Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи

60

содержание учебного материала

1. 
   Дайте определение термину «язык».
   
2. 
   В чем проявляется системность языка?
   
3. 
   Какие функции выполняет язык? Кратко охарактеризуйте каждую.
   
4. 
   Назовите и охарактеризуйте формы существования языка.
   
5. 
   Что такое литературный язык? Назовите основные признаки литературного языка.
   
6. 
   Каково значение термина «речь»? В каком отношении находятся язык и речь?
   
7. 
   Расскажите о происхождении русского языка.
   
8. 
   Какова роль М.В. Ломоносова в истории русского литературного языка?
   
9. 
   В чем заключается различие взглядов «карамзинистов» и «шишковистов» на развитие русского языка?
   
10. 
    Почему А.С. Пушкин считается создателем современного русского литературного языка?
    
11. 
    Как происходило развитие русского литературного языка во 2 половине XIX века?
    
12. 
    Расскажите о развитии русского языка в советский период?
    
13. 
    Какие явления характерны для русского языка конца XX – начала XXI вв.?
    

1. 
   Что понимается под культурой речи? Каковы ее составляющие?
   
2. 
   Почему владение культурой речи социально значимо для человека?
   
3. 
   Что называется литературной нормой?
   
4. 
   Назовите и охарактеризуйте признаки нормы.
   
5. 
   Что понимается под вариативностью норм? Какими могут быть варианты норм литературного языка?
   
6. 
   Что такое речевой этикет?
   
7. 
   Назовите факторы, определяющие формирование речевого этикета и его использование.
   
8. 
   Докажите, что речевой этикет имеет национальную специфику.
   
9. 
   На какие группы делятся формулы речевого этикета?
   
10. 
    Какова история обращений друг к другу в России?
    
11. 
    В чем заключается точность речи?
    
12. 
    Что такое понятность речи?
    
13. 
    Охарактеризуйте лексику русского языка с точки зрения её употребления. Расскажите об использовании в речи диалектизмов, жаргонизмов, профессионализмов.
    
14. 
    Что понимается под чистотой языка?
    
15. 
    Что такое выразительность речи? От каких условий она зависит?
    
16. 
    Охарактеризуйте основные средства речевой выразительности.
    
17. 
    Приведите свои примеры использования средств речевой выразительности.
    

1. 
   Что называется орфографией?
   
2. 
   Перечислите разделы орфографии.
   
3. 
   Что понимается под орфограммой?
   
4. 
   Что регулируют орфографические нормы?
   
5. 
   В чем сущность морфологического принципа русской орфографии?
   
6. 
   Какие написания основаны на фонетическом и традиционном принципах?
   
7. 
   Расскажите о написании безударных проверяемых и чередующихся гласных в корне слова.
   
8. 
   От чего зависит написание О и Ё в корнях, суффиксах, окончаниях?
   
9. 
   Расскажите о правописании согласных в корне и на стыке морфем.
   
10. 
    Каковы условия написания Н и НН в прилагательных, причастиях, наречиях, существительных?
    
11. 
    Расскажите о слитном и раздельном написании союзов и предлогов.
    
12. 
    Каковы условия слитного и раздельного написания НЕ с существительными, прилагательными, наречиями?
    
13. 
    От чего зависит слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, причастиями и деепричастиями?
    
14. 
    Расскажите о слитном, полуслитном и раздельном написании наречий.
    

1. 
   Что понимают под пунктуацией?
   
2. 
   Что регулируют пунктуационные нормы?
   
3. 
   Что называется пунктограммой?
   
4. 
   Расскажите о принципах русской пунктуации.
   
5. 
   Расскажите о постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами.
   
6. 
   Перечислите условия обособления определений, приложений, обстоятельств.
   
7. 
   Расскажите о постановке знаков препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.
   
8. 
   Каковы условия постановки двоеточия в простом и сложном предложении?
   
9. 
   От чего зависит постановка тире в простом и сложном предложении?
   
10. 
    Расскажите о пунктуации в предложениях с союзом «как».
    

1. 
   Что изучает орфоэпия? Что регулируют орфоэпические нормы?
   
