Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012

Скачать 3.78 Mb.

Название	Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012
страница	12/35
Дата публикации	04.05.2015
Размер	3.78 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 35

Тема 1. Каникулы. (VomFerienspassundFeriensterss)

Тематика общения:

Где, как и с кем проводят каникулы немцы. Мои каникулы.

Тема 2. Друзья. Понимание дружбы. (WievieleFreundebrauchteinMensch)

Тематика общения:

Мои друзья. Роль компании в жизни молодёжи. Конфликты между друзьями. Идеальный друг.

Тема 3. Жизнь в городе и в селе. (RundumsWohnen)

Тематика общения:

Жизнь в городе и в деревне. Отдельное проживание. Моя комната

  Тема 4. Мода и внешность. (Washeisthierschön)

Тематика общения:

Мой идеал. Современная мода. Внешность.

Тема 5. Страна изучаемого языка. (Multi-kulti)

Тематика общения:

Повседневная жизнь за рубежом. Характер иностранцев, их привычки и культура. Ученический обмен.

Тема 6. Планы на будущее. (BlickindieZukunft)

Тематика общения:

Будущая желаемая профессия. Компьютер в современной жизни. Будущее нашей планеты глазами учёных. Гороскопы.
11 класс

Тема 1. Молодость (Jugend ist Freude pur) Тематика общения:Современная молодежь: какая она, кому доверяет, что считает самым важным в жизни, как помогает своим сверстникам в трудных ситуациях.

Тема 2. Жизнь после окончания школы (Schule ade- was nun?)Тематика общения: Что ожидают молодые люди от будущей профессии, трудности при выборе профессии для сельской молодежи, шансы девушек и юношей в технических профессиях, советы известных людей

Тема 3. Быть активным- снова модно. (Engagieren ist wieder „in")Тематика общения: Избирательное право в Германии. Интерес немецкой молодежи к политике. Сферы активной деятельности немецкой молодежи. Организация Amnesty International.

Тема 4. Охрана окружающей среды (Umwelt mit Risikofaktor) Тематика общения: Охрана окружающей среды и немецкая молодежь. Опасность разрушения озонового слоя. Гринпис.

Тема 5. Мода. Карманные деньги. (mit großer Marke- mehr Erfolg)Тематика общения: Одежда известных фирм и реклама. Кражи среди молодежи. Карманные деньги

Тема 6. Роль иностранных языков. ( Mit Fremdsprachen in Bestform!)  Тематика общения:Роль иностранных языков в жизни немецкой молодежи. Способы изучения иностранных языков. Иностранные языки и профессии. Причины изучения немецкого языка молодыми людьми во всем мире.

Языковые знания и навыки.В старшей школе осуществляется систематизация языковых знаний школьников, полученных в основной школе, продолжается овладение учащимися новыми языковыми знаниями и навыками в соответствии с требованиями базового уровня владения английским языком.

Грамматическая сторона речи Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, изученного в основной школе.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных в основной школе коммуникативных и структурных типов предложения.

Систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, о типах придаточных предложений и вводящих их союзах и союзных словах, совершенствование навыков их распознавания и употребления.

УМК курса.

Учебный предмет	Класс	Кол-во часов	Программа	Учебники и учебные пособия
Немецкий язык	10	105	Примерные программы начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования по иностранным языкам; М.:АСТ-Астрель,2004. Зверлова О. Программа по немецкому языку. 10-11кл.- М.:Март, 2006	Зверлова О. Ключевое слово. Немецкий язык Учебник немецкого языка для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. Март. 2005 Книга для учителя Зверлова О. . М. Март, 2005 Зверлова О. Ключевое слово Немецкий язык Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 10 класса общеобразовательных учреждений. . М. Март. 2005 аудиоприложение (CD MP3) Deutsch de Lux)
Немецкий язык	11	105	Примерные программы начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования по иностранным языкам; М.:АСТ-Астрель,2004. Зверлова О. Программа по немецкому языку. 10-11кл.- М.:Март, 2006	Зверлова О. Ключевое слово. Немецкий язык Учебник немецкого языка для 11 класса общеобразоват. учреждений. М. Март, 2005 Зверлова О. Ключевое слово Немецкий язык . Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 11 класса общеобразоват. учреждений. . М. Март, 2005 аудиоприложение (CD MP3) Deutsch de Lux)

