План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная школа №2» на 2009 2010 учебный год Разделы
Скачать 2.85 Mb.
|
Мероприятия. В течение 2007 – 2008 учебного года было проведено большое количество различных общешкольных мероприятий, направленных на эстетическое, этическое, физическое и патриотическое воспитание учащихся, а также на профилактику правонарушении среди школьников и пропаганду здорового образа жизни. Не стоит перечислять все проведенные мероприятия в школе. Достаточно сказать, что план общешкольных воспитательных мероприятий на 2008 – 2009 учебный год был выполнен. Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые дела и, безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют опытный и профессионально грамотный коллектив. В этом учебном году наибольшую активность проявили классные руководители 4-8, 10 классов. Профориентация Особое место в 2008-2009 учебном году отводилось профориентационной работе. У каждого учителя 7-11 классов имеется индивидуально разработанный план профориентационной работы с учениками, куда были включены план индивидуальных бесед по профподготовке психолога и соцпедагога, беседы о профессиях, профигры, лекции для родителей, анкетирование, тестирование, совместная работа с библиотекой, заочные экскурсии на предприятия района (см. выше); сочинения «Мир удивительных профессий», «Профессии моих родителей»; посещение дня открытых дверей в ВУЗах г.Казани; сотрудничество с СУЗами и ВУЗами, были организованы встречи с КХТИ, Казанским кооперативным техникумом, Педагогическим университетом, юридическим заведением. В течение года с учащимися 9-11 классов работал астролог. О выполнении запланированных мероприятий классные руководители отчитывались на МО и совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета. В целом работа по данному направлению за первый год эксперимента признана удовлетворительной. Работа по сохранению и укреплению здоровья. В начале учебного года врачи из ЦРБ и медицинская сестра проводят обследование детей и дают оценку состояния их здоровья. В медицинском направлении в школе проводится большая работа по сохранению физического здоровья, укреплению имеющегося здоровья без отрыва от занятий, профилактике сезонных заболеваний. Специалистами-медиками по плану осуществляется диспансеризация учащихся, по необходимости проводятся прививки и витаминизация. В школе организовано горячее питание. Каждую четверть силами учащихся проводится влажная генеральная уборка по школе. В школе сменная обувь, много живых цветов, чисто, уютно. Расписание составлено с соблюдением положений СанПина, с учетом физиологических особенностей возраста учащихся, ритмов суточной и недельной работоспособности. В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем общей физической подготовленности все дети в школе разделены на три медицинские группы: основную, подготовительную и специальную. Основная медицинская группа: в нее включены дети без отклонения в состоянии здоровья, имеющие достаточную физическую подготовленность. Подготовительная медицинская группа: в нее включены дети и подростки, имеющие незначительные отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья, а также недостаточную физическую подготовленность. Специальная медицинская группа: в нее включаются учащиеся, имеющие такие отклонения в состоянии здоровья, которые являются противопоказаниями к повышенной физической нагрузке. Нет ничего важнее здоровья детей. Поэтому в своей работе мы предусматривали с одной стороны пропаганду здорового образа жизни, а с другой - практические занятия, укрепляющие здоровье детей. В школе создаются необходимые условия для занятий спортом - дети и подростки участвуют в разнообразных спортивных секциях и кружках. Каждую четверть в школе проводятся "Дни Здоровья", "Недели физической культуры и здорового образа жизни". Очень интересно проходили в начальном звене «Веселые старты" совместно с родителями. Проводились в течение года состязания учащихся на первенство школы по футболу, баскетболу, волейболу, настольному