Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012

Скачать 3.78 Mb.

Название	Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012
страница	20/35
Дата публикации	04.05.2015
Размер	3.78 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 ... 35

Цель учебного курса: дать школьникам возможность ориентироваться в экономической сфере жизни общества, урегулированной и защищаемой нормами права.

Задачи учебного курса: показать ученику, какие вопросы нашей экономической стороны жизни урегулированы правом, а в каких можно проявить самостоятельность, выбрать тот или иной для себя более эффективный вариант.

Освоение курса «Право и экономика» потребует от учащихся значительных интеллектуальных затрат. И они окупятся с лихвой в их недалеком будущем. Вот перечень некоторых вопросов, включаемых в данный учебный курс:

— социально-экономические права граждан;
— юридические лица и их виды;
— понятие права собственности и способы его защиты;
— договоры;
— ценные бумаги;
— трудовой договор;
— безработица;
— страхование и пенсионное дело;
— банковская деятельность;
— государственный бюджет;
— споры (экономические, гражданско-правовые) и порядок их разрешения;
— другие.

Этот перечень говорит нам о том, что именно с этими проблемами столкнутся выпускники школы или сразу, выйдя за ее порог, или чуть позднее, после приобретения какой-либо специальности. Лишить их знания этих насущных жизненных вопросов, значит выпустить их в жизнь, не защищенными.

Цель учебного курса

Состоит в том, чтобы дать школьникам возможность ориентироваться в экономической сфере жизни общества, урегулированной и защищаемой нормами права.

Задачи учебного курса

Показать ученику, какие вопросы нашей экономической стороны жизни урегулированы правом, а в каких можно проявить самостоятельность, выбрать тот или иной для себя более эффективный вариант.

Но в экономической деятельности всегда возникают так называемые нештатные ситуации, когда человеку трудно решить, как же ему поступить, да при этом не нарушить закон. Знание норм права, регулирующих экономическую жизнь, позволит не оступиться и не упасть, а если падение, допустим банкротство, стало неизбежным, то даст возможность с меньшими издержками для себя преодолеть эту сложную ситуацию.

Учебный курс «Право и экономика» позволит выпустить из стен школы человека правильно социально ориентированного, человека, который не будет себя чувствовать как в безвоздушном пространстве, человека, который при неудачной попытке поступить в вуз (или иное специальное учебное заведение) не будет считать свою жизнь законченной, а будет настойчиво и уверенно искать свое место в жизни.
УМК курса

Учебный предмет	Класс	Кол-во часов	Программа	Учебники и учебные пособия
Право и экономика	11	34	Программы курса «Основы правовых знаний» для 7-11 классов/ В.В. Спасская, С.И. Володина, Н.Г. Суворова и др.; Российский фонд правовых реформ. Проект «Правовое образование в школе». Серия «Основы правовых знаний». –М.:Вита-Пресс,2004	Пособие Кашаниной Т.В., Кашанина А.В. Право и экономика- М.: Вита –Пресс, 2001.

Сведения об учителях:

	ФИО	Образование	Специальность по диплому	Пед стаж	категория
1	Ягуфарова Галина Дмитриевна	Высшее, Челябинский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт, 1980	История, обществоведение, методист воспитательной работы средней школы.	33	высшая
Курсы повышения квалификации 2009 ГОУ ДПО ЧИППКРО с 02.03.2009по 21.03 2009 Удостоверение №858 от 21.03.2009г. «Содержание и методика преподавания истории в основной и средней (полной) школе в условиях модернизации и стандартизации общего образования». (108 часов) 2010 ГОУ ДПО ЧИППКРО Сертификат 0021993 от 1.03.2010 Модульный курс Э.Н. Абдулаева «Дискуссионные проблемы истории».(8 часов) 2013 ГОУ ДПО ЧИППКРО с 20.03.2013 по 22.03 2013г. Сертификат№007243 Модульный курс «Профессиональная подготовка экспертов в сфере образования.(24часа)
2	Коребо Ольга Ивановна	Высшее, Кустанайский педагогический институт им. 50-летия СССР 1990г.	Учитель истории и обществознания, методист по воспитательной работе	22 г	высшая
Курсы повышения квалификации 2006г. Краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Обновление содержания и методики преподавания обществознания в основной и средней(полной) школе в условиях модернизации общего образования (108 часов) 2007г. «Эффективный педагогический опыт:обобщение и распространение» (24 часа) Ноябрь 2009 Краткосрочное повышение квалификации по программе: « Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании: Применение пакета свободного программного обеспечения» (72ч) Ноябрь 2010 Повышение квалификации по теме: « Содержание и технологии преподавания истории и обществознания» (108 ч)
3	Пич Ирина Викторовна	Высшее, Диплом Челябинского Государственного Педагогического Университета, 2011 г.	Учитель истории	2	-
Институт информационных технологий «Ай Ти» , программа « Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по отечественной истории и обществознанию». Свидетельство № 0028387 , 2012 г.

География

В соответствии с областным базисным учебным планом на изучение курса географии на ступени основного общего образования выделено 245 часов, в том числе в 6 классе - 35 часов (1 час в неделю), в 7 - 9 классах по 70 часов (2 часа в неделю). На ступени среднего (полного) общего образования предполагается базовый уровень изучения предмета. На базовом уровне на изучение географии отводится 70 часов (1 час в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе).
Изучение географии в ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Описание содержания программы и учебного плана по географии.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии 6-10 класс под редакцией И.В. Душиной, а так же Примерной программы основного общего образования по географии, «География Земли» (VΙ-VΙΙ классы). Программа опубликована в сборнике нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. - М.: Дрофа, 2008.

Программы по географии 6-9 классах построены на основе комплексного географического подхода и синтезирует общеземлеведческое и страноведческое содержание географии. Интеграция физико-географического и социально-экономического содержания в 6-9 классах позволяет сформировать у обучающихся целостного представления об особенностях природы, населения и хозяйства на земле.

Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.

Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.

Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи программа содержит национально-региональный компонент по географии своего края, области, района, региона. Изучение «малой» Родины, ее географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность учащихся в окружающей среде является необходимым условием изучения географии своей страны в целом.
Курс географии в 6 классе «Начальный курс. География» (авторы Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П) Начальный курс географии – первый среди систематических курсов этой дисциплины. При изучении начального курса географии обучающиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Кроме того, обучающиеся приобретают топограф – картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе. Начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно – следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Согласно ФБУП для образовательных учреждений Российской Федерации 35 часов учебного предмета «География» в 6 классе перенесены в региональный компонент для организации обучающимися содержания образования краеведческой направленности. Эти часы используются для проведения практических работ по темам курса географии с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности.

Курс географии в 7классе «География материков и океанов» (авторы И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. ) - это второй по счету школьный курс географии. В курсе увеличен объем страноведческих знаний и несколько снижена роль общеземледельческой составляющей с целью усиления его гуманистической и культурологической роли в образовании и воспитании учащихся.
Курс материков и океанов содержит в себе географические характеристики различных территорий мира и основные сведения о терминах и понятиях, используемых прежде всего в физической географии.
Специфика курса состоит в широком использовании картографических источников информации. Поэтому изучение материков и океанов поможет освоению картографического метода познания нашей планеты. География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне.

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 ... 35

	Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош...		Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи
	Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года		Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ...
	Отдел образования администрации г. Гуково распоряжение На конкурс было представлено 92 творческие работы, из них 25 представлены обучающимися и педагогами моу сош №24, 13 – моу сош №1,...		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...
	Отчёт о проведении Дня безопасности 3 сентября 2012 года в моу сош... Инструктивно- методическое совещание сотрудников моу сош №6 по плану проведения Дня безопасности и перераспределение обязанностей...		Протокол от 20 г. 20 г. Положение о проведении государственной (итоговой)... Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
	Основная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного... Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п		Моу «Средняя общеобразовательная школа №56 с углубленным изучением отдельных предметов» В моу «сош №56» на конец 2012-2013 учебного года обучалось 973 обучающихся в 40 классах-комплектах
	Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком...		Рабочая программа по биологии для 10 «а», «б» класса на 2012-2013... Утверждена приказом №92 от 01. 09. 2011 года Рассмотрена и рекомендована к утверждению
	Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбу сош №58, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка для работников моу школы №58, приказом Департамента...
	Публичный доклад моу л-конобеевская сош за 2011-2012 учебный год Общая характеристика Образовательное учреждение Лесно-Конобеевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шацкий муниципальный...		Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Биология.... Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,...

Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012

Похожие: