В средних общеобразовательных учебных заведениях
Скачать 1.52 Mb.
|
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО» Самопознание В 2010-2011 учебном году обучение по предмету «Самопознание» в 1-4 классах общеобразовательных школ Республики Казахстан осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования (ГОСО РК 2.3.4.01–2010), утвержденного приказом МОН РК № 367 от 09.07.2010. Перечень учебно-методических комплексов по учебному предмету «Самопознание», разрешенных к использованию в организациях образования, утвержден приказом МОН РК № 152 от 5 апреля 2010 года и дополнениями к приказу (приказ № 160 от 9 апреля 2010 года, приказ № 268 от 1 июня 2010 года). «Самопознание» является обязательным предметом для изучения на уровнях начального, основного среднего, общего среднего образования и как учебный предмет входит в образовательную область «Человек и общество». Предметная область самопознания предполагает организацию целенаправленного образовательного процесса, направленного на раскрытие каждым обучающимся своих природных способностей и творческого потенциала посредством создания своего внутреннего мира, осмысления своей неповторимой индивидуальности. Средства предмета «Самопознание» также ориентированы на оказание поддержки и содействия учащимся в приобретении жизненно важных умений и навыков широкого спектра, позволяющего им проявлять созидательную активность, направленную на служение обществу. Основное назначение учебного процесса по учебному предмету «Самопознание» заключается в том, чтобы:
На изучение предмета «Самопознание» выделено 1 час в неделю, 34 часа в год. Преподавание данного предмета будет осуществляться учителями начальных классов, прошедших курсы переподготовки и повышения квалификации по предмету «Самопознание». В рамках предмета «Самопознание» обучение в 1-4 классах будет реализовано по типовым учебным программам, утвержденным приказом Министра образования и науки РК от 18 февраля 2010 года № 71. Основы экономики и финансовой грамотности В целях реализации Программы повышения инвестиционной культуры и финансовой грамотности населения Республики Казахстан на 2007–2011 годы, утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 июня 2007 года № 536 и на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 июля 2009 года № 353 в 4 классе с 2009-2010 учебного года введен интегрированный курс «Основы экономики и финансовой грамотности», который изучается в рамках учебного предмета «Самопознание» (4 класс). При составлении календарного плана по данному интегрированному курсу используется учебная программа «Основы экономики и финансовой грамотности» для 4–11 классов, утвержденная приказом № 456 Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 августа 2009 года. Содержание курса предусматривает изучение следующих базовых понятий: деньги, национальная валюта, бюджет, сбережение, потребитель, потребности, расходы и доходы, ресурсы, семья, мой город, наша страна, хозяйственный комплекс страны, профессии. 1.4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ИСКУССТВО» В 2010–2011 учебном году изучение предметов образовательной области «Искусство» осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК (ГОСО РК 2.3.4.01–2010), утвержденного приказом МОН РК за № 367 от 09.07.2010 г., перечня учебных изданий, определенного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 152 от 5 апреля 2010 года «Об утверждении Перечня учебных изданий, разрешенных к использованию в организациях образования в 2010–2011 учебном году» и дополнениями к приказу МОН РК № 152, (приказ № 160 от 9 апреля 2010 года, приказ № 268 от 1 июня 2010 года). Музыка Исходя из природы искусства и особенностей его воздействия на развивающуюся личность ребенка, основные цели и задачи преподавания предметов области «Искусство» определяются следующим образом:
Цель обучения предмету «Музыка» – формирование основ музыкальной культуры обучающихся, воспитание духовно-нравственной творческой личности средствами музыки, развитие индивидуальных способностей детей, творческого мышления и ассоциативной фантазии. Принцип творческого подхода тесно связан с идеей развивающего обучения и предполагает активное использование на уроках различного рода музыкальных игр, импровизаций, сочинение мелодий, песен, создание тембро-ритмического аккомпонемента к исполняемой музыке, выражение музыкальных впечатлений через другие виды искусства (рисование, танцы и пантомима, сочинение сказок и стихов). Программа по предмету учитывает многонациональный состав и этническую неоднородность населения Республики Казахстан. В связи с этим предлагается обязательная для всех школ Республики Казахстан часть музыкального материала, основанная на традиционной казахской и современной музыке, и свободная часть, где учитель, исходя из конкретного национального состава класса, может варьировать музыкальный материал. В связи с уменьшением объема учебного времени рекомендуется примерное распределение учебных разделов с сохранением основной логики подачи учебного материала с некоторым сокращением учебного времени по отдельным разделам.
Изобразительное искусство Основная цель обучения предмету «Изобразительное искусство» в начальных классах – развитие индивидуальных способностей учащихся, образного восприятия мира и произведений искусства; углубление и обогащение эмоциональной сферы чувств; формирование художественно-творческих способностей. На начальном уровне обучения закладываются основы знаний, умений, навыков по композиции, живописи, графике, лепке, декоративно-прикладному искусству. Основные учебно-воспитательные задачи предмета:
В связи с уменьшением объема учебного времени рекомендуется примерное распределение учебных разделов с сохранением основной логики подачи учебного материала с некоторым сокращением учебного времени по отдельным разделам.
1.6 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ТЕХНОЛОГИЯ» Трудовое обучение В 2010–2011 учебном году изучение предмета «Трудовое обучение» осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК (ГОСО РК 2.3.4.01–2010), утвержденного приказом МОН РК за № 367 от 09.07.2010 г., перечня учебных изданий, определенного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 152 от 5 апреля 2010 года «Об утверждении Перечня учебных изданий, разрешенных к использованию в организациях образования в 2010–2011 учебном году» и дополнениями к приказу МОН РК № 152, (приказ № 160 от 9 апреля 2010 года, приказ № 268 от 1 июня 2010 года). Главной целью предмета «Трудовое обучение» является формирование творческой личности, раскрытие художественных способностей обучающихся. Задачи учебного предмета:
В процессе обучения важен не осваиваемый предмет, а ученик, который обучается, развивается, воспитывается на уроках трудового обучения. Разнообразные по видам практические работы, выполняемые учащимися, должны соответствовать единым требованиям: эстетичность, практическая значимость (личная или общественная), доступность, целесообразность, экологичность. Учитель вправе включать свои варианты заданий с учетом интересов учащихся, а также собственных эстетических интересов. 1.7 «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗКУЛЬТУРА» Физическая культура В 2010-2011 учебном году изучение предмета «Физическая культура» осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования РК (ГОСО РК 2.3.4.01–2010), утвержденного приказом МОН РК за № 367 от 09.07.2010 г., учебных изданий, определенных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 152 от 5 апреля 2010 года «Об утверждении Перечня учебных изданий, разрешенных к использованию в организациях образования в 2010-2011 учебном году» и дополнениями к приказу МОН РК № 152, (приказ № 160 от 9 апреля 2010 года, приказ № 268 от 1 июня 2010 года). Учебный предмет «Физическая культура» входит в общеобразовательную область «Физическая культура». Объектом учебного предмета является организм развивающегося ребенка во взаимодействии с предметно-развивающей и социальной средой. Учебный предмет «Физическая культура» – это система знаний о физкультурной деятельности, поддержание физического и психического здоровья учащихся. Практическая цель данного предмета – получение знаний о закономерностях двигательной активности, правилах физического развития, личной гигиены, укрепление физического и психического здоровья и обучение принципам здорового образа жизни. Целью обучения является укрепление физического, психического и морального здоровья школьников, формирование личности на основе комплексного подхода к развитию умственных и физических способностей, а также творческого потенциала занимающихся. Задачи учебного предмета:
Принцип природосообразности предусматривает формирование комплекса двигательных развивающих сред для растущего организма и обеспечение удовлетворения потребностей в двигательной активности детей. Принцип практикоориентированности предполагает овладение оптимальным двигательным стереотипом, характеризующего этапную и конечную цель двигательного развития. Предусматривается реализация базовых факторов развития, специфических для формирования нервной системы и психики ребенка. На первый план выходит координация, сопряжение, с одной стороны, тонких установочных движений глаз, мышц шеи, уха при улавливании сенсорной информации и, с другой стороны, движений рук, частей тела, мышц лица, губ, языка при двигательном ответе. Отбор содержания учебного предмета основан на педагогических подходах:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы и студентов средних Программа предназначена для учащихся старших классов общеобразовательных школ, для студентов колледжей и высших учебных заведений... | | В средних общеобразовательных учебных заведениях Рекомендовано Ученым советом Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина (протокол №5 от 26 мая 2010 года) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационно-правовые часы в общеобразовательных, средних специальных и высших учебных заведениях республики «Время выбирать» |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для изучения предмета “Общая биология” в средних общеобразовательных учебных заведениях в классах химико-биологического... |
| Название и шифр Целевая аудитория – выпускники средних общеобразовательных учебных заведений и средних профессиональных учебных заведений, обучающиеся... | | Среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Основной целью изучения иностранного языка в средних специальных учебных заведениях является практическое владение иностранным языком... |
| Рабочая программа методика преподавания психологии в средних учебных... Ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Методические рекомендации по дисциплине «Теория и методика обучения социальной педагогике» ... | | Книга представляет собой первый опыт написания учебного пособия по... Целью данного издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных... |
| Книга представляет собой первый опыт написания учебного пособия по... Целью данного издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных... | | Роль и функции религии в современной России В высших и средних специальных учебных заведениях изучался предмет «Научный атеизм». Создавались документальные фильмы, писались... |
| Ярошенко Н. Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях Эта учебная дисциплина введена в учебный процесс для того, чтобы подготовить студентов к прохождению практики в школе во время обучения... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Физическая культура в Основах законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорта представлена в средних учебных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Главного управления молодежной политики Челябинской области «Поддержка воспитательной работы с обучающимися в высших и средних специальных... | | Реферат На тему: «Физиология спортивной деятельности» Спортивная физиология является как учебной, так и научной дисциплиной. Ее изучение осуществляется во всех высших и средних физкультурных... |
