Рассмотрено на «Согласовано» «Утверждаю»
заседании ШМО Заместитель директора по УР Директор МБОУ «Затонская средняя
Протокол №1 ____________Зиганшина В.С. общеобразовательная школа»
от 28 августа 2013 г. _______________Сорокин А.И.
________Гайнуллина Л.С. Приказ №185 от 02.09.2013 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по литературе
для 7 класса
на 2013 -2014 учебный год
Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной; Москва, «Просвещение», 2009 год.
Учебник для общеобразовательных учреждений «Литература» в 2 частях, 16-е издание, авторы под редакцией В.Я. Коровиной, издательство «Просвещение», Москва, 2009 год.
Количество часов в год – 70; контрольных уроков – 4; уроков развития речи – 7; уроков внеклассного чтения – 10.
Программу составила Зиганшина В.С.
Срок реализации программы 1 год
Педсовет №1 от 29.08.2013 г.
п.г.т. Куйбышевский Затон
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе для 7 класса разработана с учетом Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (утвержден Приказом МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089), на основе Примерной программы основного общего образования по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень) и Программы по литературе для 5 – 9 классов под редакцией В.Я. Коровиной; Москва «Просвещение», 2009 г.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника – хрестоматии для 7 класса общеобразовательных учреждений в 2-х ч. / Авт.-сост. В.Я. Коровина, Москва «Просвещение», 2011 г.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение литературы в 7 классе в объёме 70 часов, т.е. по 2 урока в неделю в течение 35 учебных недель, из них:
контрольных уроков – 4 часа, уроков развития речи - 7 часов, уроков внеклассного чтения - 10 часов.
Программа предполагает изучение литературы на базовом уровне, специфика которого состоит в сохранении фундаментальной основы курса, систематизации представлений учащихся об историческом развитии литературы, осознании диалога классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Авторы УМК видят цель изучения литературы в школе в следующем:
- приобщить учащихся к искусству слова, богатству русской классической и мировой литературы, познакомив с классическими образцами мировой словесной культуры;
- сформировать основу литературного образования путём чтения и изучения художественных произведений, знакомства с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включённых в программу произведений;
- расширить читательский кругозор учащихся;
- повысить качество чтения;
- способствовать духовному развитию и совершенствованию учеников;
- активизировать художественно-эстетические потребности детей;
- развить их литературный вкус;
- подготовить их к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу произведения литературы;
- стимулировать творческую активность детей;
- формировать навык выразительного чтения;
- воспитывать высокие нравственные чувства и качества у подрастающего поколения.
Программа предполагает систематическое 3 – 5-минутное чтение (вслух, про себя) текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи:
- составление планов;
- краткие и подробные пересказы текста;
- изложение с элементами сочинения;
- устные и письменные сочинения-характеристики героев;
- анализ художественного богатства языка писателя на примере небольших отрывков из изучаемых произведений;
- развитие художественной фантазии у детей;
- придумывание финала, опираясь на логику развития образа и событий.
Курс литературы 7 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и заканчивая современной литературой, зарубежной литературой.
Цель и задачи изучения учебного предмета:
- развивать ребенка как компетентную личность путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности;
- воспитать духовно развитую личность;
- формировать гуманистическое мировоззрение, гражданское сознание, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развивать эмоциональное восприятие художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры;
- понимать авторские позиции;
- формировать начальные представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;
- развивать устную и письменную речь учащихся ;
- овладевать умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий;
- выявлять в произведениях общечеловеческое содержание;
- грамотно использовать русский литературный язык при создании собственных устных и письменных высказываний.
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.
должны знать:
• образную природу словесного искусства;
• содержание изученных литературных произведений;
уметь:
• воспринимать и анализировать художественный текст;
• выделять смысловые части художественного текста;
• определять род и жанр литературного произведения;
• выделять и формулировать тему, идею, давать характеристику героев;
• выражать свое отношение к прочитанному;
• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
• владеть различными видами пересказа;
• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
• писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
• поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).
Учебно -тематическое планирование курса литературы (7 класс)
№
|
Название раздела программы
|
Количество часов
всего
|
Контрольные уроки
|
Уроки развития речи
|
Внеклассное чтение
|
1.
|
Вводный урок.
|
1
|
|
|
|
2.
|
Устное народное творчество.
|
6
|
|
|
2
|
3.
|
Древнерусская литература.
|
3
|
|
1
|
|
4.
|
Литература 18 века.
|
3
|
|
|
1
|
5.
|
Литература 19 века.
А.С. Пушкин.
|
30
6
|
|
2
|
|
М.Ю. Лермонтов.
|
4
|
1
|
|
|
Н.В. Гоголь.
|
6
|
|
2
|
|
И.С. Тургенев.
|
2
|
|
1
|
|
Н.А. Некрасов.
|
2
|
|
|
1
|
А.К. Толстой.
|
1
|
|
|
1
|
М.Е. Салтыков-Щедрин.
|
3
|
1
|
|
1
|
Л.Н. Толстой.
|
2
|
|
|
|
А.П. Чехов.
|
3
|
|
|
1
|
Поэзия 19 века.
|
1
|
|
|
|
6.
|
Литература 20 века.
|
18
|
|
1
|
2
|
7.
|
Литература народов мира.
|
1
|
|
|
1
|
8.
|
Зарубежная литература.
|
6
|
|
|
1
|
|
Итого
|
70
|
2
|
7
|
11
| |