теннису, хоккею, национальной борьбе. Это один из способов профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения и правонарушений среди подростков. Особое внимание уделяется внедрению в практику школы здоровьесберегающей деятельности, пропаганде здорового образа жизни. В старших классах проводился цикл бесед о вредных привычках, о вреде курения, алкоголя, о пагубном воздействии на организм токсических веществ и наркотиков. Ребята смотрели в РДК фильмы на эти темы, обсуждали увиденное. Формированию основ культуры здоровья, сознательного отношения к своему организму ребятам помогали катание на коньках, лыжные прогулки совместно с классными руководителями, неоднократно зимой проводились встречи хоккеистов. Большую спортивно- массовую работу провели учителя физкультуры. Ребята принимали активное участие, во всех спортивных школьных и районных соревнованиях. Результатами всех соревнований была только победа. Большое внимание уделяется внеклассной работе. В течение года в 1-5 классах проводились конкурсы рисунков «Здоровое питание», «Любимый вид спорта», организованы беседы «Безопасное поведение на дорогах», «Об уличном травматизме». Учащиеся 3-4 классов участвовали в конкурсе «ЮИД» организаторами, были ЦДТ, а также участвовали в игре ток-шоу «Безопасное колесо», которую организовали воспитатели ГПД и инспектор ГИБДД. Театр «Здоровья» занял первое место в районном конкурсе. Постоянными гостями можно считать кукольный театр из Наб.Челнов. Их театральные постановки были по предупреждению возникновения пожара, по основам безопасности и жизнедеятельности, по правилам дорожного движения. В школе были организованы съёмки юмористических ералашей посвящённые году спорта и здоровья, в котором приняли участие 5 «б», 5 «в»,6 «б», 6 «в», 8 «а», 10 «а», 10 «б», 10 «в» классы. Изучение представлений учащихся о здоровом образе жизни показывает, что большинство (53 % опрошенных 5-11 класса) связывает здоровый образ жизни с отсутствием вредных привычек, а также с систематическими занятиями физкультурой и спортом (44 %). Также 45 % учащихся выделяют в качестве составляющих здорового образа жизни полноценное питание, 24% - прогулки на свежем воздухе, 14% - наблюдения (мониторинг) состояния здоровья; по 12 % выделяют режим труда и отдыха , полноценный отдых (сон) . Также исследования показали, что негативные проявления среди молодёжи напрямую связаны с социальной, семейной обстановкой. Так, 19% старшеклассников считают, что примеры негативного поведения они получают через средства массовой информации; 24% думают, что отклоняющееся от нормы поведение молодёжи связано с напряжённой социально-экономической ситуацией в семье (плохой обеспеченностью, безработицей); 27% уверены, что причины в недостатке знаний родителей о том, как справляться с детскими проблемами; 26% связывает это с неблагополучной моральной ситуацией в семье; 19% не находят понимания со взрослыми. Исходя из этого, ведётся работа по психолого-педагогическому образованию родителей. На основе республиканской программы «Путь к успеху» разработана программа родительского всеобуча по формированию здорового образа жизни и нравственных основ личности ребёнка. Классные руководители проводят просветительскую работу с родителями, психолог проводит индивидуальные консультации с родителями, тренинги, анкетирование. Данная работа идёт успешно (хорошая посещаемость на родительских собраниях, родители понимают необходимость просвещения). В проведении занятий опираемся на пособие «Путь к успеху» И.Г.Вахрушева, Л.Ф.Блинова. Сохранение здоровья учащихся одна из основных задач школы. Поэтому в школе уделяется большое внимание этому направлению. Учет трудных детей. В 2008-2009 учебном году на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних состоят учащиеся: Щербинин Виктор, ученик 9 «В» класса. Щербинин Юра, ученик 8 «Б» класса. Сорокин Дмитрий, ученик 11 «Г» класса Бозин Антон, ученик 9 «Б» класса Нуретдинов Айдар, ученик 8 «Б» класса Обсудив информацию о состоянии преступности и правонарушений несовершеннолетних приняли конкретные меры по недопущению подобных случаев. Изучены индивидуально-педагогические особенности несовершеннолетних, установили степень педагогической и родительской запущенности каждого несовершеннолетнего состоящего на учёте. 