План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная школа №2» на 2009 2010 учебный год Разделы

Скачать 2.85 Mb.

Название	План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная школа №2» на 2009 2010 учебный год Разделы
страница	10/22
Дата публикации	25.04.2015
Размер	2.85 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 22

Работа с фондом

Общий фонд 18907 экз. Учебники:13352экз. Из них: Федеральные 8656 экз.

Региональные 4696 экз.

Художественная литература:4592 экз. Из них на тат. языке 3041 экз.

на рус. языке 1551 экз.

Методическая литература:963 экз. Из них на тат. языке 520 экз.

на рус. языке 443 экз.
Периодика:

В 2008 -2009 учебном году выписывалось43 наименования газет и журналов. В том числе для школьников-5, для учителей- 15, библиотековедческих- 2.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация

-книга суммарного учета фонда библиотеки;

-инвентарные книги;

-папка «Акты на списание»;

-картотека учета учебников; картотека журнальных и газетных статей;

-картотека аудиокассет;

-картотека CD- дисков;

-дневник работы библиотеки;

-читательские формуляры.

Записи в документах производятся своевременно.

Фонд расставлен по таблицам ББК. Основная часть фонда закрыта для свободного доступа. Продолжается работа по составлению алфавитного и систематического каталогов.

Обслуживание читателей

В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации; дополнительно в дневник введены графы, характеризующие объем выданных учебников, методической литературы, посещений и книговыдачи чит.зала.
наиболее спрашиваемая литература:

-периодика

-художественная литература

-детская литература

-учебники.

Основные направления библиотечного обслуживания

Индивидуальное ББ обслуживание Массовое обслуживание
Групповое обслуживание
Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при записи в библиотеку, беседа при выдаче документов, беседа о прочитанном; анализ читательских формуляров, диагностическое анкетирование,
Основные формы группового и массового обслуживания: книжные выставки, открытые просмотры новой литературы, библиотечные плакаты, газеты, тематические папки, библиографические списки, библиографические пособия, экскурсии и путешествия по Библиограду, обзоры книг , литературные встречи как праздники общения, викторины и др. Была проведена литературная игра с учащимися начального класса на тему «Сказки просят, а сейчас вы друзья узнайте нас.» С учащимися 5Б класса ко дню рождении Г.Тукая проводили тематический вечер «Тукай коне».Проводили смотр-конкурс по сохранности учебников и для того, чтобы воспитать у детей бережного отношения к книге проводили мероприятие под названием «Суд книжки над неряхой мальчишкой».
Воспитание информационной культуры личности учащихся осуществляется через систему библиотечных уроков. Тематика их следующая: «Учись быть читателем», «Как выбрать книгу в библиотеке», «История книги», «Аптека для души» (об истории первых библиотек), «Структура книги», «Указатели и их разнообразие», «Словари – наши друзья», «Каталоги, картотеки», «Периодика для детей и подростков» и др.
Формы работы библиотеки по распространению ББЗ и развитию культуры чтения:

индивидуальные консультации по библиографическому разысканию и методике работы с литературой.
групповые консультации, беседы, лекции об информационной системе школьной библиотеки.
экскурсии по библиотеки.

Задача при распространении ББЗ – воспитание независимого пользователя библиотек.

.

Справочно-библиографическая работа

Школьная библиотека оснащена компьютером.

Компьютерные технологии использовались для составления заказов и отчетов по фонду учебников;

анализа деятельности библиотеки. Начали работать
В течение всего учебного года велась работа по пополнению картотек карточками из журналов для педагогов и учащихся. Описывались журналы, которые пополняли в основном 74 отдел «Педагогика».

Обеспечение условий безопасности в школе

В общеобразовательном учебном заведении уделяется большое внимание обеспечению безопасности для жизни и здоровья учащихся, педагогов, формированию культуры безопасности.

За всю историю существования школы, начиная с 1992 года, не было зафиксировано случаев детского травматизма в школе, а тем более чрезвычайных ситуаций, которые нанесли бы ущерб здоровью и жизни учащихся.

Все работники школы, отвечающие за безопасность детей, начиная с администрации, учителей, классных руководителей и технического персонала имеют четкие обязанности по сохранению жизни школьников, которые определены Инструкциями, Положениями, локальными актами, школьными приказами.

Систематически школа контролируется органами санэпиднадзора, противопожарной инспекцией, а также по охране труда ( по линии профсоюза) по соблюдению условий для безопасности детей.

В этом направлении проверок также не было зафиксировано нарушений и не зафиксировано ни одного правового предписания и взыскания.

