Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012

Скачать 3.78 Mb.

Название	Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012
страница	16/35
Дата публикации	04.05.2015
Размер	3.78 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 35

Концепция образовательной области «Обществознание».

Образовательная область «Обществознание » в МОУ СОШ №1представлена

учебными предметами: история, обществознание, экономика, право, география, краеведение.

История.

В соответствии с областным базисным учебным планом на изучение курса истории на ступени основного общего образования выделено 350 часов, в том числе в 5-6 классах - 140 часов (2 часа в неделю), в 7 – 8 классах – 140 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 70 часов (2 часа в неделю). На ступени среднего (полного) общего образования предполагается базовый уровень изучения предмета. На базовом уровне на изучение истории отводится 140 часов (по 2 часа в неделю).
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Описание содержания программы и учебного плана по истории.
Историческое образование в 5-11 классах МОУ СОШ №1 реализуется на основе Примерной программы основного общего образования и Примерной программы среднего (полного) образования по истории, а также авторских программ: А.А. Данилова История России 6-9, М.: Просвещение 2010, Программы общеобразовательных учреждений М., Просвещение, 2007. Всеобщая история рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы. 5-9классы: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений – М.: Просвещение 2011 Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина Всемирная история. История России в 20- 21в.11кл. М., «Русское слово» 2007г

Основные содержательные линии примерной программы в V-IX классах

реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».

Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала.

Курс истории в 5 классе Примерная программа курса истории в 5 классе включает в себя пропедевтический курс «Что изучает история», в котором учащиеся получают первые представления о предмете история и науках с ней связанных; получают представление об источниках исторических знаний, исторической карте, историческом времени и некоторых вспомогательных исторических дисциплинах. Далее изучается история Древнего мира по разделам:

Первобытное общество
Древний Восток
Древняя Греция и эллинистический мир
Древний Рим

В основу изучения положен цивилизационный подход, позволяющий всесторонне изучить различные древние цивилизации. В то же время прослеживаются закономерности исторического развития, смены эпох; причинно-следственные связи событий и явлений истории; закладываются основные исторические понятия, создающие основу для дальнейшего изучения истории. В программу включены также темы РК, посвященные расселению, образу жизни, хозяйственной деятельности, культуре древних народов Южного Урала.
Курс истории в 6 классе включает в себя историю средних веков, как часть Всеобщей истории (по программе предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы) и историю России ( по программе предметной линии учебников А.А. Данилова).

История средних веков дает представление об истории стран Европы. Азии, Африки, и Америки с 5 по 15вв. Учащиеся осваивают понятие «средние века», его хронологические рамки и периодизацию. В курсе средних веков раскрывается процесс образования ранних феодальных государств Центральной и Западной Европы, их трансформацию от раздробленности к сословно-представительным монархиям; сословно-классовая структура средневекового общества, особенности социально-экономического и правового положения и отношений между сословиями и классами; раскрывается сущность феодально-зависимых отношений. Изучаются страны Азии и Америки в эпоху средневековья. Программа А. А. Данилова по истории России 6-9 М. «Просвещение» 2010, корректирует исторический промежуток, изучаемый в 6 классе, с древнейших времен до конца 16 века. Программа освещает не только социально-экономические и политические процессы истории древней Руси, но и большое внимание уделяет проблемам развития русской культуры и быта. Программа нацеливает на реализацию основной воспитательной задачи исторического образования – формирование российской идентичности, формирование граждански сознательной и патриотически-настроенной личности. Таким образом, у учащихся формируется целостное представление о важнейших событиях, явлениях и процессах средневековой зарубежной и отечественной истории.

Программа содержит уроки по НРК.

Курс истории в 7 классе изучает Новую историю 1500-1800гг. (авторы А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина), и историю России с конца 16 по 18 век включительно по авторской программе А.А. Данилова История России. Данный курс является логическим продолжением предыдущих курсов. Он вводит учащихся в историю зарождения нового – капиталистического (индустриального) общества. В ходе изучения данного периода прослеживаются изменения во всех сферах жизни общества: экономике, социальной сфере, культуре, идеологии, политике. На конкретных примерах отслеживается взаимообусловленность сторон жизни. Учащиеся знакомятся с зарождением той политической системы, которая в усовершенствованном виде существует и в современности. Знание закономерностей становления нового общества на примере мировой истории, позволяет учащимся лучше усваивать сущность и значимость аналогичных явлений и процессов российской истории, позволяет анализировать, сопоставлять, российский опыт с опытом Европы, Америки, Азии и др.

Программа стимулирует процесс гуманизации личности подростка, у него начинают формироваться качества, которые общество хотело бы видеть у выпускника основной школы и которые помогли бы ему жить в мире с собой и другими: руководствоваться нравственным отношением к собственной жизни и жизни других людей.

В программу истории включен материал НРК.

Курс истории в 8 классе последовательно изучает вторую часть Новой истории зарубежных стран(авторы А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина), и историю России19-начала 20 века по Примерной программе и программе А.А.Данилова История России.В соответствии с Примерной программой и инструктивно-методическим письмом №394 от 23 июля 2007года, в содержание учебного материала по истории в 8 классах включена история России и всеобщая история 19века и начала 20 века. История России в 8 классе изучается до первой мировой войны включительно, таким образом, сохраняется соответствие с периодизацией истории: Новая история завершается 1917 годом. Период Новой истории во всеобщей и отечественной истории дает представление об индустриальном этапе развития передовых стран Европы, Америки, особенностях модернизационных процессов в России; изучаются страны Латинской Америки, Азии и Африки в 19-начале 20 века. Учащиеся получают знания о важнейших событиях внешней политики19 и начала 20 века. Часть учебного времени отводится на изучение НРК.

Курс истории в 9 классе является завершающим в изучении истории первого концентра. Изучается период новейшей истории отечественной и всеобщей: 1917 - начало 21 века. Традиционно изучение начинается с истории России. Программа А.А.Данилова адаптирована к школьному учебному плану(2 часам в неделю). Завершается историческое образование в основной школе курсом Новейшей истории зарубежных стран (предметная линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы). Содержание программы не только отражает важнейшие события истории 20, начала 21 века, но и учит анализировать конкретные ситуации. Учит видеть и решать проблемы, поставленные перед ним жизнью; уметь выбирать линию поведения исходя из представления о возможных последствиях. Курс истории включает уроки по НРК
УМК курса

Учеб ный предмет	Класс	Кол- во ча сов	Программа	Учебники и учебные пособия
История	5	70	Примерная программа основного общего образования по истории. (официальный сайт МОиН РФ http//:www.mon.gov.ru, www.edu.ru); Всеобщая история рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы. 5-9классы: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений – М.: Просвещение 2011	А.Н. Майков. История. Введение в историю. Учебник для уч-ся 5 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана - Граф, 2010. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С.Свенцицкая. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений под редакцией академика РАН А.А. Искандерова. – М.: Просвещение, 2012 Н.Виноградов Страницы древней истории Южного Урала Челябинск 1997 Г.И. Годер: Рабочая тетрадь по истории Древнего мира в 2 выпусках. М., Просвещение, 2010 Bynthytn htcehcs
История	6	70	Примерная программа основного общего образования по истории. (официальный сайт МОиН РФ http//:www.mon.gov.ru, www.edu.ru); История. История России. Программы общеобразовательных учреждений 6-9 классы. Под редакцией А. А. Данилова.- М.: Просвещение, 2010 Всеобщая история рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы. 5-9классы: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений – М Просвещение 2011	Агибалова С.Е. Донской Г.М. История средних веков. Учебник 6кл. М: Просвещение 2008г. А. А. Данилов, Л. Г. Косулина история России с древнейших времен до конца 16 в. Учебник для 6 класса ощебразоват. учреждений. М.: Просвещение 2007 Н.Б.Виноградов, Г.Н.Чагин, В.А.Шкерин история Урала с древнейших времен до конца 18 века. Екатеринбург «Сократ» 2006 А. А. Данилов, Л. Г. Косулина История России с древнейших времен до конца 16 века. Рабочая тетрадь 6 класс. М.: Просвещение 2007 Е.А. Крючкова всеобщая история история средних веков рабочая тетрадь 6 класс – М: просвещение 2012
История	7	70	Примерная программа основного общего образования по истории.(официальный сайт МОиН РФ http//:www.mon.gov.ru, www.edu.ru); А. А. Данилов. История России. Программы общеобразовательных учреждений 6-9 класс.- М.: Просвещение, 2010 Всеобщая история рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы. 5-9классы: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений – М Просвещение 2011	А.Ю. Юдовская. Новая история 1500 – 1800 гг. Учебник для уч-ся 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение 2010. История России конец 16-18век» А.А.Данилов, Л.Г.Косулина М. «Просвещение» 2010г. Н.Б.Виноградов, Г.Н.Чагин, В.А.Шкерин история Урала с древнейших времен до конца 18 века. Екатеринбург «Сократ» 2006 А.Я. Юдовская. Поурочные разработки по Новой истории 7-8 кл. М.: Просвещение 2010г. Электронный вариант А.Я.Юдовская Л.М.Ванюшкина Рабочая тетрадь по новой истории 1500-1800 7 класс М «Просвещение 2008 А.А. Данилов Л.Г. Косулина История России конец 16-18век. Рабочая тетрадь М «Просвещение»2008.
История	8	70	Примерная программа основного общего образования по истории. (официальный сайт МОиН РФ http//:www.mon.gov.ru, www.edu.ru); История. История России. Программы общеобразовательных учреждений 6-9 классы. Под редакцией А. А. Данилова.- М.: Просвещение, 2010 Всеобщая история рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы. 5-9классы: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений – М Просвещение 2011	Юдовская А.Я. Новая история, 1800-1913 : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. - 9-е изд. - М. : Просвещение, 2005. - 270 с. История России, XIX век : Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.- 4-е изд. - М.: Просвещение, 2004. Обухов Л.А., Шкеркин В.А., Шкребень Г.С. История Урала 19-20вв. учебное пособие для учащихся 8-9классов. «Сократ» 2006 А. А. Данилов, Л. Г. Косулина Поурочные разработки к учебнику «ИСТОРИЯ РОССИИ. XIX век» 8 класс КНИГА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (Электронное пособие) Рабочая тетрадь. 8 класс Данилов А.А., Косулина Л.Г. М.: Просвещение 2012г. А.Я.Юдовская, П.А. Баранов. Рабочая тетрадь по Новой истории. 1800-1913. Выпуск 2 - М.: Просвещение, 2007 Ю. И. Максимов. Тесты по истории Нового времени: к учебнику А.Я. Юдовской,П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкина «Всеобщая история. История Нового времени,1800-1913»/ М.: Экзамен 2010
История	9	70	Примерная программа основного общего образования по истории. (официальный сайт МОиН РФ http//:www.mon.gov.ru, www.edu.ru); А. А. Данилов. История России. Программы общеобразовательных учреждений 6-9 класс.- М.: Просвещение, 2010 Всеобщая история рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сорока-Цюпы. 5-9классы: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений – М Просвещение 2011	А.А. Данилов, П.Г Косулина, М.Ю. Брандт. История России XX-XXI вв. Учебник для уч-ся 9 класса общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2010г. О.С. Сороко-Цюпа. Новейшая история зарубежных стран, XX- начало XXI века: учеб. Для 9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.:Просвещение, 2010 Обухов Л.А., Шкеркин В.А., Шкребень Г.С. История Урала 19-20вв. учебное пособие для учащихся 8-9классов. «Сократ» 2006 А.А. Данилов, П.Г. Косулина, История России XX в. А.А. Данилов.Рабочая тетрадь по истории России XX века. Пособие для учащихся.- М., Просвещение, 2009 О.С. Сороко-Цюпа. Рабочая тетрадь к учебнику «Новейшая история XX век» - М., Просвещение, 2009

Изучение истории на базовом уровне СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 35

	Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош...		Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи
	Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года		Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ...
	Отдел образования администрации г. Гуково распоряжение На конкурс было представлено 92 творческие работы, из них 25 представлены обучающимися и педагогами моу сош №24, 13 – моу сош №1,...		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...
	Отчёт о проведении Дня безопасности 3 сентября 2012 года в моу сош... Инструктивно- методическое совещание сотрудников моу сош №6 по плану проведения Дня безопасности и перераспределение обязанностей...		Протокол от 20 г. 20 г. Положение о проведении государственной (итоговой)... Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
	Основная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного... Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п		Моу «Средняя общеобразовательная школа №56 с углубленным изучением отдельных предметов» В моу «сош №56» на конец 2012-2013 учебного года обучалось 973 обучающихся в 40 классах-комплектах
	Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком...		Рабочая программа по биологии для 10 «а», «б» класса на 2012-2013... Утверждена приказом №92 от 01. 09. 2011 года Рассмотрена и рекомендована к утверждению
	Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбу сош №58, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка для работников моу школы №58, приказом Департамента...
	Публичный доклад моу л-конобеевская сош за 2011-2012 учебный год Общая характеристика Образовательное учреждение Лесно-Конобеевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шацкий муниципальный...		Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Биология.... Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,...

Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012

Похожие: