Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи

Скачать 391.33 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи
страница	5/6
Дата публикации	29.05.2015
Размер	391.33 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6

Наблюдение над языком текстов разных жанров публицистического стиля.

Подготовка сообщений по темам: «Риторика в античном мире», «Риторика в России», «Особенности языка рекламы», «Уловки и софизмы в споре».

Подготовка речи по темам.

14. Культура разговорной речи.

Вопросы и задания.

Что понимается под термином «разговорная речь»?
Каковы основные особенности разговорной речи?
Почему возникла гипотеза о разговорной речи как особой языковой системе?
Какое влияние на языковые особенности разговорных текстов оказывают прагматические условия их реализации: ситуация, фоновые знания говорящих?
Что признается нормой в разговорной речи?
Какие особенности наблюдаются в разговорной речи на фонетическом уровне?
Какие грамматические особенности присущи разговорной речи?
Расскажите о свойственных разговорной речи способах номинации.
Что такое «успешность речевого общения»? От чего она зависит? Как влияют на успешность внешние обстоятельства?
Расскажите об условиях успешного общения в неофициальной сфере.
В чем проявляется сходство и различие беседы и разговора?
Как проявляется в жанре рассказа заинтересованность слушателей?
Кто является адресатом дневниковых записей?

Самостоятельная работа студентов

Изучение теоретического материала по теме.
Выполнение письменных упражнений на овладение нормами русского литературного языка.
Наблюдение за речью окружающих, дикторов, журналистов, деятелей культуры и науки, политиков с целью анализа их речи в коммуникативном, нормативном, этическом аспектах.
Работа с толковыми, орфоэпическими, грамматическими словарями и справочниками.
Подготовка докладов, рефератов по предложенным темам.
Подготовка ораторского выступления по предложенной или самостоятельно выбранной теме.
Подготовка материалов для диспутов и дискуссий по предложенной теме.

Темы рефератов

Новые явления в русском языке последнего десятилетия.
Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.
Виды и причины ошибок в речи молодежи.
Взаимодействие вербальных и невербальных средств общения.
Экология языка.
Городское просторечие.
Языковой облик газеты.
Речевой этикет: формулы.
Разновидность речи по характеру взаимодействия участников общения: диалог, монолог, полилог.
Культура устной разговорной речи.
Обращение в русском речевом этикете.
Язык коммерческой и политической рекламы.
Языковой облик газеты (по выбору студента).
Речевое поведение телеведущих популярных программ.
Античная риторика.
Облик современного оратора.
Особенности агитационной речи.
Язык коммерческой и политической рекламы.
Основные требования к речи делового человека.
Искусство спора.
Развитие риторических традиций в России.
«Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично» (по книге Д. Карнеги).

Требования к знаниям и умениям (компетенциям) студентов
Курс «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную и общекультурную.

Студенты должны знать:

Основные теоретические положения изучаемой дисциплины.
Содержание важный понятий культуры речи и стилистики.
Основную научную и учебную литературу по данной учебной дисциплины.
Нормы современного русского литературного языка в области фонетики, лексики, грамматики, орфографии и пунктуации.

Студенты должны уметь:

Правильно выбирать языковые средства с учетом коммуникативной целесообразности, т.е. стиля общения, жанра речи, её целей и задач.
Правильно воспринимать и понимать устную и письменную речь различных стилей.
Анализировать и трансформировать тексты, т.е. на основе исходного текста составлять тезисы, аннотации, отзывы, рецензии и т.д.
Самостоятельно составлять тексты официально-делового, научного, публицистического и разговорного стилей.
Произносить подготовленную речь, вести споры и дискуссии с учетом этических норм.

Формы контроля
А) Текущий контроль
1 семестр
Контрольная работа № 1
Подробное изложение.
Лучи Вильгельма Рентгена

Врачи прошлых веков и не мечтали о том, чтобы, не делая никаких разрезов, заглянуть внутрь живого человека. Для них это было волшебной сказкой. А в наши дни стало реальностью. Современный врач даже не представляет себе, что можно обходиться без такой простой вещи, как рентген. Простой?! А какой переполох поднялся, когда немецкий физик Вильгельм Конрад Рентген сообщил об открытии неизвестных лучей. Впрочем, обо всем по порядку.

8 ноября 1895 года Рентген допоздна работал в своей лаборатории. Собираясь уходить, он погасил лампу и вдруг застыл в изумлении. В полной темноте виднелось легкое зеленоватое свечение. На столе стояла баночка с флуоресцентным веществом, которое испускало красивое сияние только под действием света. Но не в темноте же! Оглянувшись, Рентген увидел, что забыл отключить один прибор – электронную вакуумную трубку. Он выключил ток – свечение прекратилось. Снова включил – появилось. Но самым удивительным было то, что прибор находился в одном углу лаборатории, а баночка со светящимся веществом – в другом. Значит, решил Рентген, от прибора исходит какое-то неизвестное излучение.

Спать он, конечно же, не лег. Понимая, что столкнулся с абсолютно новым явлением, Рентген начал тщательно исследовать загадочные лучи. Напротив электронной вакуумной трубки он установил экран и, чтобы определить силу излучения, помещал между ними разные предметы. Бумага, книга, доска – все это оказалось прозрачным для удивительных лучей. Тогда ученый поместил между трубкой и экраном шкатулку с набором гирь и увидел, как на экране четко обозначились их силуэты. Значит, металл был непроницаем для загадочных лучей. Случайно под поток лучей попала рука исследователя. Но что это? Рентген оторопел. Он увидел собственные двигающиеся суставы. Костная ткань, как и металл, оказалась для таинственных лучей непроницаемой.

Первой о замечательном открытии узнала жена ученого. Рентген с помощью удивительных лучей даже сфотографировал ее левую руку. Это был первый в истории рентгеновский снимок.

Изо дня в день исследователь работал без сна и отдыха. Прежде чем обнародовать свое открытие, он в сотый, в тысячный раз проверял правильность опытов. Только когда рассеялись все сомнения, его рукопись «О новом виде лучей» была опубликована.

Эти тридцать страниц потрясли мир. Ученые восторженно встретили открытие Рентгена. О новых лучах писали газеты, о них спорили обыватели, и вскоре во всем мире эти лучи получили название рентгеновских.

Сам ученый спокойно отнесся к этой суете. То, что открытые им лучи должны послужить медицине, он понял сразу. Уже на следующий год после открытия их использовали для определения переломов. Но возможности рентгеновских лучей оказались намного шире. Вскоре в медицине образовалась новая отрасль – рентгенология. Рентгеновские лучи используют и для уточнения диагноза, и при лечении различных заболеваний, в том числе злокачественных опухолей.

Но не только в медицине используют открытие Рентгена. Сам ученый доказал, что с помощью лучей можно проверять качество различных изделий. Рентгеновские лучи широко применяются во многих областях науки и производства. Например, благодаря им искусствоведы могут определить подлинность картины, а ювелиры отличить драгоценный камень от подделки.

Однако рентгеновское излучение – палка о двух концах. При неправильном использовании оно становится опасным. Увы, ни сам Рентген, ни его современники не знали об этом и работали, не принимая никаких мер предосторожности. Многие физики получили тогда тяжелые лучевые ожоги. Лишь многие годы спустя были определены безопасные дозы облучения и созданы средства защиты.

Вильгельм Рентген в 1901 году был удостоен первой Нобелевской премии в области физики. Все полученные деньги ученый передал университету, в стенах которого совершил свое открытие.
Контрольная работа № 2
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Серый гусь стал первой птицей одомашнен…ой человеком. Произошло это в Средиземноморь… около двадцати тысяч… лет назад. Гусь пр…мерный с…мьянин. Союз его с гусыней очень прочен и (не)редко эти умнейшие птицы хр…нят верность друг другу всю жизнь. Гусин…ые семьи очень дружные весь год с весны до весны выр…сшие гусята не покидают своих (не)разлучных родителей. (В)месте к…чуют по тундрам и степям (в)месте улетают в жаркие страны. (Не)легко (по)этому молодому гусю решившему обзавестись собствен…ой женой «умыкнуть» у строгих родителей выбран…ую им н…весту. Он должен покинув свою семью идти в чужую. Но отец н…весты гон…т его проч… и б…ет. Ост…регаясь трепки ухаживать юнец начинает (из)далека. (С)начал… высмотр…т в какой(нибу…ь) гусин…ой семье молодую гусыню себе по сер…цу. Потом (не)забывая о ее с…рдитом папаше плавает (по)близости прин…мая гордые позы. Показывает себя храбрец…м нап…дает на всяких об…тателей озера отгоняя их (по)дальше защ…щает (не)дос…гаемую пока красавицу хотя враги от которых он ее оберегает (ни, не) для нее (ни, не) вообще для кого (не)опас…ны. Ему просто надо показать себя удальц…м что(бы) пл…нить избран…ицу а главное убедить ее отца в своей надежности как хорошего защитника семейства. После каждой победы гусь гордо плывет к сужен…ой и триумфально гогочет но если ее отец погон…тся за ним то герой поспешно уд…рает. Бывает что гусь долго добивается взаимности. Но как только услышав его победный клич… зазноба в перьях ответит чарующим на гусин…ый конечно слух гоготом он помолвлен.Молодая гусыня пок…дает свою семью и теперь они (по)всюду вместе. Даже когда она насиживает он плавает (по)близости обор…няет ее от врагов которых может од…леть. Потом вместе водят гусят все лето и зиму до будущей весны.

(В)течени… последних десяти лет учен…ые доказали что у новорожден…ых гусят есть закреплен…ая в наследствен…ости схема узн…вания своих родителей. Гусенок считает матерью первый появившийся перед ним предмет. В пр…роде это обычно гусыня. У гусенка которого вывели в инкубаторе человек первым появившийся перед ним но может быть и любой движущийся предмет если человек не приш…л (во)время. Как только вы поз…вете гусенка скл…нившись над ним он начнет кланяться и пр…ветствовать вас (по)гусин…ому. Тем самым он уд…стоверяет что вы признан…ы его матерью и если после произнесен…ого им пр…ветствия вы отнесете его к гусыне вам уже (н…)что не поможет он ее просто не пр…знает. И теперь гусенок днем и ночью будет ходить за вами изд…вая нежный и приятный с…гнал озн…чающий что он рядом и требуя от вас ответного сигнала подтверждающего ваше пр…сутствие. Если не ответ…те гусенок будет жалобно кричать от одиночества и бе…помощности до тех пор пока его не найдет мать или пока он не погибнет.

Задание 2. Определите, согласно какому принципу орфографии пишутся выделенные буквы.

Орех, увенчать, скорбь, местность, разыскать, распустить, общественный, предварительный, высота, впечатление.
Контрольная работа № 3
1. В каком случае нарушены нормы сочетаемости слов?

а) Снизить цены.

б) Удешевить себестоимость.

в) Играть роль.

г) Произнести тост.

2. Какие из приведенных пар слов не являются синонимами?

а) Монолитный – единый.

б) Дискутировать – объяснять.

в) Оптимистический – жизнерадостный.

г) Антагонистический – контрреволюционный.

3. В каком предложении допущена ошибка из-за неразличения паронимов? Замените неправильный вариант нужным словом.

а) Ученый стоял у источников ракетостроения.

б) Представляю вам моего друга.

в) Нужно срочно представить отчет о работе.

г) Девочка надела маскарадный костюм.

4. Какие из прилагательных могут употребляться с одушевленными существительными?

а) Задуманный.

б) Командировочный.

в) Задумчивый.

г) Командированный.

5. Избыточность выражения – это

а) Плеоназм.

б) Многозначность.

в) Лаконизм.

г) Паронимия.

6. В каком предложении допущена ошибка?

а) Благодаря усидчивости, он смог успешно сдать экзамен.

б) Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

в) Выпускной вечер был хорошо подготовлен благодаря шефской помощи.

7. Ударение падает на первый слог:

а) свекла;

б) ждала;

в) поняла;

г) цемент.

8. Характерный – характерный.

а) Слова с разным ударением различны по значению.

б) В одном из слов ударение поставлено неверно.

9. В каких словах перед выделенным гласным произносится твердый согласный?

а) детектив;

б) бенефис;

в) кофе;

г) партер.

10. В каких словах на месте выделенных букв произносится [o]?

а) афера;

б) острие;

в) опека;

г) новорожденный.

11. В каком слове на месте выделенных букв произносится только [шн]?

а) гречневый;

б) конечно;

в) молочный;

г) войлочный.

12. Относятся к женскому роду:

а) тюль;

б) мозоль;

в) рояль;

г) шампунь.

13. Слова «машинист» и «машинистка» различаются:

а) только по роду;

б) по роду и основному лексическому значению.

14. От каких существительных мужского рода можно образовать существительные женского рода со значением «название лица по профессии или виду деятельности»?

а) врач;

б) инженер;

в) санитар;

г) учитель.

15. Ы или А в форме мн. числа именит. падежа слова «образ»?

а) Ы.

б) А.

в) зависит от значения.

16. Какая форма сравнительной степени прилагательного «хитрый» образована неверно?

а) хитрее;

б) похитрее;

в) более хитрее

г) более хитрый.

17. У каких существительных в форме мн. числа родит. падежа нулевое окончание?

а) яблоко;

б) место;

в) доля;

г) подмастерье.

18. В корне пишется И:

а) пот…рать руки;

б) соч…тать приятное с полезным;

в) расст…лить карту;

г) зам…рать от восторга.

19. В приставке пишется Е:

а) пр…задуматься;

б) пр…врать;

в) пр…небрегать;

г) пр…остановить.

20. Пишется две буквы С:

а) рас…чет;

б) вос…тание;

в) рас…чистить;

г) рас…читать.

21. После шипящей пишется О:

а) ш…пот;

б) ш…рох;

в) ш…рстка;

г) ш…рник.

22. Пишется одна буква Н:

а) балован…ый ребенок;

б) ветрен…ый день;

в) желан…ая встреча;

г) печен…ый в золе картофель.

1 2 3 4 5 6

	Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи «Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Русский язык и культура речи Направление подготовки 032100. 62 Физическая культура Форма подготовки очная/заочная
	Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 07 Для студентов очной Русский язык и культура речи: учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения / сост. И. А. Крым; Кузбасский институт...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...		Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В. 01 «Русский язык и культура речи» «Маркетинг», 040201 – «Социология», 080507 – «Менеджмент организации», 080502 – «Экономика и управление на предприятии (городское...		Тема: Введение в курс «Русский язык и культура речи». Основные понятия курса «Русский язык и культура речи»: литературный язык, язык и речь, норма, диалект, культура языка и культура речи, устная речь, письменная...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи» Методические указания предназначены для подготовки студентов зочной формы обучения к зачету по русскому языку и культуре речи, содержат...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Ушакова Т. А., преподаватель гбоу спо со «Екатеринбургский монтажный... Номинация: «Учебно-методический комплект для обучающихся по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю,...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура... Гос спо по специальности 080106. 51 «Финансы (по отраслям)», утвержденный Министерством образования РФ «18» марта 2002 г., протокол...

Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи

Похожие: