Об образовательных достижениях
Скачать 269.77 Kb.
|
4.3.Старшая школа В 2011-12 учебном году из 44 обучающихся закончили школу и получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. Из 44 учеников на отлично закончили среднюю школу 2 обучающихся (4,5%), всего на 4 и 5 закончили 11 класс 29 чел, что составляет 66,0%, что на 9,2% выше, чем в 10 классе прошлого учебного года. Единый государственный экзамен по русскому языку и математике в форме ЕГЭ сдавали 44 ученика, все выпускники преодолели минимальный порог. Наибольшее количество баллов на ЕГЭ по предметам набрали
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 2011-2012 учебном году:
Качественной подготовке выпускников к экзаменам способствует ежегодное внимательное изучение учителями старшей школы демонстрационного варианта и спецификации экзаменационных работ, методических писем «Об использовании результатов ЕГЭ в преподавании предметов в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Кроме того, полученные результаты свидетельствуют о большой систематической работе учителей по подготовке учащихся к ЕГЭ (индивидуальные и групповые консультации по формированию умения работать с тестовыми заданиями, элективные курсы, психологические рекомендации) и мотивация учеников на получение более высокого балла на экзамене. Общий вывод: 1.Учащиеся 11-х классов успешно закончившие старшую школу:
2.Качественное выполнение обязательных ЕГЭ, выбор экзаменов в целом соответствуют особенностям программы профильного обучения по профильным предметам качество знаний составило: по истории – 90%, по обществознанию -75%, по иностранным языкам – 75%, по русскому языку – 80%, по математике - 67,0%. 3. Три выпускника гимназии: Паничев Александр, Иванова Анна и Чащина Анна стали победителем и призерами регионального этапа всероссийской олимпиады школьников. 4.Анализ анкетирования выпускников 2012 года показал, что для 92% выпускников общий уровень привлекательности образовательного процесса соответствует высокому, выше среднего и среднему уровню, 91% выпускников высоко оценивают общий уровень сформированности отношения к объектам и процессам окружающего мира и жизнедеятельности. 5.По итогам анкетирования в гимназии 78% выпускников считают, что обучение помогло им в выборе профессии и 91% уже определилось с выбором профессионального пути. По их мнению наиболее успешно школа решает задачи передачи знаний (81%), а также развитие личностных качеств, таких как: самостоятельность(79%), развитие способностей (76%), чувства собственного достоинства (64%), воспитание лидеров (58%). Учителей гимназии, по мнению выпускников, отличают следующие качества: эрудиция (84%), доброжелательность(65%), общительность(67%). Пожелания школе выпускников носят позитивный, эмоциональный характер. 6.Показатели удовлетворенности родителей выпускников 11 классов образовательным процессом в гимназии характеризуются достаточно высоким уровнем и соответствуют показателям предыдущих лет. 4.4. Достижения учащихся гимназии в 2011-2012 учебном году: 4.4.1 Всероссийская олимпиада школьников: Школьный этап Всего в школьном этапе олимпиады приняли участие 350 человек – 99,4% от общего числа учащихся II и III ступени обучения, проявив тем самым высокий уровень познавательной активности. Большая активность обучающихся наблюдалась в 5-8 классах, где обучающиеся участвовали от 4 до 7 олимпиадах. Большее число учащихся приняли участие в олимпиаде по литературе- 78,4% от общего числа участников, по физкультуре – 78,7%; по русскому языку -73,6%, по английскому языку -76,7%, по биологии – 67,6%, по математике – 51,4%; по обществознанию – 64,5%. Таким образом, учащиеся гимназии отдают предпочтение предметам гуманитарного цикла. Меньше учащихся выбрали для себя такие предметы, как французский и немецкий языки – 6% ( данные языки изучаются как вторые и обучающиеся не готовы выполнять олимпиадные задания ), информатика – 18% (задания олимпиады включают раздел «Программирование», который недостаточно изучен по программе). По химии и физике активность участия составляет от 26-31% (в основном за счет отсутствия изучения данных предметов в классах гуманитарного профиля) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Контрольная работа №1 Тема Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... | | Логическая схема Психодиагностика Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... |
 | Август 2012 №8 моудпо (ПК) с «Учебно-методический центр» Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... | | Стоянова Ирина Евгеньевна Тестовый контроль на урок Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... |
| Краткие рекомендации для педагога тестовая тетрадь «Документы, корреспонденция... Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... | | Диагностический материал к дополнительной программе «Школа фантазеров»... Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... |
| Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... | | Система хранения данных о студенческих научных достижениях База данных о студенческих научных достижениях предназначена для хранения и обработки данных о научно-исследовательских работах студентов... |
| Обучение – это целенаправленный процесс организации учебной деятельности... Это вызвано в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся, о результатах деятельности образовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гоу нпо санкт-Петербургского профессионального лицея №130 имени Владимира Широкова (далее Лицей) в 2010-2011 учебном году содержит... |
| Доклад о результатах деятельности Санкт-Петербургского государственного... Публичный доклад о работе спб гб поу «Колледж электроники и приборостроения» (далее Колледж) в 2014-2015 учебном году содержит информацию... | | Согласована «Утверждаю» Информационная карта программы Краткие сведения о школе, ее основных достижениях и проблемах |
| 2011 моу сош №1 г. Немана Калининградской области Публичный доклад Данные о достижениях и социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски) | | Доклад о результатах деятельности гбоу нпо санкт-Петербургского профессионального... Боу нпо санкт-Петербургского профессионального лицея №130 имени Владимира Широкова (далее Лицей) в 2011-2012 учебном году содержит... |
| Отчёт о профессиональных достижениях и инновационных направлениях деятельности Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Ужга» Койгородского района | | Перечень дополнительных образовательных услуг, оказываемых государственными... Услуги в системе дошкольного образования Реализация образовательных программ за пределами образовательных программ, определяющих... |