1. На всех этих учащихся их классные руководители вели дневники, в которых фиксировали успеваемость, поведение, изменения в характере учащихся, проведенные беседы с самими учащимися, их родителями и посещение их на дому. По итогам учебной четверти классные руководители делали записи о посещаемости и успеваемости учащихся. 2. Проводили психолого-педагогические консультации с несовершеннолетними и их родителями. 3.Оказана профилактическая и практическая помощь. 4.Особое внимание уделено занятости несовершеннолетних в каникулярный период. 5.Проводили совместные профилактические индивидуальные беседы и тестирования с родителями. По результатам тестов даны конкретные рекомендации. 6.Посещение по месту жительства несовершеннолетних. 7.Закрепили за подростками шефов наставников. 8. Участие родителей на заседании КДН. На общешкольном родительском собрании обсуждалась информация «О профилактике правонарушений, употребления алкогольной продукции, ПАВ и проблемы безнадзорности среди молодёжи ». Социально-психологической службой даются рекомендации педагогам и родителям для целенаправленного воздействия на личность «трудных» детей и подростков. Воспитание здорового образа жизни - важнейшая задача воспитания в семье и школе. Разработана и ведется работа школы по программе: «Путь к успеху» (общешкольная программа для 1-11 классов). Разработан план мероприятий по профилактике наркомании, алкоголя и табакокурения несовершеннолетних, где рассматриваются вопросы по антинаркотической работе, по профилактике наркомании несовершеннолетних, вовлечение уч-ся «группа риска», учета ПДН, из неблагополучных семей в кружки, спортивные секции, клубы по интересам (в течение года); консультации для родителей неблагополучных семей. В школе проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями; * кл. руководители ведут дневники наблюдений за данной категорией детей; работа с администрацией школы; *поведение учащихся данной категории рассматривается на родительских собраниях класса; *приглашаются на Совет профилактики, совместно с родителями; проводятся рейды в семьи подростков, совместно с инспекторами ПДН; * ведем совместную работу с районной комиссией КДН; *обращаемся за помощью в органы милиции; Ежедневно ведется в школе контроль за посещаемостью учащихся (ведется журнал посещаемости). .Психолог ведет тетради учета: «индивидуальные беседы и консультации», «рейды и посещения», «лекционно-практические занятия», «другие формы работы», имеется банк данных на подростков, состоящих на учете ПДН, внутришкольном контроле, неблагополучные и опекаемые семьи. Вся работа с родителями направлена на повышение уровня воспитанности учащихся, предотвращение негативных явлений, тесное сотрудничество семьи и школы. А также в школе регулярно проводятся классные часы на тему: «Образ жизни и здоровье».
Итогом работы педагогического коллектива в 2008-2009 учебном году стали результаты мониторинга уровня воспитанности учащихся школы, которые проводились по окончанию действия воспитательной системы. Задачей коллектива на 2009-2010 учебный год является разработка и создание новой воспитательной системы, способной позволить выпускнику школы адаптироваться в новых социально – экономических условиях. Работа летнего оздоровительного лагеря С 01.06.2008 года воспитательная работа в летнем оздоровительном лагере была поставлена на хорошем методическом уровне, выработан единый воспитательный режим, единые требования к воспитанникам, продуманы сценарии каждого дня работы лагеря. Все воспитатели и учителя, работавшие в лагере, отнеслись к своим обязанностям очень ответственно и профессионально. За время работы лагеря было проведено огромное количество игр, конкурсов, походов. Каждый день в летнем оздоровительном лагере начинался с торжественной