В школе функционируют 2 медицинских кабинета, в том числе 1 стоматологический, где учащимся оказывается первая медицинская помощь.

В образовательной среде – высокий уровень материально- технического обеспечения безопасных условий для пребывания детей.

Школьники знают, как действовать в экстремальных чрезвычайных ситуациях, чтобы сохранить свою жизнь, для этого имеются:

Схема эвакуации на этажах;
Средства пожаротушения на этажах, в кабинетах технологии, физики, химии, информатики (песок, огнетушитель);
Запасные выходы;
Установление тревожный кнопки;
Телефонная связь;
Пожарные водоемы;
Индивидуальные средства защиты.

Безопасность образовательного пространства определяется нормативно-правовой базой.

Имеются:

Инструкции по пожарной безопасности учебного заведения;
Инструкции по технике безопасности и охране труда;
Документы по охране труда;
Уголок охраны труда.

Преподавание школьного курса обеспечение безопасности жизнедеятельности ведут квалифицированные специалисты, кабинет ОБЖ оснащен необходимыми материально- техническим оборудованием: есть таблицы, макеты автомата АК-74, мин, противогаз ДП-2 (учебный), средства индивидуальной защиты органов дыхания.

В школе проводится много практических мероприятий, обучающих учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

Обучение учащихся основным правилам техники безопасности в школе ведется в двух направлениях:

Урочная форма: на уроках ОБЖ, трудового обучения, химии, физики, информатики, биологии.
Внеклассная работа. Для начальных классов (1-4) эта форма- игровая.

Проводятся театрализованные игры обучающего характера по темам, где дети учатся культуре безопасности в школе, на улице, дома. «Правила дорожного движения», «Правила для велосипедистов» и др.

Для 6-11 классов. Основная форма – урочная. В старших классах ребята составляют свою инструкцию по правилам техники безопасности учебного труда на уроках в кабинетах, на школьных участках, на экскурсиях. Изготовляется индивидуальные средства защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки). Регулярно (1 раз в учебную четверть) проводятся плановые эвакуации учащихся. Кроме того, ежегодно проводится «День защиты детей», военно-спортивная игра «Зарница», полевые сборы с юношами 10-х классов. Также ежегодно участвуют в конкурсах , связанных со знанием правил безопасности жизни (ЮИД, где становятся победителями республиканских конкурсов).

Ведется ознакомление педагогического коллектива и учащихся с инструкциями по технике безопасности. Учащиеся оформляют наглядность: плакаты, стенгазеты, классные уголки. В школе ведутся журналы учета ознакомления и проведения инструктажей сотрудников школы и учащихся по охране труда и технике безопасности, в которых они расписываются. Раз в 5 лет организуется аттестация рабочих мест по условиям труда. При аттестации рабочих мест проводится оценка условий труда и травмобезопасности.

Проблемы безопасности жизни и здоровья учащихся решается в школе планово, комплексно, имеет положительную динамику в этом вопросе.

Итак, подводя итог первого года работы по методической теме, следует сказать, что педколлектив добился многих позитивных результатов. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются еще нерешенные проблемы, над которыми предстоит трудиться в новом учебном году.

Все еще недостаточно эффективна работа с одаренными детьми, особенно в приобщении к исследовательской деятельности.
Плохо ведется работа по обобщению и распространению опыта работы учителей, внедрения инновационных, авторских разработок.
Недостаточно хорошо «внедряется» методика организации личностно ориентированного урока.
Нет четкости в системе поощрения работников школы.
Низок уровень самоанализа учителей и учащихся.

Рекомендации:

Расширить масштабы школьного самоуправления.
Повысить техническую оснащенность предметных кабинетов.
Повысить творческую активность учителей.
Продолжить работу по положению о поощрении работников школы.
Повысить эффективность работы с одаренными детьми за счет подготовки и проведения интеллектуального марафона, ежегодной школьной научно-практической конференции, работы НОУ «Радикал».
Привлекать учителей к исследовательской деятельности, создать условия для этой деятельности (проведение семинаров «Исследовательская деятельность учителя: теория и практика»).
Создать условия для повышения уровня способности самоанализа учителей и учащихся (работа по созданию портфолио учителя и ученика).

3. Организация деятельности школы

на право получения бесплатного образования.
Основные вопросы.

Работа с трудными учащимися.
Работа с детьми, имеющими опекунов.
Работа с учащимися, нуждающимися в надомном обучении.
Работа с будущими первоклассниками.
Работа с вновь прибывшими.
работа с учащимися вечерней школы.
Работа ГПД.
Работа по охране здоровья учащихся.
Предупреждение травматизма.
Обеспечение учащихся учебниками.

Цели:

создание благоприятных условий для обучения каждого ребенка;
предупреждение второгодничества.

№	мероприятия	срок	Ответственные
1	Сбор сведений о трудоустройстве выпускников школы	До 5 сентября	Кл. руководители
2	Создать комиссию по всеобучу. Проведение компании по набору учеников в 1 класс.	Май-июнь	Администрация
3	Комплектование учебных классов	май	Администрация
4	Провести учет детей, проживающих в микрорайоне	Март-август	Кузьмичева А.Н. Смолина Л.И.
	Организация работы учителей в вечерней школе	Август-сентябрь	администрация
5	Собеседование, знакомство учителей с будущими первоклассниками	май	Комиссия, Фатыхов И.Г.
6	Комплектование школьной библиотеки учебной литературой, анализ сохранности учебного фонда и степень обеспеченности учащихся учебниками	Июль-август	Заведующая библиотекой
7	Получение классных журналов	Август	Завучи
8	Открыть 2 одиннадцатых класса с естественно-математическим, социально-гуманитарным, профилями, 2 десятых класса: универсальный и с естественно-математическим профилем.	сентябрь	Завучи
9	Выявление больных детей для индивидуального обучения на дому, составление индивидуальных учебных планов для учащихся, контроль выполнения учебного плана.	сентябрь	Зам. Директора по национальному обучению
10	Довести до сведения всех педагогов, занимающихся обучением на дому школьного Положения об обучении на дому	сентябрь	Зам. Директора по национальному обучению
11	Комплектование элективных (профильных) курсов в 9х классах	май	Завучи
12	Комплектование кружков и секций	сентябрь	Завучи
13	Контроль посещаемости кружков, секций, соответствие занятий утвержденному плану	В течение года	Завучи
14	Медосмотр учащихся (по графику ЦРБ)	В течение года	Директор Медсестра
15	Организация питания учащихся 1 – 11 классов	сентябрь	Директор
16	Учет посещаемости занятий учащимися, меры предупреждения пропусков уроков	В теч. года	Кл. рук., соц. Педагог, администрация
17	Иметь списки детей-сирот, установить опекунство	В теч. года	Соц. Педагог
18	Постоянно вести воспитательную профилактическую работу с трудными подростками, неблагополучными семьями	В теч. года	Соц. Педагог
19	Иметь списки неблагополучных детей, назначить шефов-наставников, записать детей в спортивные секции	В теч. года	Соц. Педагог Замдиректора по ВР
20	Своевременно выявлять и направлять слабоуспевающих, неуспевающих и больных детей на медико-педагогическую комиссию	В теч. года	Завучи, учителя нач. классов
21	Подготовка к ремонту школы	Апрель-июнь	Директор, замдиректора по хоз. Части
22	Подготовка и организация летнего отдыха и труда учащихся: организация и открытие пришкольного лагеря «Ветерок»	июнь	Директор
23	Предварительная тарификация учителей	Май-июнь	Директор
24	Ремонт школы, подготовка учебных кабинетов к новому учебному году	Июнь-август	Директор, зав. Кабинетами
25	Комплектование ГПД. Контроль организации самоподготовки и досуга учащихся	сентябрь	Директор Завучи
26	Организация работы с учащимися, мотивированными на обучение (олимпиады, интеллектуальные марафоны, исследовательские конференции, конкурсы, соревнования, предметные недели)	В теч. года	Завучи
27	Организация работы по пропаганде здорового образа жизни (лекции, беседы)	В теч. года	Замдиректора по ВР
28	Дозировка, вариативность и дифференциация домашнего задания	В теч. года	Администрация
29	Контроль выполнения учебных программ по всем предметам	В теч. года	Рук. МО, администрация
30	Организация работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации	В теч. года	Замдиректора по УР
31	Своевременное оповещение родителей учащихся об итогах успеваемости за четверть	В теч. года	Кл. руководители
32	Собеседование с учащимися 9го класса по выбору их дальнейшего обучения	Апрель	Кл. руководители
33	Анкетирование учащихся 9х классов, родителей (по выбору профиля обучения в 10 классе)	Апрель-май	Кл.рук., завучи
34	Организация работы по сдаче учебников в библиотеку. Сохранение учебного фонда на конец года.	Май-июнь	Зав .библиотекой
35	Анализ работы по всеобучу. Рекомендации по организации работы по всеобучу на следующий учебный год	Май-июнь	Директор Замдиректора по УР