План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная школа №2» на 2009 2010 учебный год Разделы
Скачать 2.85 Mb.
|
Атмосферу в школе в целом и на уроках учителя оценивают так
По результатам в таблице видно, что большинство учителей школы дают положительные характеристики атмосферы в школе, единственное расхождение в «признании особенностей ученика, значимости его интересов» (30% учителей утверждают о «частичном присутствии» этой характеристики). Пространственно-предметное окружение ученика учителя оценивают так
Результаты анкетирования говорят о достаточности пространственно-предметном окружении ученика (недостаток только компьютерных учебных ресурсах (22%), фоно-, -видеотеки (30%), мультимедийных средств (18%). Говоря о методах обучения, которые регулярно применяются в школе, 19 (70%)учителей выделили объяснительно-иллюстративный, 20 (74%) – проблемный, 13 (48%) – частично-поисковый, 11 (41%) – репродуктивный, 9 (33%) – исследовательский. В тоже время, по мнению учителей, эпизодически применяются репродуктивный метод (13-48% человек), проблемный (6 -22% человек), частично-поисковый (12-44% человек), исследовательский (13-48%). 3 (11%) педагога считают, что частично-поисковый и исследовательский методы не применяются вообще. Вот формы организации познавательной деятельности учащихся, которые учителя часто используют на уроке
Малоиспользуемыми формами организации познавательной деятельности оказались: практическая работа (33%), семинар (11%), проект (30%), погружение (11%), творческая, исследовательская мастерская (41%). Под сомнение попадает метод исследовательская мастерская, результаты пройденных конференций свидетельствуют об отсутствии организации исследовательской работы у учащихся. Индивидуализированный процесс предполагает наличие в школе ряда необходимых характеристик. Вот как оценивают их наличие наши учителя
Результаты данной таблицы содержат спорные моменты, учителя разошлись во мнениях:37% учителей считают, что в школе «предоставляется ученику возможность выбора учебных заданий и методов их выполнения, контроля», 47 % - нет. 44% учителей утверждают о присутствии «взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности учащихся», 33% - нет. 48% учителей говорят о «наличии условий для приобретения учеником опыта в различных видах деятельности», 30% -частично. О «наличии атмосферы творчества в школе» говорят 55% учителей, 30% - присутствует «частично». Одним из эффективных направлений работы с кадрами по повышению профессионального мастерства является система внутришкольного контроля и регулирования. Это система действий, операций руководителя контрольно-регулировочного и оценочно-результативного характера, где выявляется соответствие хода и результатов работы целевым установкам на основе качественного сбора и анализа информации о положении дел в школе. Наиболее часто используем посещение и анализ уроков и внеклассных занятий: параллельное, выборочное, тематическое, комплексное. Используем различные приемы изучения и оценивания уровня знаний, умений и навыков, учащихся в процессе внутришкольного контроля: контрольные работы, срезы, фиксированный опрос при заранее наработанной теме, устный опрос, проверка в период лабораторных работ, практикумов и т.д. Часто используем беседы, дискуссии, статистический анализ, метод описания, анкет и т.д. Важно понять, что в системе внутришкольного контроля в настоящее время особую значимость приобрела индивидуальная работа с учителем, следовательно, возросла, роль инструктивно-методической деятельности руководителя. И главное здесь не выдача рекомендаций инструктивно-рецептурного характера, а подъем учителя до научно-теоретического осмысления своей работы, своего личного опыта. В школе доминирует демократический стиль управления, способствующий творческому развитию педагогов и благотворно влияющий на всех участников образовательного процесса. Основными относительными источниками определения успешности педагога считается в коллективе:
Контроль за качеством образования осуществлялся по трем направлениям:
В 2008-2009 учебном году использовались следующие виды контроля за учебно-воспитательным процессом:
Все формы контроля позволяли определить результативность образовательного процесса, вовремя корректировать его, отслеживая динамику обученности и воспитанности, объем и качество прохождения программы. Главную роль в контроле за качеством знаний играл мониторинг и диагностика сформированности ЗУН по основным предметам школьной программы в виде административных контрольных работ, тестирования и срезов знаний. Школа имеет необходимую учебно-материальную, информационную базу для успешной реализации образовательных программ, в том числе и экспериментальных. Инновационные технологии используют учителя:
Педагоги используют сквозные программы (с 1 по 11класс) по базовым предметам (русс.яз, литература, биология). С целью стимулирования учителя к самостоятельному осмысливанию и решению своих профессиональных проблем с этого года в школе действует Положение о рейтинговой оценке профессиональной деятельности учителей. Задачи этой деятельности: системно оценить результаты профессиональной деятельности учителя и сравнить его результат с результатами коллег. В таблице представлена десятка лучших учителей по итогам рейтинга.
Итак, методическая работа школы способствует творческому росту учителя - через ошибки, заблуждения, преодоление себя, сомнения и успехи. В целом поставленные задачи успешно реализованы. |
Похожие:
 | План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | | План учебно воспитательной работы моу «Муцалаульская средняя общеобразовательная... |
| Доклад за 2009-2010 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 Год открытия – 1981 год. Лицензия на образовательную... |  | План учебно воспитательной работы моу «Куянковская общеобразовательная... Муниципальное образовательное учреждение «Куянковская общеобразовательная полная средняя школа» расположена в деревне Куянково Параньгинского... |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Староайбесинская средняя... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Староайбесинская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской... | | Оценка эффективности учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный... Приоритетными направлениями деятельности школы в 2009-2010 учебном году являлись |
| Образовательная программа моу «Балыктахская средняя общеобразовательная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы в моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Соль – Илецка» за 2010-2011 учебный год |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012 2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы | | План воспитательной работы моу «Оршанская средняя общеобразовательная... Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов... |
| Анализ воспитательной работы моу сош№24 города Белово за 2009 2010 учебный год Воспитательной цепью нашей школы последний год являлось «Развитие индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной... | | План работы библиотеки моу фировская средняя общеобразовательная... Обеспечение учебно воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания... |
| План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Усман-Ташлы за 2009-2010 учебный год | | Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная... «Русский медвежонок- языкознание для всех», «Кенгуру», «Коала», организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников... |
| Анализ учебно-воспитательной деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная... В соответствии с национальной образовательной инициативой формулировались цели и задачи, формировался и исполнялся общий план работы... | | План работы школьной библиотеки моу «Ягницкая средняя общеобразовательная... Цель: информационное обеспечение и сопровождение учебно-воспитательного процесса, реализующего стандарты нового поколения |