линейки. Ежедневно велась индивидуальная работа с детьми группы риска. Церемонии открытия и завершения работы лагеря прошли в интересной театрально-игровой форме. Вся документация по летнему оздоровительному лагерю за 2008 – 2009 учебный год оформлена правильно и в срок. Работа с родителями. Одной из проблем школы становится работа с родителями, которые постепенно, ссылаясь на занятость и решение финансовых проблем, отдаляются от интересов школы, перестают заниматься детьми. Если в начальных классах явки на собрания и школьные мероприятия стабильно высоки, то в средних и старших классах они существенно снижаются. В плане работы с коллективом родителей уделялось внимание следующим направлениям работы:
Традиционно все классные руководители проводили психолого-педагогическое просвещение родителей на родительских собраниях. В среднем процент посещаемости родителями собраний составляет 53,3 %, т.е. половина от общего количества. Неплохая посещаемость родителями школы в начальном звене (больше 85%). Большое внимание педагогический коллектив обращал на взаимное сотрудничество с родителями и учащимися. Родители привлекались к организации, проведению и участию в классных и школьных воспитательных мероприятиях 5Б (масленица, совместно пекли блины), 5в (интеллектуальная игра, посвящённая году семьи, здоровья и спорта), 6В (совместно с родителями экскурсии на маслозавод), «День матери» (7 В, 8 Б), а также общешкольное мероприятие посвящённое «Дню матери». Родительское собрание «Итоги года» с использованием компьютерной технологии прошло в 8 В классе. Использовались следующие формы работы с родителями:
С целью привлечения родителей учащихся школы к образовательному и воспитательному процессу продуктивно работали родительские комитеты классов. Регулярно проводились классные родительские собрания, было проведено два общешкольных собрания. Эти собрания касались ответственности родителей за образование и воспитание своих детей. На общешкольное собрание приглашались и выступали инспектор Имамиев А.Т, врач центральной больницы. Родители трудных учащихся неоднократно вызывались на КДН, был проведен рейд совместно с правоохранительными органами и школой. Вообще, работа с родителями – это одно из самых сложных направлений деятельности школы в целом и каждого учителя в отдельности. И этому направлению следует уделять постоянное и пристальное внимание. Планируется с целью развития взаимосвязи семьи и школы провести в следующем году день открытых дверей для родителей. Диагностика (мониторинг воспитательной работы школы) Задача «Совершенствовать работу по реализации аналитико-прогностической функции классного руководителя для улучшения качества воспитательной работы школы» решалась классными руководителями в течение года при содействии администрации, психолога. Проведено достаточно обширное диагностическое исследование по следующим вопросам: 1. «Проблемы развития ребенка в школе» для родителей; 2. «Самодиагностика развития личности выпускника»; 3. Изучения социализированности личности учащегося; 4.Выявления готовности школьников к выбору профессии; 5.Выявление уровня воспитанности с учащихся. Результаты исследования неплохие, дают возможность оценить работу пед. коллектива по решению всех задач. 1. При изучении социализированности личности учащихся в 5, 8, 9, 10, 11 классах было установлено, что по количеству человек в классе к каждому уровню социализированности относятся:
Социализированность учащихся на среднем уровне (70%). 2. При выявлении готовности школьников (11 класс) к выбору профессии были получены следующие результаты: всего анкетировалось 59 человек, установлен низкий уровень готовности у 4 человек, средний – у 32 человек, высокий – у 23 человек. 3. В самодиагностике развития личности выпускника учащиеся показали высокие результаты в соответствии с завышенной самооценкой, что, в принципе, соответствует подростковому возрасту. Об уровне развития коллектива и развитии самоуправления говорилось выше (средний уровень). 4. По итогам уровень воспитанности (5-9 класс.) следующий:
С точки зрения родителей их детям не хватает чувства долга, ответственности, бережливости, дисциплинированности, простоты и скромности, недостаточный культурный уровень. С точки зрения классных руководителей: низкая дисциплинированность, долг и ответственность, несознательное отношение к общественно-полезному труду, низкий культурный уровень. 5. В анкетировании родителей «Проблемы развития ребенка в школе» было выяснено, что: * школа, в которой учится ребенок, нравится – 47%, больше да, чем нет – 25%, * ребенок чаще ходит в школу по обязанности – 50%, с большим желанием – 43%, * из школы ребенок приходит уставший, но удовлетворенный – 33%, * в школе в основном учитывают индивидуальные особенности ребенка – 61%, И да, и нет, трудно сказать – 35%, * Развивает личность ребенка (по степени значимости от 1 до 9): 1. Уроки; 2. Занятие в кружке; 3. Классные дела; 4.Семейное общение; 5. Просмотр ТВ. 6. Общешкольные дела; 7. Общение с друзьями и неформальное общение с педагогом; 8. Спорт; 9. Чтение книг * Ребенок поддерживает регулярные контакты с классным руководителем - 59%, С руководителем кружка - 29%, * Необходимо совершенствовать отношения: Учителя-родители - 39%, Учителя-ученики - 29%, Ученик-ученик - 20%. *Необходимо изменить в школе: Учет индивидуальных особенностей учащихся - 20%, Работу кружков, секций - 18%. Таким образом, видно внимание родителей на учет индивидуальных особенностей учащихся (как и внимание педколлектива к данному вопросу), на взаимоотношения с учителями, в целом остальные результаты адекватны ситуации и соответствуют действительности с точки зрения внутренней жизни школьного коллектива. Военно - патриотическое воспитание. Основные задачи патриотического воспитания в школе решаются в рамках воспитательной системы школы. В настоящее время такая система вполне сложилась. В патриотическом воспитании учитываются возрастной и региональный факторы, работа ведется в течение всего учебного года во всех классных коллективах школы. Проблемы патриотического воспитания рассматриваются на заседаниях МО объединения классных руководителей, педагогических советах, совещаниях при директоре. Работа по патриотическому воспитанию начинается с первых дней обучения ребенка в школе. Одним из разделов программы «Я познаю мир», рассчитанной на учащихся 1-5 классов, является раздел «Я и мое Отечество». С учащимися 5-11 классов продолжают вести работу по патриотическому воспитанию классные руководители и учителя предметники на протяжении всех лет обучения. В школе создана система классных часов по патриотическому воспитанию, по разным его направлениям (краеведческое, спортивное, военное, историческое и др.). Разработана система общешкольных мероприятий патриотической направленности, тема патриотизма присутствует и при проведении предметных недель. Особое внимание школа уделяет участию всех возрастных категорий учащихся в подготовке и проведении общешкольных мероприятий патриотической направленности. Эти мероприятия отличаются особой ответственностью, которая возлагается на тех, кто их готовит, высоким качественным уровнем, особым, только им присущим духом. Мы выделили 4 самых значимых, на наш взгляд, общешкольных мероприятия по военно-патриотической тематике. Это день героев Отечества – 9 января, день снятия блокады - 27 января, День Защитника Отечества – 23 февраля и день Победы – 9 мая. Каждый праздник готовит определенная возрастная группа учащихся, прибегая к помощи педагогов. Ежегодно юноши 10 классов участвуют в военно-полевых сборах, 9-11 классы участвуют на митинге, посвящённом Дню Победы. С целью активизации работы по патриотическому воспитанию детей и подростков в период с 23 января по 23 февраля 2009 года проходил месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. В план были включены различные мероприятия, как по форме, так и по содержанию. Учащиеся 8-9 классов посмотрели фильм патриотической направленности «Марш бросок», после просмотра прошло обсуждение смысла фильма и его значимость для современной молодёжи. Учащиеся 