Пояснительная записка данная рабочая программа по предмету литература для 10 класса составлена на основе примерной программы по данному предмету, которая обеспечивает выполнение стандарта образования 2004 года,
Скачать 427.18 Kb.
|
| | Творческая история романа «Отцы и дети». Особенности композиции, смысл названия. Сюжет, система образов. | 1 | | ||||||||||||
| | Базаров и Кирсанов как герои-антиподы. | 1 | | ||||||||||||
| | Черты личности, мировоззрение Базарова. Отношение автора и его героя к природе, любви, искусству, родителям | 1 | | ||||||||||||
| | Испытание героя любовью. Базаров и Одинцова. «Тайный психологизм» Тургенева | 1 | | ||||||||||||
| | Смысл финала романа. Анализ эпизода «Смерть Базарова». | 1 | | ||||||||||||
| | Базаров в ряду других образов русской литературы. Полемика вокруг романа. Писарев о романе | 1 | | | |||||||||||
| | РР Сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети» | 1 | | | Составлять план, писать сочинение | | |||||||||
| | Вн Чт «Дворянское гнездо» | 1 | | | | | |||||||||
| Н.А.Некрасов. Лирика (1час). «Кому на Руси жить хорошо» (3часа) | | ||||||||||||||
| | Основные жанры и темы поэзии Некрасова. Художественное своеобразие лирики Некрасова, её связь с народной поэзией. Образ Музы в лирике поэта («Элегия», «Поэт и Гражданин», «О, Муза! я у двери гроба…», «Умру я скоро», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Поэту») | 1 | Анализ худ. текстов. Ком. чтение беседа | Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы. Особенности некрасовского лирического героя. Решение “вечных” тем в поэзии Некрасова (природа, любовь, смерть). Художественные особенности и жанровое своеобразие лирики Некрасова. Новаторство поэзии Некрасова, ее связь с народной поэзией. История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа. Русская жизнь в изображении Некрасова. Система образов поэмы. Образы правдоискателей и “народного заступника” Гриши Добросклонова. Сатирические образы помещиков. Смысл названия поэмы. Народное представление о счастье. Тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл “бабьей притчи”. Тема народного бунта. Образ Савелия, “богатыря святорусского”. Фольклорная основа поэмы. Особенности стиля Некрасова. | Умение выразительного чтения стихотворений, анализ лирического произведения, выборочное чтение | | |||||||||
| | «Кому на Руси жить хорошо». Замысел, история создания, композиция поэмы. Философия народной жизни («Крестьянка») | 1 | Умение выразительного чтения стихотворений, анализ лирического произведения, выборочное чтение | | |||||||||||
| | Многообразие типов крестьян и помещиков в поэме. Образы народных заступников а поэме. Гриша Добросклонов – центральный образ поэмы | 1 | | ||||||||||||
| | Тема судьбы России («Пир на весь мир»). Новаторство Некрасова | 1 | | ||||||||||||
| Лирика второй половины 19 века. (8 часов + 1р\р) | | ||||||||||||||
| | Концепция мира и человека в творчестве Ф.Тютчева. Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики | 1 | Анализ худ. текстов. Ком. чтение. | Поэзия Тютчева и литературная традиция. Философский характер и символический подтекст стихотворений Тютчева. Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики. Тема родины. Человек, природа и история в лирике Тютчева. Любовь как стихийное чувство и “поединок роковой”. Особенности “денисьевского цикла”. Художественное своеобразие поэзии Тютчева. | Умение выразительного чтения стихотворений, анализ лирического произведения, выборочное чтение | | |||||||||
| | Человек, природа и история в лирике Тютчева. Философский характер стихотворений поэта. (Анализ стихотворений: «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…, «Нам не дано предугадать…», «Тени сизые сметались», др.) | 1 | | ||||||||||||
| | Любовь как стихийное чувство и «поединок роковой» в поэзии Тютчева («О, как убийственно мы любим…», «К.Б.», «Ещё томлюсь тоской желаний…», «Предопределение», «Последняя любовь») | 1 | | ||||||||||||
| | История жизни А.Фета. Фет и эстетика «чистого искусства» | 1 | Поэзия Фета и литературная традиция. Фет и теория “чистого искусства”. “Вечные” темы в лирике Фета (природа, поэзия, любовь, смерть). Философская проблематика лирики. Художественное своеобразие, особенности поэтического языка, психологизм лирики Фета. | | |||||||||||
| | Вечные темы в лирике Фета (природа, поэзия, любовь). (Анализ стихотворений: «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыхание…», «Сияла ночь. Луной был полон сад», «Еще майская ночь», «Заря прощается с землёю», «Осенний вечер», «В тиши и мраке таинственной ночи») | 1 | | ||||||||||||
| | Художественное своеобразие, особенности поэтического языка, психологизм лирики Фета. | 1 | | ||||||||||||
| | А. К. Толстой. Жизнь и творчество. Своеобразие художественного мира Толстого. | 1 | Своеобразие художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Взгляд на русскую историю в произведениях Толстого. Влияние фольклорной и романтической традиции. | | | ||||||||||
| | Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К.Толстого. («Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Коль любить, так без рассудку…», «Средь шумно бала…») | 1 | | ||||||||||||
| | РР Сочинение-анализ лирического произведения. (Восприятие, истолкование, оценка) | 1 | | | Составлять план, писать сочинение | | |||||||||
| Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» (10часов + 1р\р) | |||||||||||||||
| | Ф.М.Достоевский. Этапы биографии и творчества | 1 | Подготовка презентаций. Лекция. Дискуссия. Семинар. Анализ худ. текста. Сообщения учащихся | Замысел романа и его воплощение. Особенности сюжета и композиции. Своеобразие жанра. Проблематика, система образов романа. Теория Раскольникова и ее развенчание. Раскольников и его “двойники”. Образы “униженных и оскорбленных”.. Портрет, пейзаж, интерьер, их художественная функция. Приемы создания образа Петербурга. Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала автора. Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения. Роль внутренних монологов и снов героев в романе. Портрет, пейзаж, интерьер и их художественная функция. Роль эпилога. Смысл названия. Психологизм прозы Достоевского. Художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя | Выразительное чтение эпизодов, анализировать текст, умение комментированного чтения, умение сжато пересказывать, работать в группах, обобщать и систематизировать материал | ||||||||||
| | Ф.Достоевский «Преступление и наказание». Замысел романа и его воплощение. Жанровое своеобразие | 1 | |||||||||||||
| | Русская действительность в художественном мире романа. Приемы создания образа Петербурга. | 1 | |||||||||||||
| | Раскольников среди униженных и оскорблённых. Художественные открытия Достоевского в освещении темы «маленького человека» | 1 | |||||||||||||
| | Теория Раскольникова и её развенчание в романе. Проблема нравственного выбора. Психологизм прозы Достоевского | 1 | |||||||||||||
| | Преступление Раскольникова | 1 | |||||||||||||
| | Трагические противоречия характера главного героя. Роль внутренних монологов и снов в раскрытии самосознания героя | 1 | |||||||||||||
| | Раскольников и его двойники. Лужин и Свидригайлов – «сильные мира сего» | 1 | |||||||||||||
| | «Правда» Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала автора. Тема гордости и смирения | 1 | |||||||||||||
| | Роль эпилога в романе | 1 | |||||||||||||
| | РР Подготовка к домашнему сочинению по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» | 1 | | | Составлять план, писать сочинение | ||||||||||
| М.Е.Салтыков-Щедрин (2 часа) | |||||||||||||||
| | Этапы жизни и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина. «История одного города» (обзор) - сатирическая летопись истории Российского государства (замысел, проблематика, композиция, жанр). | 1 | Лекция с элементами беседы | Обличение деспотизма и невежества властей, бесправия и покорности народа. Сатирическая летопись истории Российского государства. Собирательные образы градоначальников и “глуповцев”. Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева. Тема народа и власти. Смысл финала “Истории”. Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм | Умение изучения произведений обзорно, выборочное чтение фрагментов. | ||||||||||
| | Город – гротеск в изображении сатирика. Тема народа и власти. Собирательные образы градоначальников и глуповцев | 1 | |||||||||||||
Похожие:
 | Содержание программы Пояснительная записка. Содержание курса музыки.... Рабочая программа по искусству (музыке и изобразительному искусству) для 8-9 класса составлена на основе | | Пояснительная записка Данная рабочая программа написана на основе... «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Данилов... |
 | Тематический план по предмету : история Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Нормативно – правовая основа рабочей программы для реализации общеобразовательной программы основного общего образования для 11 «Б»... |
| Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе программы Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089; примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного... | | Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс на 2012-2013 уч... Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004... |
| Пояснительная записка по информатике и икт рабочая программа составлена... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям... | | Пояснительная записка. Данная программа составлена на основе примерной... ... |
| Пояснительная записка 7 класс Данная программа составлена на основе... ... | | Пояснительная записка данная рабочая программа составлена на основе... В содержание курса, кроме разделов и тем, вошли теоретические понятия по предмету, перечислены внутрипредметные и межпредметные связи,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа написана на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004... | | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004... |
| Пояснительная записка рабочая программа «Биология» Рабочая программа «Биология» для 7 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования... | | Пояснительная записка рабочая программа «Биология» Рабочая программа «Биология» для 9 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования... |
| Рабочая программа по истории Нового времени 8 класс на 2012-2013 уч год. Учитель Игнатюк И. А Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Москва, «Мнемозина», 2006 год, в соответствии с рекомендациями инструктивно-методического письма Департамента образования «О преподавании... |
