Логическая схема Психодиагностика
Скачать 29.67 Kb.
|
Повышение надежности психодиагностических методов и проблемы конструирования тестов достижений 1) Выбор более развернутого и аргументированного ответа,2) Контроль на обоснованность содержания смысловых единиц с помощью судей,3) Правила повышения надежности данных,4) Фактическая информация о личности опрашиваемого,5) Совокупность рациональных и иррациональных стратегий поведения,6) Поведение пилотажного эксперимента,7) Стратегия ассоциативного правдоподобия,8) Интенсивность мнений и отношений,9) Контент-анализ,10) Наблюдение за одним объектом в разных ситуациях,11) Проблемы конструирования тестов достижений и повышение надежности методов,12) Оценка интервьюером глубины чувств опрашиваемого,13) Обоснование полноты объема выделяемых смысловых единиц,14) Выяснение трудности задачи,15) Мнения о фактах и отношениях,16) Выбор "золотой середины",17) Повышение надежности информации, получаемой с помощью опросов и интервью,18) Дробная классификация элементов событий,19) Объекты информации,20) Самооценка опрашиваемого, из 3 в 10, из 3 в 18, из 5 в 1, из 5 в 7, из 5 в 16, из 8 в 12, из 8 в 20, из 9 в 2, из 9 в 13, из 11 в 3, из 11 в 5, из 11 в 9, из 11 в 14, из 11 в 17, из 14 в 6, из 17 в 19, из 19 в 4, из 19 в 8, из 19 в 15, Проектирование и стандартизация психодиагностической методики 1) Выборка стандартизации,2) Адаптация теста,3) Материал теста,4) Этапы проектирования теста,5) Статистическая норма,6) Расстановка и перестановка кадров,7) Учет влияния респондента в тестировании,8) Стандартизация и проектирование психодиагностических методик,9) Связь с регламентацией процедуры обследования,10) Выбор конкретной сложности теста,11) Виды норм,12) Классификация специалистов,13) Определение норм выполнения теста,14) Признаки различия психологических тестов,15) Социокультурный норматив,16) Определение цели применения теста,17) Формы стандартизации,18) Особенности оценивания полученных ответов,19) Условия тестирования,20) Тестовые нормы, из 4 в 10, из 4 в 16, из 5 в 1, из 8 в 2, из 8 в 4, из 8 в 11, из 8 в 14, из 9 в 7, из 9 в 19, из 11 в 17, из 11 в 20, из 14 в 3, из 14 в 18, из 16 в 6, из 16 в 12, из 17 в 9, из 17 в 13, из 20 в 5, из 20 в 15, Разработка личностных опросников 1) Избегание абстрактных вопросов,2) Разработка заданий и формулирование вопросов,3) Проявление установки при использовании многоэлементной рейтинговой шкалы,4) Интенсивность мнений и отношений,5) Учет проблем при разработке заданий,6) Личностные опросники,7) Знание информации и источники полученной информации,8) Конкретность аспектов изучаемой области поведения,9) Установка на социально одобряемые ответы,10) Правила формулировки вопросов,11) Содержание вопросов,12) Формулирование понятных и недвусмысленных вопросов,13) Установка на "крайние" ответы,14) Вопрос логически не должен содержать два и более вопросов,15) Тенденция испытуемого соглашаться с утверждениями,16) Недолгое размышление над значением задания,17) Установка на согласие,18) Самооценка опрашиваемого по числовой шкале,19) Правила формулирования заданий,20) Снятие установки на стереотипы, из 2 в 10, из 2 в 11, из 2 в 19, из 4 в 18, из 5 в 9, из 5 в 13, из 5 в 17, из 6 в 2, из 6 в 5, из 10 в 1, из 10 в 14, из 10 в 20, из 11 в 4, из 11 в 7, из 13 в 3, из 17 в 15, из 19 в 8, из 19 в 12, из 19 в 16, Требования к созданию надежных тестов 1) Задания со свободным ответом,2) Выбор и упорядочивание заданий при испытании теста,3) Комбинированная выборка,4) Задачи дополнения,5) Требования к выборке и ее типы,6) Задачи закрытого типа,7) Многоступенчатая выборка,8) Интерпретация изображений,9) Форма и содержание заданий,10) Задания на аналогии,11) Надежность тестов,12) Репрезентативная выборка,13) Задания с несколькими вариантами выбора,14) Расположение задания в порядке трудности,15) Случайная