Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 1.59 Mb.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
*Перечень форм работы текущей аттестации определяется кафедрой или ведущим преподавателем ФИО преподавателя:________________________________________________ Утверждено на заседании кафедры «___»_______200__г. Протокол №______ Зав. кафедрой________________________ Требования к экзамену Студенту предоставляется возможность в соответствии с балльно-рейтинговой системой получить текущую оценку. В случае, если текущая оценка не устраивает студента или она отрицательная, студент приходит на экзамен и сдает его по вопросам, которые имеются в рабочей программе преподавателя. При оценке знаний, умений и навыков студента используются следующие критерии: полнота и правильность ответа; степень осознанности, понимания изученного; языковое оформление ответа. Оценка «отлично» ставится, если студент: а) обстоятельно, с достаточной полнотой излагает литературоведческий материал б) дает правильные определения литературоведческим понятиям; в) обладает необходимыми навыками литературоведческого анализа; г) обнаруживает полное понимание материала, может обосновать свои суждения, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные; д) умеет использовать в процессе ответа критическую литературу; е)излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка. Оценка «хорошо» ставится, если студент дает ответ удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «отлично», но допускает единичные ошибки в изложении материала, недостаточно знает критическую литературу, самостоятельно поправляет ошибки и погрешности в изложении материала после замечаний экзаменатора. Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений экзаменационной темы, но: а) излагает материал недостаточно полно и допускает неточности в характеристике историко-литературного процесса; б) слабо владеет навыками литературоведческого анализа; в) недостаточно знает критическую литературу; г) излагает экзаменационный материал недостаточно последовательно, допускает ошибки в языковом оформлении материала. Главная особенность ответа, оцененного на «Удовлетворительно», заключается в том, что студент знает и понимает главное в экзаменационном материале таким образом, что \недостатки в его подготовке позволят ему успешно овладеть необходимыми знаниями в последующем. Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изученного материала, допускает грубые ошибки в изложении сведений по развитию историко-литературного процесса, не владеет навыками литературоведческого анализа, не знает критической литературы и не умеет использовать ее в процессе анализа художественного произведения, не знает текстов, делает грубые речевые ошибки во время ответа на экзамене. Оценка «неудовлетворительно» фиксирует такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием для успешного овладения им последующим материалом. Для самоконтроля можно использовать вопросы, предлагаемые к практическим занятиям, а также примерные варианты тестовых заданий (печатный и электронный варианты). Вопросы к экзамену 1.Романтизм как творческий метод. Основные принципы романтизма. Особенности романтического героя. 2.Романтизм как направление. Причины, время появления в разных странах Европы и США. Основные представители. 3.Особенности «иенского» и «гейдельбергского» романтизма. Творчество А.фон Арнима и К. Брентано. Сборник «Волшебный рог мальчика». 4.Романтизм в Германии. Общая характеристика, социальная и философская основа, представители немецкого романтизма. Творчество Г.Клейста. 5. А.Шамиссо и его повесть «Странная история Питера Шлемеля». Композиция, сюжет, образ главного героя и «человека в сером». 6.Общая характеристика творчества Г.Гейне. Анализ стихов поэта разных жанров и разной тематической направленности. 7.Э.А.Гофман. Творческий путь. Анализ новеллы-сказки «Крошка Цахес». 8.Сказки немецких писателей-романтиков, их сюжетное и тематическое многообразие (анализ одной сказки-новеллы). 9.Роман "Воззрения кота Мурра" Э.Т.А.Гофмана. Вопрос о жанре книги. Композиция, художественные особенности, образ кота Мурра и Иоганеса Крейслера. 10.Тема искусства и образ художника в творчестве Гофмана. Анализ одной из новелл писателя, посвященной теме музыке и музыкантов. 11.Новелла-сказка "Золотой горшок" Э.Т.А.Гофмана. Композиция новеллы, романтическое двоемирие, образ студента Ансельма. Отражение в повести идеи присвоения чужого труда, отчуждение человека в обществе. 12.Своеобразие творчества и романтического стиля Л.Тика. Анализ новеллы-сказки «Белокурый Экберт». 13.Английские поэты-романтики "Озерной школы". Их эстетические, философские, политические позиции. Анализ творчества одного из представителей школы. 14.Д.Байрон. Этапы жизни творчества. Вопрос о творческом методе поэта. Драма «Каин».История создания, сюжет, образ Каина, Авеля, Иеговы, Люцифера. 15.П.Б.Шелли. Этапы жизни и творчества. Лирика П.Б.Шелли. 16.В.Скотт - создатель жанра исторического романа. Сюжет, проблематика и главные образы в романе В.Скотта "Айвенго". 17.В.Скотт- поэт. Краткий обзор лирики Скотта. 18.«Лондонские романтики». Представители, основные принципы их творчества. Обзор поэзии одного из представителей школы. 19.Трагедия "Ченчи" П.Б.Шелли. Ее тираноборческая, антицерковная направленность. 20.Поэма "Паломничество Чайлд Гарольда" Дж.Г.Н. Байрона. История создания, композиция , образ главного героя поэмы. 21.Роман в стихах "Дон Жуан" Дж.Г. Н. Байрона. История создания, темы, проблемы, объекты сатиры. 22."Восточные поэмы" Байрона. Романтическая поэтика цикла: фрагментарность, восточный колорит, исключительность судьбы героя. 23.Поэма "Паломничество Чайлд Гарольда" Байрона. История создания поэмы. Образ главного героя. Тема национально-освободительной борьбы. 24.Основные этапы развития французского романтизма. Специфика и представители французского романтизма. Проанализировать одно произведение любого представителя французского романтизма. 25.Проза французского романтизма. Творчество Ф.Р. де Шатобриана. 26.Поэты французского романтизма (Ламартин, де Виньи, Мюссе, Гюго). 27.В.Гюго-драматург и теоретик французского романтизма. Статья «Предисловие к драме «Кромвель» - программа французских романтиков. 28.В.Гюго-романист. Особенности содержания, проблематика и стиль его романов. 29.Роман "Собор Парижской богоматери" В. Гюго. Характеристика главных героев романа. 30.Роман "Собор Парижской богоматери" В. Гюго. История создания, проблематика, жанр. Художественные особенности романа. 31.Романы Ж.Санд. Характеристика любого романа. 32.В. Гюго-поэт. Краткий обзор ранней и поздней лирики. 33.А. Мицкевич. Творческий путь поэта. Анализ поэмы «Гражина». 34.Романтизм в литературе США. Ранний этап. Общая характеристика (национальное своеобразие, идейно-эстетические особенности, художественное новаторство и т.д.). 35.В.Ирвинг - создатель американской новеллы. Анализ 1-2 новелл из любого сборника. 36.Дж. Ф.Купер. Цикл его романов о Кожаном Чулке. Значение индейской темы в его творчестве. 37.Г.У.Лонгфелло. Краткий обзор жизни и творчества. Особенности лирики. 38.Поэма "Песнь о Гайавате" Г.Лонгфелло. Идейное содержание поэмы, связь с фольклором. Образ главного героя. 39.Художественные особенности новеллистики Э.По. Проанализировать 2-3 психологические новеллы. 40.Детективные новеллы Э.По. Поэтика, композиция новелл, образ сыщика Дюпена. 41.Исмторические романы А. Дюма-отца. Основные особенности поэтики его романов. Анализ одного романа писателя ( на выбор). 42.Роман «Человек, который смеется» В.Гюго. Композиция, система образов, основные художественные приемы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
