 926 с. (Гл. 4. Организация простого предложения).
Ильенко, С.Т. Коммуникативно-структурный синтаксис современного русского языка. – СПБ., 2009. – 398 с.
Кобозева, И.М.Лингвистическая семантика: учеб. пособие. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 352 с.
Крылова О.А. Коммуникативно-синтаксическая организация текста // Современный русский язык: учебник / под общ. ред. Л.А. Новикова. – СПб.: Лань, 1999. – С. 655-690; 816-825.
Никитин, М.В. Курс лингвистической семантики: учеб. пособие для студ., аспирантов и преподавателей лингв. дисциплин. – СПб.: Научный центр проблем диалога, 1996. – 760 с.
Падучева, Е.В. О семантике синтаксиса: Материалы к трансформационной грамматике русского языка. – Изд. 3-е. – М.: ЛИБРОКОМ, 2009. – 296 с.
Падучева, Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью (референциальные аспекты семантики местоимений). – 2-е изд. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 288 с.
Распопов, И.П. Строение простого предложения в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1970. – 191 с.
Русская грамматика. Т. II. Синтаксис / под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Наука, 1980. – 709 с.
Тема 10. Текст как объект лингвистического исследования.
Валгина, Н.С. Теория текста: учеб. пособие. – М.: Логос, 2003. – 280 с.
Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М. – Наука, 1981. – 139 с.
Демьянков, В.З. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка // Язык. Личность. Текст. Сб. ст. к 70-летию Т.М. Николаевой. – М.: Языки славянских культур, 2005. – С. 36-55.
Кубрякова, Е.С. О термине «дискурс» и стоящей за ним структуре знания // Язык. Личность. Текст. Сб. ст. к 70-летию Т.М. Николаевой. – М.: Языки славянских культур, 2005. – С. 23-33.
Лаптева, О.А. Русский разговорный синтаксис. – М.: Наука, 1976. – 397 с.
Мельчук, И.А. Язык: от смысла к тексту. – М.: Языки славянской культуры, 2012. – 176 с.
Моно-, диа-, полилог в разных языках и культурах / отв.ред. Н.Д. Арутюнова. – М.: Индрик, 2010. – 472.
Николаева, Т.М. Краткий словарь терминов лингвистики текста // Новое в зарубежной лингвистике. – Вып. VIII. Лингвистика текста. – М.: Прогресс, 1978. – С. 467-472.
Николаева, Т.М. Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы // Новое в зарубежной лингвистике. – Вып. VIII. Лингвистика текста. – М.: Прогресс, 1978. – С. 5-39.
Чернявская, В.Е. Лингвистика текста. Лингвистика дискурса: учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2013. – 208 с.
Чикина, Л.К. Лингвистика текста: учеб. пособие. – Саранск: Мордов. ун-т, 1986. – 84 с.
Шведова, Н.Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи. – М.: АН СССР, 1960. – 377 с.
Якубинский, Л.П. О диалогичности речи // Избранные работы. Язык и его функционирование. – М.: Наука, 1986. – С. 17-58.
Тема 11. Использование функционального синтаксиса в прикладных целях.
Баранов, А.Н. Введение в прикладную лингвистику: учеб. пособие. – М.: Эдиторал УРСС, 2001. – 360 с.
Всеволодова, М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: фрагмент прикладной (педагогической) модели языка: учебник. – М.: МГУ, 2000. – 502 с.
Кибрик, А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания (универсальное, типовое и специфичное в языке). – 2-е изд. – М.: Эдиториал УРСС, 2011. – 336 с.
Мустайоки, А. Теория Функционального синтаксиса: от семантических структур к языковым средствам. – М.: Языки славянской культуры, 2006. – 512. (Ч. III Использование функционального синтаксиса в прикладных целях. С. 375-410)
Национальный корпус русского языка: 2003-2005. Результаты и перспективы. – М.: Индрик, 2005. – 344 с.
Национальный корпус русского языка: 2006-2008. Новые результаты и перспективы / отв. Ред. В.А. Плунгян. – СПб: Нестор-История, 2009. – 502 с.
Нещименко, Г.П. К вопросу о лингвистическом статусе компьютерных диалогов // Язык. Личность. Текст. Сб. ст. к 70-летию Т.М. Николаевой. – М.: Языки славянских культур, 2005. – С. 56-72.
Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского литературного языка. Грамматика / Под ред. О.Б. Сиротининой. – 2-е изд., стер. – М.: Эдиториал УРСС, 2003. – 312 с.
Хроленко, А.Т. Современные информационные технологии для гуманитария: практической руководство / А.Т. Хроленко, А.В. Денисов. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 128 с.
Тема 12. Активные процессы в современном русском языке (общее понятие).
Активные процессы в различных типах дискурсов: политический, медийный, рекламный дискурсы и интернет-коммуникация: Материалы междунар. конф. М. – Ярославль: Ремдер, 2009. – 624 с.
Валгина, Н.С. Активные процессы в современном русском языке: учеб. пособие. – М.: Логос, 2001. – 304.
Земская, Е.А. Язык как деятельность: Морфема. Слово. Речь. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 688 с. (Ч. третья. Активные процессы в русском языке на рубеже XX-XXI вв. С. 511-569).
Иванов, В.В. Лингвистика третьего тысячелетия: Вопросы к будущему. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 208 с.
Логический анализ языка. Лингвофутуризм. Взгляд языка в будущее. М.: Индрик, 2001. – 520 с.
Русский язык сегодня. Вып. 2: сб. ст. Активные процессы конца XX века / Отв. ред. Л.П. Крысин. – М.: Азбуковник, 2003. – 634 с.
Тема 13. Основные тенденции, проявляющиеся на разных языковых уровнях современного русского языка.
Земская, Е.А. Активные процессы современного словопроизводства // Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). – М.: Языки русской культуры, 1996. – С.90-141.
Золотова, Т.А. О традициях и тенденциях в современной грамматической науке //Вопросы русского языкознания: сб. статей. вып XII. Традиции и тенденции в современной грамматической науке. – М.: МГУ, 2005. – С.7-12.
Китайгородская М.В., Розанова, Н.Н. Современная городская коммуникация: тенденции развития (на материале языка Москвы) // Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). – М.: Языки русской культуры, 1996. – С.345-383.
Лаптева, О.А. Жизнь слова. Учебное пособие по лексикологии русского языка / О.А. Лаптева. – М.: Высшая школа, 2009. – 557 с.
Николина, Н.А. Активные процессы в языке современной русской художественной литературы: Монография. – М.: Гнозис, 2009. – 336 с.
Ремчукова, Е.Н. Креативный потенциал русской грамматики. – Изд. 2-е, испр и доп. – М.: ЛИБРОКОМ, 2011. – 224 с.
Язык средств массовой информации: Учеб. пособие для вузов / Под ред. М.Н. Володиной. – М.: Академический проект; Альма Матер, 2008. – 760 с.
Internet-ресурсы:
Варпахович Л.В. Лингвистика в таблицах и схемах. Минск: Новое знание, 2007. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://narod.ru/disk/16627351000/%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%D1%85%20%D0%B8%20%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%85.djvu.html.
Вендина Т.И. Введение в языкознание: Учеб. пособ. М.: Высш. шк., 2001. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://narod.ru/disk/17563418000/%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pdf.html.
Кашкин В.Б. Сопоставление языков в истории языкознания. Вып. 1 – 2: Учеб. пособие. ВГУ, 2003. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/089/40089
Кондратенко М.М., Мирошниченко Н.А. Философские основы языкознания. Сущность языка, язык и мышление: Учеб. пособие. Ярославль: ЯГПУ, 2005. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met64/met64.html
Мусорин А.Ю. Основы науки о языке: Учеб. пособ. Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 2004. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://narod.ru/disk/18648379000/%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%BD%20-%20%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5.pdf.html.
Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. М.: Наука, 1970. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://narod.ru/disk/18136833000/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B5%20%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc.html.
Сусов И.П. История языкознания: Учебное пособие для cтудентов старших курсов и аспирантов. Тверь: Тверской гос. ун-т, 1999. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lib.ru/TEXTBOOKS/yazykoznanie.txt
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Школа региональных и международных исследований
Конспекты лекций
по дисциплине «Концепции современного языкознания»
Направление подготовки – 032100.68 Востоковедение и африканистика
Программа подготовки – Языки народов Азии и Африки
|
