Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования «Коммерция» (по отраслям)

Требования к результатам обучения

• 
  различные подходы к определению понятия «информация»;
  
• 
  методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
  
• 
  назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
  
• 
  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
  
• 
  использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
  
• 
  назначение и функции операционных систем;
  

• 
  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
  
• 
  распознавать информационные процессы в различных системах;
  
• 
  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
  
• 
  осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
  
• 
  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
  
• 
  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
  
• 
  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
  
• 
  осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
  
• 
  представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
  

• 
  эффективной организации индивидуального информационного пространства;
  

• 
  автоматизации коммуникационной деятельности;
  
• 
  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
  

• 
  обязательная аудиторная учебная нагрузка – 100 часов, включая:
  
  • 
    лекционные занятия – 80 часов;
    
  • 
    практические работы – 20 часов;
    
• 
  самостоятельная работа – 50 часов.
  

• 
  освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;
  
• 
  развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
  
• 
  воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
  

• 
  овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
  
• 
  формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.
  

Требования к результатам обучения

• 
  функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;
  

• 
  приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
  
• 
  описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
  
• 
  объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
  

• 
  для получения и оценки экономической информации;
  
• 
  составления семейного бюджета;
  
• 
  оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
  

• 
  обязательная аудиторная учебная нагрузка – 108 часов;
  
• 
  самостоятельная работа – 54 часа.
  

• 
  формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
  
• 
  воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
  
• 
  освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
  
• 
  овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе.
  

Требования к результатам обучения

• 
  права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
  

• 
  правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
  
• 
  характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
  
• 
  объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
  
• 
  различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
  
• 
  приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
  

• 
  поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
  
• 
  анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
  
• 
  выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
  
• 
  изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
  
• 
  решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).