Сведения об учителях:

	ФИО	Образование	Специальность по диплому	Пед стаж	категория
1	Евсютина Нина Михайловна	Высшее, Магнитогорский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт, 1970	Французский и немецкий языки	42	первая
Курсы повышения квалификации 22.10.2007-03.11.2007 г «Актуальные проблемы обновления содержания и инновационные подходы к обучению иностранным языкам»
2	Мананникова Наталья Николаевна	Высшее, Магнитогорский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт, 1990	Английский и немецкий языки	22	вторая
Курсы повышения квалификации 25.10 -5.11 2010г. ЧИППКРО «Актуальные вопросы обновления содержания и инновационные подходы к обучению иностранным языкам» Регистрационный номер 6924, Сертификат №008201участника модульного курса «Профессиональная подготовка экспертов в сфере образования. Подготовка членов предметных комиссий по английскому языку для проведения государственной итоговой аттестации обучающихся (24ч) от 23 марта2013г.
3	Возняя Оксана Григорьевна	Высшее, Кокшетауский педагогический институт им. Ч.Ч. Валиханова, 1994	Английский язык и методика воспитательной работы	18
Курсы повышения квалификации «Мониторинг и управление качеством образования» декабрь 2012 год
4	Максимова Светлана Сергеевна	Средне-специальное, Челябинский государственный колледж №1	Иностранный язык	1	-

Концепция образовательной области «Математика».

Образовательная область «Математика» МОУ СОШ №1 представлена

учебными предметами: математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ.
Математика

В соответствии с областным базисным учебным планом на изучение курса математики на ступени основного общего образования выделено 875 часов, в том числе в 5-6 классах - 170 часов (5 часов в неделю), в 7-9 классах «Алгебра» - 3 часа в неделю и «Геометрия» - 2 часа в неделю.

На ступени среднего (полного) общего образования предполагается базовый уровень изучения предмета. На базовом уровне на изучение математики отводится 280 часов: 4 часа в неделю в 10 классе («Алгебра» - 3 часа; «Геометрия» - 1 час) и 4 часа в неделю в 11 классе («Алгебра» - 3 часа; «Геометрия» - 1 час).
Изучение математики в ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ направлена на достижение следующих целей

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

В результате изучения математики ученик должен
знать/понимать

существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;
существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации

АРИФМЕТИКА
уметь

устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты - в виде дроби и дробь - в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;
выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;
округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;
интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;

АЛГЕБРА
уметь

составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;
выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
изображать числа точками на координатной прямой;
определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;
распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
описывать свойства изученных функций, строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;
моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;
описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;
интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами;

ГЕОМЕТРИЯ
уметь

пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;
распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;
распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;
в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;
проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;
вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), в том числе: для углов от 0 до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи симметрии;
проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 35

	Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош...		Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи
	Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года		Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ...
	Отдел образования администрации г. Гуково распоряжение На конкурс было представлено 92 творческие работы, из них 25 представлены обучающимися и педагогами моу сош №24, 13 – моу сош №1,...		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...
	Отчёт о проведении Дня безопасности 3 сентября 2012 года в моу сош... Инструктивно- методическое совещание сотрудников моу сош №6 по плану проведения Дня безопасности и перераспределение обязанностей...		Протокол от 20 г. 20 г. Положение о проведении государственной (итоговой)... Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
	Основная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного... Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п		Моу «Средняя общеобразовательная школа №56 с углубленным изучением отдельных предметов» В моу «сош №56» на конец 2012-2013 учебного года обучалось 973 обучающихся в 40 классах-комплектах
	Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком...		Рабочая программа по биологии для 10 «а», «б» класса на 2012-2013... Утверждена приказом №92 от 01. 09. 2011 года Рассмотрена и рекомендована к утверждению
	Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбу сош №58, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка для работников моу школы №58, приказом Департамента...
	Публичный доклад моу л-конобеевская сош за 2011-2012 учебный год Общая характеристика Образовательное учреждение Лесно-Конобеевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шацкий муниципальный...		Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Биология.... Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,...

Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012

Похожие: