Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012
Скачать 3.78 Mb.
|
знать/понимать: — социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений; — закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; — основные социальные институты и процессы; — различные подходы к исследованию проблем человека и общества; — особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания; уметь— характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе; — анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую; — сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствие между существенными чертами (признаками социальных явлений) и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы; — объяснять: внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека); — раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; — участвовать в дискуссиях по актуальным социальным программам; — формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; — оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук; — подготовить аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление; — осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике; — применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: — эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами; — ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции; — оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации; — самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; — нравственной оценки социального поведения людей; — предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений; — ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования; — осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением. Описание содержания программы и учебного плана по обществознанию. На ступени среднего (полного) общего образования предполагается базовый уровень изучения предмета. На базовом уровне на изучение обществознания отводится 70 часов (2 часа в неделю). Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Обществознание играет ведущую роль в выполнении школой функции интеграции молодежи в современное общество: только этот предмет позволяет последовательно раскрывать учащимся различные аспекты взаимодействия в современных условиях людей друг с другом, с основными институтами гражданского общества и государства, регулирующие эти отношения социальные нормы. Курс содержит, обусловленный рамками учебного времени, минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире для реализации гражданских прав и обязанностей. Преподавание курса обществознания в 10а классе в МОУ СОШ №1 осуществляется по авторской программе по обществознанию среднего (полного) общего образования (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова. Используется учебно-методический комплект: учебник «Обществознание. 10 класс» (авторов Л.Н.Боголюбова, Ю.И.Аверьянова и др. - М.: Просвещение, 2008 Содержание и методический аппарат УМК позволяют использовать его в классах развивающего обучения, так как текст и задания дают возможности для выстраивания разнообразных мыслительных стратегий в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся, учителя. В пособии прослеживается преемственность, ориентация на развитие, усложнение интеллектуальной деятельности школьников. Содержание учебника интересно, позволяет реализовать минимум содержания обществоведческого образования, разработано с учетом того, что интересует учащихся, помогает ответить на возникающие у них вопросы. В нем разумно сочетается теоретический и практический материал. Характеризуя различные сферы жизни общества, автор учебника привлекает исследования компетентных специалистов, ссылаясь на точки зрения философов, политологов, социологов, культурологов, экономистов и психологов различных эпох. Основная часть теоретических конструкций и обобщений сопровождается примерами из реальной жизни молодежи, историческими фактами (если это необходимо по смыслу). Точка зрения автора учебника представлена корректно, она не навязывает учащимся однозначных выводов, стимулирует на активизацию собственной мыслительной деятельности и созданию своей картины жизни социума на основе глубоких знаний. Объем текста оптимален: параграфы небольшие по объему, насыщенные по содержанию. Содержание визуально разделяется на основное и дополнительное с помощью курсива, различных видов шрифтов и др. Методический аппарат учебника создает условия для эффективного использования его на всех этапах урока. В нем есть разъясняющие схемы и иллюстрации, облегчающие учащимся понимание сложных мировоззренческих понятий, а учителю – организацию работы на уроке. Интересные вопросы и задания, проблемы, представленные после каждого параграфа, помогают учителю выстроить индивидуальный образовательный маршрут для учащихся разного психологического типа, уровня знаний и интереса к предмету. Часть заданий ориентирована на актуализацию межпредметных связей с такими учебными дисциплинами как история. Много вопросов и заданий направлены на анализ современного российского общества и государства. Большое внимание уделяет автор работе с понятийным аппаратом. Базовые понятия сформулированы и представлены в тексте параграфов. Вопросы и задания репродуктивного характера создают условия для их лучшего усвоения. Часть заданий на составление или дополнение схем требуют соотнесения различных понятий, выявления общего и особенного. Вопросы повышенной сложности и задания практикума ориентируют на применение изученных понятий для анализа реальных жизненных ситуации. УМК курса
В 10 б преподавание обществознания осуществляется на профильном уровне. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 210 часов для изучения на профильном уровне учебного предмета «Обществознание». В том числе в 10 и 11 классах по 105 часов, из расчета 3 часа в неделю. Содержание среднего (полного) обществоведческого образования на профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человека в обществе, познание, социальные отношения, политику, духовно-нравственную сферу. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии. Программа учитывает, что в профильных классах как самостоятельные курсы изучаются экономика и право, с которыми осуществляется межпредметное взаимодействие. Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе, где изучался курс «Обществознание» путём углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Содержательными компонентами курса, кроме знаний, являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям, система гуманистических и демократических ценностей. УМК курса
Учащимся, предполагающим своё дальнейшее образование связать с обществознанием предложен элективный курс «Обществознание. Глобальный мир в XXIвеке» п/рЛ.В. Полякова. – М.: Просвещение, 2008. Курс посвящен современному глобальному миру, его истокам – общества прошлого и настоящего. Особое внимание в нем уделено состоянию мира после окончания «холодной войны». Раскрываются принципы глобального мышления, анализируются русская политическая культура, политическая система современной России, а также стоящие перед нашей страной вызовы и задачи. УМК курса
В 11-х классах преподавание обществознания ведется на базовом уровне и завершает учебную линию автора А.И. Кравченко из расчета 68 часов (2 часа в неделю). Для качественной подготовки к ЕГЭ и углубления знаний учащихся в области экономики и права, из вариативной части учебного плана добавлен один час на курс «Право и экономика» 34ч (1 час в неделю). Преподавание этого курса ведется по пособию Кашаниной Т.В., Кашанина А.В. Право и экономика- М.: Вита –Пресс, 2001. УМК курса
Программа учебного курса «Право и экономика» рассчитана на изучение в 11 классе, где ставится задача профессионально-личностного самоопределения учащихся и сформирован адекватный им состав образовательных дисциплин. Программа составлена из расчета 1 час в неделю и составляет 34 часа. |
Похожие:
 | Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... | | Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года |  | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... |
| Отдел образования администрации г. Гуково распоряжение На конкурс было представлено 92 творческие работы, из них 25 представлены обучающимися и педагогами моу сош №24, 13 – моу сош №1,... | | Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... |
| Отчёт о проведении Дня безопасности 3 сентября 2012 года в моу сош... Инструктивно- методическое совещание сотрудников моу сош №6 по плану проведения Дня безопасности и перераспределение обязанностей... | | Протокол от 20 г. 20 г. Положение о проведении государственной (итоговой)... Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... |
| Основная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного... Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п | | Моу «Средняя общеобразовательная школа №56 с углубленным изучением отдельных предметов» В моу «сош №56» на конец 2012-2013 учебного года обучалось 973 обучающихся в 40 классах-комплектах |
| Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком... | | Рабочая программа по биологии для 10 «а», «б» класса на 2012-2013... Утверждена приказом №92 от 01. 09. 2011 года Рассмотрена и рекомендована к утверждению |
| Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбу сош №58, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка для работников моу школы №58, приказом Департамента... |
| Публичный доклад моу л-конобеевская сош за 2011-2012 учебный год Общая характеристика Образовательное учреждение Лесно-Конобеевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шацкий муниципальный... | | Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Биология.... Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,... |
