№ п\п
|
Кол.
часов
|
Тема урока, элементы содержания
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Виды контроля, измерители
|
Требования к уровню подготовки
|
|
1
|
Художественная литература как искусство слова
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос
|
Знать понятия и определения
|
|
3
|
Древнерусская литература
|
Изучение новой темы
|
Усвоение характерных особенностей произведений УНТ
|
Устный опрос, проверка тетрадей
|
Уметь определять темы народных песен, объяснять их роль в жизни людей
|
|
|
«Поучения Владимира Маномаха»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение характерных особенностей произведений УНТ
|
Устный опрос, проверка тетрадей
|
Уметь определять темы народных песен, объяснять их роль в жизни людей
|
|
|
Р/р составление краткого поучения другу
|
Комбинированный
|
Использование полученных знаний
|
Самостоятельная работа, проверка тетрадей
|
Уметь использовать изученную тему
|
|
3
|
Русская литература 18 века Фонвизин – «сатиры смелый властелин»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий
|
Устный опрос, проверка тетрадей (выбор)
|
Уметь интонировать выбранное произведение, давать развёрнутые ответы
|
|
|
Д.И.Фонвизин Комедия «Недоросль»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий
|
Устный опрос, проверка тетрадей (выбор)
|
Уметь интонировать выбранное произведение, давать развёрнутые ответы
|
|
|
Обобщение комедии
|
Урок обобщения
|
Выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно
|
Устный опрос
|
Знать понятия, уметь передать интонацию стихотворения
|
|
3
|
А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос, работа по энциклопедическому словарю
|
Знать понятия и определения
|
|
|
Изображение деспотической власти самодержавия в гл. «Спаская полесть»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос, работа по энциклопедическому словарю
|
Знать понятия и определения
|
|
|
Р/р Пересказ близко к тексту описания кр.избы в гл. «Пешки»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос, работа по энциклопедическому словарю
|
Знать понятия и определения
|
|
14
|
Русская литература 19 века. А.С.Пушкин Лицейский период («19 октября»,)
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий
|
Устный опрос, самостоятельная работа
|
Знание содержания стихотворения
|
|
|
Вольнолюбивая лирика Пушкина «Во глубине сибирских руд» «Анчар»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос
|
Знать о писателе, об основных чертах его творчества
|
|
|
Философская лирика Пушкина «Подражание Корану»
|
Изучение новой темы
|
Самостоятельное выполнение заданий, аналитическое чтение
|
Устный опрос, самостоятельная работа
|
Знание текста
|
|
|
Тема природы в лирике Пушкина «Осень»
|
Комбинированный
|
Выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно
|
Устный опрос
|
Знать понятия, уметь передать интонацию стихотворения о природе
|
|
|
Р/р Выразительное чтение любимого стихотворения
|
Урок обобщения
|
Выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно
|
Устный опрос
|
Знать понятия, уметь передать интонацию стихотворения
|
|
|
Тема поэта и поэзия в стх-ии «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос, работа по энциклопедическому словарю
|
Знать понятия, уметь передать интонацию стихотворения о любви
|
|
|
РР Сочинение на одну из предложенных тем («Гуманизм поэзии Пушкина»)
|
Комплексное применение знаний
|
Работа с учителем по разработке плана для сочинения, сбор материала
|
Устный опрос
|
Уметь выразить свои мысли
|
|
|
История создания повести «Капитанская дочка»
|
Урок-лекция
|
Комментированное и аналитическое чтение произведения
|
Устный опрос, самостоятельная работа
|
Усвоить историю создания повести
|
|
|
Судьба Марии Мироновой и Гринёва
|
Комплексное применение знаний
|
Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения
|
Устный опрос, проверка тетрадей
|
Уметь определять роль возвышенной лексики, объяснять их значение, используя словари
|
|
|
Проблемы чести и долга в повести.
|
Урок обобщения
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос, работа по энциклопедическому словарю
|
Знать исторические события, уметь применять знания при анализе изучаемого произведения
|
|
|
Образ Пугачева
|
Комплексное применение знаний
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос
|
Знать исторические события, уметь применять знания при анализе изучаемого произведения
|
|
|
Обобщение Вопросы чести и долга. Тема и идея. Викторина по повести Пушкина «Капитанская дочка»
|
Викторина
|
Выполнение заданий
|
Опрос
|
Знание повести
|
|
|
Р./р. Сочинение по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
|
Урок развития речи
|
Работа с учителем по разработке плана для сочинения, сбор материала
|
Устный опрос, проверка тетрадей (выбор), комментированное чтение
|
Раскрыть тему сочинения
|
|
|
Урок внеклассного чтения. «Повести Белкина»
|
Закрепление знаний
|
Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения
|
Устный опрос
|
Уметь раскрыть особенность языка произведения
|
|
|
Героический дух поэзии М.Ю.Лермонтова, стихотворения «Смерть поэта», «Поэт»
|
Комплексное применение знаний
|
Выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно
|
Устный опрос, самостоятельная работа
|
Понять содержание стихотворения
|
|
|
Тема Кавказа в творчестве Лермонтова. Стих-я «Черкешенка», «Утро на Кавказе»
|
Изучение новой темы
|
Выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно
|
Устный опрос, самостоятельная работа
|
Освоить содержание стихотворения
|
|
|
Образ родины в творчестве Лермонтова. Стих-я «Родина», «Когда волнуется желтеющая нива…»
|
Урок –практика
|
Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения
|
Устный опрос, проверка тетрадей (выбор)
|
Уметь раскрыть отношение автора к своим героям,
|
|
|
Идейное содержание поэмы Лермонтова «Мцыри»
|
Изучение новой темы
|
Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения
|
Устный опрос, заполнение таблицы
|
Уметь применять знания при анализе изучаемого произведения
|
|
|
Образ романтического героя в поэме
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос
|
Знание текста
|
|
|
Р./р. Подготовка к домашнему сочинению по поэме «Мцыри». Обобщение.
|
Урок развития речи
|
Работа с учителем по разработке плана для сочинения, сбор материала
|
Устный опрос, проверка тетрадей, словарная работа
|
Раскрыть тему сочинения
|
|
|
Понятие о комедии. Комедия «Ревизор» выдающееся творение Н.В.Гоголя
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Устный опрос, проверка тетрадей (выбор)
|
Знать способы раскрытия характера литературного героя (портрет, речь, пейзаж)
|
|
|
Нравственные и социальные пороки чиновников в комедии
|
Изучение новой темы
|
Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения
|
Устный опрос, самостоятельная работа
|
Уметь определять значение художественных приёмов, используемых писателем
|
|
|
Речевые характеристики персонажей. «Ревизор» в театре и кино
|
Изучение новой темы
|
Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем
|
Самостоятельная работа над некоторыми эпизодами, комментированное чтение
|
Знать понятия и определения (композиция, пейзаж)
|