2. 
   Расскажите о правилах произношения безударных гласных звуков в русском литературном языке.
   
3. 
   Расскажите о произношении [о] и [э] под ударением после мягких перед твердыми согласными.
   
4. 
   Как могут произноситься согласные перед [э] в иноязычных словах?
   
5. 
   Расскажите о нормах произношения групп согласных в русском языке.
   
6. 
   Что называется ударением? Каковы особенности русского ударения?
   
7. 
   Что регулируют акцентологические нормы?
   
8. 
   Расскажите о постановке и перемещении ударения при образовании форм существительных, глаголов, кратких форм прилагательных и причастий.
   

1. 
   Что понимают под лексическими нормами?
   
2. 
   Что необходимо учитывать, чтобы не допустить в речи лексических ошибок?
   
3. 
   Какими могут быть слова по степени сочетаемости друг с другом? Расскажите о нарушениях лексической сочетаемости.
   
4. 
   Что называется плеоназмом и тавтологией?
   
5. 
   Расскажите о лексической неполноте высказывания.
   
6. 
   Какие слова называют паронимами? Почему возникают ошибки при употреблении паронимов?
   
7. 
   Что называют синонимами? Какова их роль в речи?
   
8. 
   Какие сочетания слов называют устойчивыми (фразеологизмами)? Чем они отличаются о свободных словосочетаний?
   
9. 
   Какими могут быть фразеологизмы по стилистической окраске?
   
10. 
    Расскажите об ошибках в употреблении фразеологизмов.
    

1. 
   Что понимается под грамматическими нормами?
   
2. 
   Как определить род несклоняемых существительных и существительных с суффиксами субъективной оценки?
   
3. 
   Расскажите о вариантах падежных окончаний форм именительного падежа множественного числа существительных 2 склонения.
   
4. 
   Какие варианты падежных окончаний в форме родительного падежа множественного числа вам известны?
   
5. 
   Расскажите об образовании и употреблении кратких форм прилагательных.
   
6. 
   Какие ошибки могут возникнуть при употреблении форм степеней сравнения прилагательных?
   
7. 
   Расскажите об особенностях склонения составных количественных и порядковых числительных.
   
8. 
   Расскажите об употреблении вариантов личных форм глаголов типа «плескать».
   
9. 
   Каковы особенности образования и употребления форм прошедшего времени глаголов с суффиксом -ну-?
   
10. 
    Расскажите о согласовании сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
    
11. 
    Каковы особенности согласования определений с определяемыми словами – количественно-именными сочетаниями?
    
12. 
    От чего зависит выбор падежа зависимого слова при переходном глаголе?
    
13. 
    Расскажите о правилах употребления деепричастных оборотов.
    

1. 
   Что понимается под речевым общением?
   
2. 
   Каковы основные признаки речевого общения?
   
3. 
   Что представляет собой речевая деятельность?
   
4. 
   Какие виды речевой деятельности вам известны? Дайте определение каждому виду.
   
5. 
   Из каких этапов строится каждый вид речевой деятельности? Охарактеризуйте эти этапы.
   
6. 
   Что называется речевым поведением?
   
7. 
   Что понимают под речевой ситуацией? Каковы параметры ее описания?
   
8. 
   Расскажите о речевом событии как основной единице речевого общения.
   

1. 
   Что понимается под эффективностью речевого общения?
   
2. 
   Расскажите о принципе кооперации.
   
3. 
   Какие максимы составляют принцип вежливости?
   
4. 
   В чем сущность принципа предпочитаемой структуры и принципа последовательности?
   
5. 
   Расскажите о психологических принципах, способствующих созданию благоприятной атмосферы общения.
   
6. 
   Каковы экстралингвистические условия успешности речевого общения?
   
7. 
   Какие невербальные средства общения вам известны? Какова их роль?
   
8. 
   Расскажите о мимике как невербальном средстве передачи эмоциональной информации.
   
9. 
   Какие виды жестов вам известны?
   
10. 
    Докажите, что невербальные средства общения могут иметь национальную специфику.
    

1. 
   Что понимается под функционально-смысловым типом речи? Какие функционально-смысловые типы речи вам известны?
   