выборка,16) Задачи открытого типа,17) Систематическая выборка,18) Задачи свободного конструирования,19) Дистракторы,20) Расположение задания каждого типа вместе, из 2 в 14, из 2 в 20, из 5 в 7, из 5 в 12, из 5 в 17, из 6 в 10, из 6 в 13, из 7 в 3, из 7 в 15, из 9 в 6, из 9 в 16, из 11 в 2, из 11 в 5, из 11 в 9, из 13 в 19, из 16 в 1, из 16 в 4, из 16 в 18, из 18 в 8, Характеристика эффективных психодиагностических методик и проблема измерения в психодиагностике 1) Шкала лжи,2) Регрессионный анализ,3) Дифференциальная психометрия,4) Метрические шкалы,5) Проблема измерения в психодиагностике,6) Факторная валидность,7) Кластерный анализ,8) Надежность параллельных форм,9) Проблема измерения и эффективные методики в психодиагностике,10) Содержательная валидность,11) Эффективные психологические тесты,12) Латентный анализ,13) Защита информации от мотивационных искажений испытуемого,14) Неметрические шкалы,15) Критериальная валидность,16) Измерительные шкалы по Стивенсу,17) Валидность,18) Факторный анализ,19) Надежность тестов по внутренней согласованности,20) Конструктная валидность, из 5 в 12, из 5 в 16, из 9 в 3, из 9 в 5, из 9 в 11, из 11 в 8, из 11 в 13, из 11 в 17, из 11 в 19, из 12 в 2, из 12 в 7, из 12 в 18, из 13 в 1, из 16 в 4, из 16 в 14, из 17 в 10, из 17 в 15, из 17 в 20, из 20 в 6, |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Логическая схема Психодиагностика Предлагаемый курс предназначен для учащихся 10-11 классов гуманитарного профиля, а также для учащихся, желающих расширить свои знания... | | Психодиагностика Психодиагностика: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Е. Ю. Черкашина. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 34 с |
| Г. И. Невельского О. Ю. Моисеева психодиагностика индивидуальных... Степанова С. В., кандидат экономических наук, доцент, профессор кафедры банковского и страхового дела | | Проект тяговой подстанции с распределительным устройством постоянного... Структурная схема. Расчетная схема. Схема замещения и ее преобразование. Результаты расчета токов короткого замыкания |
| Психодиагностика Психодиагностика: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 100101 «Сервис», всех форм обучения. –... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Логическая культура. Что изучает логика? Почему она называется формальной? Этапы формирования логической мысли. Логическая форма... |
| Программа учебной дисциплины «Психодиагностика» для специальности... Изучается на специальности «Педагогика – психология» на дневном отделении в 6 и 7 семестрах, на заочном отделении – в 5, 6, 7 семестрах.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наглядные пособия: схема сервировки стола для банкета-чая, схема-звездочка(план проекта) |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Схема «Классификация углеводов и их функции». Схема «Строение и функции липидов» | | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... |
| Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: слайд с кроссвордом, схема кровеносной системы; схема кровообращения; бинт, повязки, пластырь, жгут; портрет И. И.... |
| Урок №25. Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки» Цели урока Оборудование: компьютерная презентация, мультимедийный проектор, компьютеры, карточки | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наименование прорабатываемой дисциплины -программно-логическая модель микроконтроллера |
| Реферат в данном дипломном проекте всего: стр. 123, рис. 29, табл.... Тяговая подстанция, распределительное устройство, трансформатор, ток короткого замыкания, преобразовательный агрегат, стуктурная... | | П. Структурная схема системы электросвязи Структурная схема системы... Источник сообщения ис – это некоторый объект или система, от которого передается информация в виде ее физического представления,... |