1-4 классов приняли активное участие в выставке рисунков «Нет краше и милее Родины моей!». В течение месячника проходил конкурс рефератов «Великие полководцы России». На уроках музыки учащиеся изучали с учащимися военные и солдатские песни. В течение месячника проводились спортивные мероприятия: И, конечно, самым ярким мероприятием была районная военно-спортивная игра «Настоящие парни!», в котором заняли первое место среди школ района. А также приняли участие в районной игре «Наши парни молодцы, настоящие бойцы!», где заняли 2 место, уступая ребятам из профессионального колледжа. Соревнование прошло на высокой эмоциональной волне, с присутствием большого количества болельщиков. Осуществление контроля за воспитательной работой 2008– 2009 учебном году. В течение 2006 – 2007 учебного года проводился мониторинг воспитательной работы школы по следующим направлениям: - работа классного руководителя; - работа воспитателей ГПД ; - работа кружков; - работа детских общественных объединений; 1) РАБОТА КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ Каждую четверть проводились собеседования с классными руководителями, в ходе которых обсуждались вопросы оформления документации. Проведение воспитательных мероприятий, индивидуальная работа с учащимися и их родителями. Недостатки: - несвоевременное оформление протоколов классных родительских собраний, - несвоевременная проверка дневников учащихся. - невыполнение сроков составления планов и отчетов о проделанной работе; 2) РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГПД. С воспитателями также каждую четверть проводились собеседования по вопросам планов работы, заполнения журналов, организации досуга сверстников, индивидуальная работа с учащимися и их родителями. Недостатки: - ошибки и невнимательность при заполнении журналов; - недостаточно разнообразный досуг учащихся в ГПД; - контакт между воспитателями, классными руководителями и учителями-предметниками есть, но они недостаточные. Для решения вопросов дозировки домашнего задания, правильности его выполнения классным руководителям и учителям-предметникам следует хотя бы иногда посещать ГПД, а воспитателям ГПД – уроки. Все вопросы работы ГПД будут освещены в справках. Вопрос о проведении воспитательных мероприятий в группах ГПД выносится будущий год. 3) РАБОТА КРУЖКОВ Собеседования проводились по вопросам заполнения журнала, выполнения программы, проводимых мероприятий, посещаемости, участия в школьных и районных мероприятиях. Недостатки: - проблемы с посещаемостью; - несвоевременное заполнение журналов; - отсутствие программы и тематического планирования. Контроль за достижениями кружка и вопрос о проведении воспитательных мероприятий в рамках кружка выносится на будущий год. В прошлом учебном году осуществлялся контроль за организацией воспитательной работы в классах. Проверялись планы воспитательной работы классных руководителей. Результаты этих проверок отражались в справках и приказах по школе и обсуждались на заседание МО классных руководителей. В новом учебном году следует больше уделять внимания диагностике, учитывать при составлении планов воспитательной работы пожелания учащихся, опираться на их интересы и способности. Классным руководителям следует разнообразить формы и методы при работе с классом, используя новые технологии, продолжить воспитание физически здоровых, интеллектуально и духовно развитых граждан, работать над культурой поведения, воспитывать на традициях русской национальной культуры, проводить работу с родителями на принципах сотрудничества. В школе следует продолжить работу по профилактике правонарушений, активнее привлекать работников правоохранительных органов, продолжить работу совета профилактики правонарушений и безнадзорности. Для того, чтобы воспитательная работа в школе велась более системно и продуманно, в новом учебном году следует продолжить работу по построению воспитательной системы школы. Основные недостатки, выявленные в ходе контроля за воспитательной работой в 2008 – 2009 учебном году.
Отчет о деятельности социального педагога Цель деятельности социального педагога связана с созданием благоприятных условий для развития личности ребенка, с оказанием комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем. Задачи складывались из помощи ребенку адаптироваться в новой среде, помощи учителю и ребенку, ребенку и родителям понять друг друга. Социально-педагогическая деятельность спланирована по направлениям: 1. Документальная работа В начале года проведено обновление сведений об учащихся школы с 1 по 11 классы. Совместно с классными руководителями учтены разные группы детей и семей. На основе данных сведений составлен социальный паспорт школы. На базе учреждения насчитывается 26 многодетных семей , 1 приемная семья, 5 учащихся , проживающих в семьях опекунов, 12 родителей-инвалидов,50 детей из неполных семей,11 ребят с отклонениями в развитии,12 детей с ограниченными возможностями, 5 состоят на учете в РОВД за кражу, в каждой параллели в школе до 3 малообеспеченных семей. В 11 классах проведено тестирование по профориентации на профессиональный тип личности . Из 64 выпускников 2008-2009 учебного года показали результаты: 10—реалистический тип личности, 15- интеллектуалы, 25- социальное направление, 6- конвенциалы, 6- предприимчивый тип, 2- артистичны. 2. Работа с детьми, требующими особого внимания В результате совместной работы классных руководителей, психолога и социального педагога выявлены дети данной группы. Работа проводилась в форме профилактических бесед, изучены условия их проживания, ведется карта наблюдений за посещением уроков и школы. Неоднократно, проводилась коррекция их поведения через административную комиссию на заседании ПДН. На заседания приглашались семьи: Гараева Фарита ( 8 Б ), Щербинина Юрия (8 Б ), Щербинина Виктора ( 9 В ), Бозина Антона (9 Б ). Сняты с учеты РОВД – Бахарев Павел ( 11 Б ) , Леонтьева Татьяна( 11 В ) 3. Работа с подопечными и опекунами В ходе учебного года проведены личные собеседования с учащимися из опекунских и приемных семей. Ведется наблюдение за их поведением , общением, адаптацией в среде сверстников. Школьной комиссией обследованы условия жизни на сохранность имущества и расходования средств подопечных. Проведено консультаций всего-25, из них для учащихся начальной школы -4 по проблеме обеспечения бесплатным питанием и наличием школьных принадлежностей, коррекции поведения , 11- в средней школе по проблеме коррекции поведения, профилактики курения, отношения со сверстниками, материальных нужд. Встречи и беседы с родителями по проблемам отношений с детьми, профилактике здорового образа жизни и правонарушений. Ежедневные консультации с учителями- предметниками и классными руководителями по проблеме поведения детей (группы риска ), их посещаемости. На правах социальной помощи семья Мансуровых (многодетная ) направлена в детский приют района. Ребята получили моральную и материальную поддержку. По ходатайству от школы семье Щербининых оказана материальная помощь от района. Предлагается усилить направление в работе по объединению семьи и школы, продолжить активную пропаганду ЗОЖ в среде родителей. |
Похожие:
 | План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | | План учебно воспитательной работы моу «Муцалаульская средняя общеобразовательная... |
| Доклад за 2009-2010 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 Год открытия – 1981 год. Лицензия на образовательную... |  | План учебно воспитательной работы моу «Куянковская общеобразовательная... Муниципальное образовательное учреждение «Куянковская общеобразовательная полная средняя школа» расположена в деревне Куянково Параньгинского... |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Староайбесинская средняя... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Староайбесинская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской... | | Оценка эффективности учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный... Приоритетными направлениями деятельности школы в 2009-2010 учебном году являлись |
| Образовательная программа моу «Балыктахская средняя общеобразовательная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы в моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Соль – Илецка» за 2010-2011 учебный год |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012 2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы | | План воспитательной работы моу «Оршанская средняя общеобразовательная... Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов... |
| Анализ воспитательной работы моу сош№24 города Белово за 2009 2010 учебный год Воспитательной цепью нашей школы последний год являлось «Развитие индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной... | | План работы библиотеки моу фировская средняя общеобразовательная... Обеспечение учебно воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания... |
| План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Усман-Ташлы за 2009-2010 учебный год | | Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная... «Русский медвежонок- языкознание для всех», «Кенгуру», «Коала», организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников... |
| Анализ учебно-воспитательной деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная... В соответствии с национальной образовательной инициативой формулировались цели и задачи, формировался и исполнялся общий план работы... | | План работы школьной библиотеки моу «Ягницкая средняя общеобразовательная... Цель: информационное обеспечение и сопровождение учебно-воспитательного процесса, реализующего стандарты нового поколения |