2. 
   Расскажите о композиционных и языковых особенностях повествования.
   
3. 
   В чем заключается отличие повествования от описания?
   
4. 
   Охарактеризуйте рассуждение как функционально-смысловой тип речи.
   
5. 
   Что называется функциональным стилем? Перечислите известные вам стили литературного языка.
   
6. 
   В чем заключается различие между разговорной речью и «строгими» функциональными стилями?
   

1. 
   Какова сфера использования официально-делового стиля?
   
2. 
   Расскажите об основных признаках данного стиля.
   
3. 
   Какие подстили выделяют в рамках официально-делового стиля? В чем заключаются различия между этими подстилями?
   
4. 
   Что такое документ? Какие функции выполняют документы?
   
5. 
   Назовите и кратко охарактеризуйте основные типы служебных документов.
   
6. 
   Что называется реквизитом? Формуляром документа?
   
7. 
   Какие реквизиты вам известны и каковы требования к их оформлению?
   
8. 
   Расскажите о лексических особенностях языка деловых бумаг.
   
9. 
   Расскажите о грамматических особенностях данного стиля.
   
10. 
    Как проявляются правила этикета в практике делового общения?
    
11. 
    Расскажите о жанровых и языковых особенностях заявления, резюме, автобиографии, доверенности.
    

1. 
   Дайте определение понятию «язык для специальных целей».
   
2. 
   Какими обстоятельствами диктуется появление такого языка?
   
3. 
   Кто является носителями (потребителями) языка для специальных целей?
   
4. 
   Назовите основные модели профессионального речевого общения.
   
5. 
   Назовите основные лингвистические характеристики специального языка.
   
6. 
   К какой сфере относится использование невербальных (графических) средств? Каково их предназначение?
   
7. 
   Какие функции выполняет специальный язык?
   
8. 
   Что такое термин? Назовите его специфические особенности.
   
9. 
   Какие типы терминов вам известны?
   
10. 
    Расскажите об общенаучных и межнаучных терминах.
    
11. 
    Охарактеризуйте специфические особенности узкоспециальных терминов.
    
12. 
    Назовите приемы введения терминов в текст.
    
13. 
    Какие общие черты отличают научный стиль?
    
14. 
    Какие основные научные жанры вам известны?
    
15. 
    Расскажите о жанровых и языковых особенностях реферата, тезисов, научной и научно-популярной статьи и др.
    

1. 
   Что называется риторикой?
   
2. 
   Назовите роды и виды ораторской речи. Что лежит в основе их классификации?
   
3. 
   Каковы особенности социально-политического красноречия?
   
4. 
   Что такое академическое красноречие? Каковы его особенности?
   
5. 
   Что такое судебное красноречие? Назовите его характерные особенности.
   
6. 
   Каковы особенности духовного красноречия?
   
7. 
   Что вы понимаете под социально-бытовым красноречием?
   
8. 
   Какова композиция ораторской речи?
   
9. 
   Что представляет собой вступление речи? Каковы его особенности и функция?
   
10. 
    Что представляет собой конец речи? Каковы его особенности и способы построения?
    
11. 
    Что такое главная часть речи? Почему нужно начинать подготовку речи с главной части?
    
12. 
    Расскажите об изобретении речи.
    
13. 
    Какие виды аргументов вам известны?
    
14. 
    Расскажите о логических и риторических аргументах.
    
15. 
    Какие способы расположения аргументов вам известны?
    
16. 
    Расскажите о способах словесного оформления публичной речи.
    
17. 
    В чем сходство и различие понятий «спор», «диспут», «полемика»?
    
18. 
    Определите особенности следующих видов споров: сосредоточенный и бесформенный, простой и сложный, письменный и устный, спор для разъяснения истины, спор для убеждения противника, спор ради победы, спор ради спора, спор-игра.
    
19. 
    Расскажите об этикетных правилах ведения спора.
    
20. 
    Какие основные функции присущи публицистическому стилю?
    
21. 
    Каковы основные черты публицистического стиля?
    
22. 
    Расскажите об основных языковых и жанровых особенностях интервью, репортажа, фельетона, заметки.