№ урока в п/п
|
№ урока в разде-ле
|
Тема урока
|
Вид или форма учебной деятельности, УУД
|
Дом. задание/страни-цы учебника
|
Дата по плану
|
Дата (корректи-ровка)
|
I триместр (22 часа)
|
1
|
1
|
УНТ
Введение. Предания как поэтическая автобиография народа. Исторические события в преданиях
|
Знакомство с учебником, рассказ учителя, чтение и анализ преданий (К, П)
|
Чтение былины
|
03.09.2012
|
|
2
|
2
|
УНТ Былина как жанр русской народной поэзии. «Вольга и Микула Селянино-вич». Прославление труда пахаря. Пафос былины
|
Развитие понятий: былина, гипербола; словарная работа, выразительное чтение (К, П)
|
Прочитать былину «Садко»
|
07.09.2012
|
|
3
|
3
|
УНТ Новгородский цикл былин. «Садко». Поэтичность языка. Подготовка к сочинению «Художест-венные особенности русских былин»
|
Выразительное чтение, развитие устной речи, анализ текста
(К, П, Р)
|
Прочитать былину «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
|
10.09.2012
|
|
4
|
4
|
УНТ Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Художествен
ные особенности былины
|
Языковой и художествен-ный анализ текста (Р, П)
|
Написать сочинение
|
14.09.2012
|
|
5
|
5
|
УНТ Пословицы и поговорки как малые жанры фольклора. Сборники пословиц, собиратели пословиц
|
Словарная работа, творческие задания (Р, К)
|
Найти по пять пословиц на заданные темы, дать письменное толкование любой пословицы
|
17.09.2012
|
|
6
|
1
|
Древнерус-ская литература. Русские летописи. «Повесть временных лет». «Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси
|
Определение понятия, знакомство с жанрами, словарная работа, составление конспекта (К, П)
|
Написать сочинение-миниатюру в жанре поучения
|
21.09.2012
|
|
7
|
2
|
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Фольклорные мотивы
|
Выразительное чтение, словарная работа, анализ текста (П)
|
Подготовить выразительное чтение фрагмента «Повести», составить план
|
24.09.2012
|
|
8
|
3
|
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Гимн любви и верности
|
Беседа по вопросам, выразительное чтение, анализ текста, тест по древнерусской литературе (К, Р)
|
Чтение по учебнику о М.В. Ломоносове
|
28.09.2012
|
|
9
|
1
|
Из русской литературы XVIII века. М.В. Ломоносов. Слово о поэте и ученом. «К статуе Петра Великого». «Ода на день восшествия». Понятие о жанре оды.
|
Работа с учебником, выразительное чтение, словарная работа (П, К)
|
Составить словарик устаревших слов, с.67 –68 ответить на вопросы, с. 68-71 читать
|
01.10.2012
|
|
10
|
2
|
Г.Р. Державин. Слово о поэте. «Река времен…», «На птичку…», «Признание». Философские размышления о смысле жизни и свободе творчества
|
Словарная работа, выразительное чтение, анализ поэтического текста, тест по литературе 18 века (Р)
|
Подготовка к тесту по литературе 18 века, прочитать перевод баллады Жуковского
|
05.10.2012
|
|
11
|
1
|
Из русской литературы XIX века.
В.А. Жуковский. Слово о поэте. Перевод баллады И.В. Гете «Лесной царь». Особенности перевода
|
Выразительное чтение, анализ поэтического текста (К, П)
|
Сделать иллюстрации к балладе «Лесной царь», с. 72-76 читать, подготовить сообщение, читать поэму «Полтава»
|
08.10.2012
|
|
12
|
2
|
А.С. Пушкин. Слово о поэте. Поэма «Полтава». Исторический контекст. Петр I и Карл XII. Мастерство поэта
|
Определение понятий, развитие навыков устной речи, комментирован-ное чтение (К)
|
Прочитать поэму «Медный всадник»
|
12.10.2012
|
|
13
|
3
|
А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник». Своеобразие конфликта. Образ автора в поэме
|
Выразительное чтение наизусть, элементы анализа текста (К)
|
Выучить отрывок наизусть, с. 80-87 чит., отв. на вопросы
|
22.10.2012
|
|
14
|
4
|
А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный источник. Развитие понятия о балладе. Особенности содержания и формы баллады
|
Выразительное чтение наизусть, работа с учебником (К, Р)
|
Подготовить выразительное чтение баллады, чит. 87-97, отв. на вопросы
|
26.10.2012
|
|
15
|
5
|
А.С. Пушкин.
«Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре
|
Выразительное чтение, словарная работа (П, К)
|
Прочитать повесть «Станционный смотритель»
|
29.10.2012
|
|
16
|
6
|
А.С. Пушкин. Повесть «Станцион-ный смотритель» из цикла «Повести Белкина». Своеобразие конфликта
|
Беседа по вопросам, комментиро-ванное чтение, тест по произведениям Пушкина (К, П)
|
Подготовить сообщение по биографии М.Ю. Лермонтова, «Песню про царя…» читать
|
02.11.2012
|
|
17
|
7
|
М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Песня про царя…». Исторический контекст поэмы
|
Работа с учебником, выразительное чтение, анализ поэтического текста (К, П)
|
Выучить наизусть отрывок из поэмы: восход зари, сделать иллюстрации к поэме
|
09.11.2012
|
|
18
|
8
|
М.Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел». Анализ лирического произведения
|
Словарная работа, работа с учебником, беседа по вопросам, выразительное чтение (Р, К)
|
Одно из стихотворений наизусть
|
12.11.2012
|
|
19
|
9
|
Подготовка к сочинению «История России в произведениях А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова»
|
Развитие речи (Р, К)
|
Написать сочинение, прочитать повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», подготовить сообщение по биографии писателя
|
16.11.2012
|
|
20
|
10
|
Н.В. Гоголь. Слово о писателе. «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести
|
Работа с учебником, выразительное чтение, составление плана (К)
|
Составить рассказ о Тарасе Бульбе по 1 главе, подготовить материалы для характеристики героев повести
|
19.11.2012
|
|
21
|
11
|
Патриотичес-кий пафос повести. Товарищество и братство. Остап и Андрий – два вида мужества
|
Выразительное чтение с комментариями, элементы анализа текста (К)
|
Подготовить пересказ близко к тексту эпизодов повести: описание степи, пляска запорожцев, пир запорожцев, гибель казаков в бою, финал повести, обратить внимание на художественные особенности повести
|
26.11.2012
|
|
22
|
12
|
Художест-венные особенности повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
|
Пересказ текста, оформление сопостави-тельной таблицы, элементы анализа текста (К, П)
|
С. 210-211 выполнить задания
|
30.11.2012
|
|
II триместр (19 часов)
|
23
|
13
|
Подготовка к сочинению по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
|
Развитие речи (К)
|
Написать сочинение, подготовить сообщение по биографии И.С. Тургенева, с. 212-214 чит., прочитать «Бежин луг», «Бирюк»
|
03.12.2012
|
|
24
|
14
|
И.С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл «Записки охотника». «Хорь и Калиныч», «Ермолай и мельничиха»
|
Выразительное комментиро-ванное чтение, анализ текста (К, П)
|
Прочитать рассказ «Бирюк»
|
07.12.2012
|
|
25
|
15
|
И.С. Тургенев. «Бирюк». Нравственные проблемы рассказа. Роль природы в изображении внутреннего состояния человека
|
Выразительное комментиро-ванное чтение, анализ текста, тест по произведениям Тургенева (Р, К)
|
Прочитать стихотворения в прозе, с. 224-226
|
10.12.2012
|
|
26
|
16
|
И.С. Тургенев. Стихотворе-ния в прозе. Особенности жанра
|
Выразительное чтение, анализ текста (Р, К)
|
Выучить наизусть одно из стихотворений, написать свое стихотворение в прозе
|
14.12.2012
|
|
27
|
17
|
Н.А. Некрасов. Слово о поэте. Историческая основа поэмы «Русские женщины». Величие духа русской женщины
|
Выразительное чтение, элементы анализа поэтического текста (К, П)
|
С. 227-229, чит. поэму «Русские женщины»
|
17.12.2012
|
|
28
|
18
|
Сюжет, композиция, герои поэмы «Русские женщины»
|
Выразительное чтение, беседа по вопросам (К)
|
Подготовить сравнительную характеристику героинь поэмы, прочитать «Вчерашний день…», «Размышления…»
|
21.12.2012
|
|
29
|
19
|
Стихотворе-ния Некрасова «Размышле-ния у парадного подъезда», «Вчерашний день часу в шестом»
|
Урок внеклассного чтения. Выразительное чтение, элементы анализа поэтического текста, тест по Некрасову (К, П)
|
Выучить наизусть одно из стихотворений
|
24.12.2012
|
|
30
|
20
|
А.К. Толстой. Слово о поэте. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин». Правда и вымысел
|
Урок внеклассного чтения (К, П)
|
Подготовить художественный пересказ эпизода, сделать иллюстрацию к нему, составить цитатный план сказки «Повесть о том, как…».
|
28.12.2012
|
|
31
|
21
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе. «Повесть о том, как один мужик…». Сатирическое изображение нравственных пороков общества
|
Выразительное чтение, элементы анализа текста (К, П, Р)
|
Прочитать сказку «Дикий помещик», составить словарик терминов
|
11.01.2013
|
|
32
|
22
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Обличение социальных пороков. Понятие о гротеске
|
Пересказ, работа с планом, с иллюстрациями (П)
|
Собрать материал для сочинения
|
14.01.2013
|
|
33
|
23
|
Подготовка с сочинению «Средства создания комического в сказках Салтыкова-Щедрина»
|
Урок развития речи (К, Р)
|
Написать сочинение
|
18.01.2013
|
|
34
|
24
|
Л.Н. Толстой. «Детство». Взаимоот-ношения детей и взрослых
|
Беседа по вопросам, выразительное чтение, словарная работа (К)
|
Составить план статьи о писателе, подготовить рассказ о главном герое произведения
|
21.01.2013
|
|
35
|
25
|
Главный герой повести «Детство». «Диалектика души» героя
|
Беседа, выразительное чтение (К, Л)
|
Подготовить рассказы о героях произведения
|
25.01.2013
|
|
36
|
26
|
Нравственный смысл поступков героев в повести «Детство»
|
Беседа по вопросам, пересказ, словарная работа (К, Л)
|
с. 3-18 читать, ответить на вопросы
|
28.01.2013
|
|
37
|
27
|
И.А. Бунин. «Цифры». Взаимоот-ношения детей и взрослых
|
Комментиро-ванное чтение, беседа по вопросам (К, Л)
|
Составить план рассказа, подготовить характеристики главных персонажей в соответствии с планом в учебнике, прочитать рассказ «Лапти»
|
01.02.2013
|
|
38
|
28
|
И.А. Бунин. «Лапти». Нравственный смысл рассказа
|
Практикум, урок внеклассного чтения (К, П)
|
Прочитать рассказы Чехова «Хамелеон», «Злоумышленник»
|
04.02.2013
|
|
39
|
29
|
А.П. Чехов. «Хамелеон».
Средства юмористи-ческой характерис-тики
|
Словарная работа, выразительное чтение, беседа по вопросам (К, П)
|
Подготовить выразительное чтение по ролям, с. 297-301 чит., с. 309-311 отв. на вопросы
|
08.02.2013
|
|
40
|
30
|
А.П. Чехов. «Злоумышленник». Развитие понятий о юморе и сатире
|
Беседа по вопросам, комментиро-ванное чтение (К)
|
Написать небольшое сочинение «Мой любимый рассказ Чехова»
|
11.02.2013
|
|
41
|
31
|
Стихи русских поэтов XIX века о родной природе. Анализ лирического стихотворения
|
Анализ стихотворений
(К, Р)
|
Читать «Детство» Горького
|
15.02.2013
|
|
III триместр (27 часов)
|
42
|
1
|
Из русской литературы XX века. М. Горький «Детство». Автобиогра-фический характер повести. Дед
|
Рассказ учителя, беседа (К, П)
|
Подготовить рассказы об Алеше, о бабушке, о Цыганке и др.
|
01.03.2013
|
|
43
|
2
|
«Детство». Образы бабушки, Алеши Пешкова, Цыганка
|
Комментиро-ванное чтение, беседа по вопросам, словарная работа (К, П, Р)
|
Подготовить художественный пересказ сцен из повести
|
04.03.2013
|
|
44
|
3
|
Анализ эпизода. Портрет как средство характеристики героя
|
Практикум (Р, К)
|
Собрать материалы к сочинению
|
11.03.2013
|
|
45
|
4
|
Подготовка к сочинению «Золотая пора детства» в произведениях Толстого, Бунина, Горького
|
Развитие речи (К, Р)
|
Написать сочинение, прочитать фрагмент повести «Старуха Изергиль» – легенду о Данко
|
15.03.2013
|
|
46
|
5
|
М. Горький. «Старуха Изергиль»: легенда о Данко. Изображение романтичес-ких характеров в рассказе
|
Урок внеклассного чтения. Беседа по вопросам, элементы анализа текста (К, П)
|
Подготовить художественный пересказ легенды
|
18.03.2013
|
|
47
|
6
|
Слово о В. Маяковском. «Необычайное приключен-ие…». Роль поэта и поэзии. Юмор. Роль фантастиче-ских картин
|
Выразительное чтение, элементы анализа поэтического текста (К, П)
|
Выполнить задание по учебникус. 100-105, прочитать стихотворение Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» и Есенина «Собаке Качалова»
|
22.03.2013
|
|
48
|
7
|
В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир
|
Урок внеклас-сного чтения. Выразительное чтение, элементы анализа поэтического текста, сопоставитель-ный анализ стихотворений (К, П, Л)
|
Прочитать рассказ «Кусака»
|
25.03.2013
|
|
49
|
8
|
Л. Андреев. «Кусака». Гуманисти-ческий пафос произведения
|
Работа с учебником, комментиро-ванное чтение, составление плана (К, П)
|
Прочитать рассказ Платонова «Юшка», написать рассказ о животном
|
29.03.2013
|
|
50
|
9
|
А. Платонов. Слово о писателе. «Юшка». Сострадание и уважение к человеку
|
Выразительное чтение, беседа по вопросам (Л)
|
Составить план рассказа, подобрать характеристику Юшке, подготовить пересказ на одну из предложенных тем. Прочитать «В прекрасном и яростном мире»
|
01.04.2013
|
|
51
|
10
|
А. Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Вечные нравственные ценности
|
Урок внеклассного чтения (Л, П)
|
Подобрать материал к сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»
|
05.04.2013
|
|
52
|
11
|
Подготовка к сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострада-
ние?»
|
Развитие речи (П, Л)
|
Написать сочинение, прочитать по учебнику статью «Час мужества» (интервью) с. 150-158, подготовить выразительное чтение стихотворений о войне
|
08.04.2013
|
|
53
|
12
|
Интервью с поэтом – участником ВОВ. Интервью как жанр публицистики. Тема войны в стихотворе-ниях разных поэтов
|
Урок внеклассного чтения (П, Л)
|
Читать «О чем плачут лошади» Абрамова
|
15.04.2013
|
|
54
|
13
|
Ф. Абрамов «О чем плачут лошади». Эстетические и нравствен-ные проблемы рассказа
|
Словарная работа, беседа по вопросам, обсуждение текста, комментирован-ное чтение (К, П)
|
Е. Носов «Кукла», «Живое пламя» – читать
|
19.04.2013
|
|
55
|
14
|
Е.И. Носов. Слово о писателе. «Кукла». «Живое пламя». Нравственные проблемы рассказа
|
Выразительное чтение, элементы анализа текста (К, П)
|
Прочитать рассказ Ю. Казакова «Тихое утро»
|
22.04.2013
|
|
56
|
15
|
Ю.П. Казаков. Слово о писателе. «Тихое утро». Взаимовы-ручка как мерило нравствен-ности человека
|
Урок внеклассного чтения (К, Л)
|
С. 212-224 читать, наизусть одно стихотворение
|
26.04.2013
|
|
57
|
16
|
Стихи поэтов XX века о Родине, родной природе, восприятии окружающего мира (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н.Рубцов и др.) Единство человека и природы
|
Урок внеклассного чтения (Л, П)
|
С. 144-149, читать, наизусть стихотворение
|
29.04.2013
|
|
58
|
17
|
А.Т. Твардовский. Слово о поэте. «Снега потемнеют синие…», «Июль – макушка лета». Философские проблемы в лирике Твардовского
|
Рассказ учителя, беседа (К, П)
|
Прочитать статью о Д.С. Лихачеве, главы из его книги «Земля родная»
|
03.05.2013
|
|
59
|
18
|
Д.С. Лихачев. Слово о писателе. «Земля родная» (главы). Публицисти-ка, мемуары как жанры литературы
|
Урок внеклассного чтения (К, Л)
|
С. 205-211 читать, ответить на вопросы
|
06.05.2013
|
|
60
|
19
|
М.М. Зощенко. Слово о писателе. «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя
|
Беседа, чтение, обсуждение текста (К, П)
|
Прочитать статью о Р. Бёрнсе, его стихотворения
|
13.05.2013
|
|
61
|
1
|
Из зарубежной литературы. Р. Бернс. «Честная бедность». Слово о поэте. Представле-ния поэта о справедли-вости и честности
|
Выразительное чтение, словарная работа, элементы анализа текста (К, П)
|
Выучить наизусть стихотворение
|
17.05.2013
|
|
62
|
2
|
Д.Г. Байрон. Слово о поэте. «Ты кончил жизни путь, герой!» Анализ поэтических интонаций
|
Рассказ учителя, беседа, чтение, обсуждение прочитанного (П)
|
Найти стихотворения Пушкина и Лермонтова, посвященные Байрону
|
20.05.2013
|
|
63
|
3
|
Японские трехстишия (хокку). Особенности жанра
|
Рассказ учителя, словарная работа, чтение, беседа по вопросам (П)
|
Прочитать О. Генри «Дары волхвов»
|
24.05.2013
|
|
64
|
4
|
О. Генри. Слово о писателе. «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви
|
Выразительное чтение, элементы анализа текста (К, П)
|
Прочитать «Каникулы» Брэдбери
|
27.05.2013
|
|
65
|
5
|
Р.Д. Брэдбери. Слово о писателе. «Каникулы». Фантастичес-кий рассказ-предупреж-дение
|
Урок внеклассного чтения. Рассказ учителя, беседа по вопросам, обсуждение прочитанного
(К, П, Р)
|
Список литературы на лето
|
31.05.2013
|
|
66
|
6
|
Резервный урок
|
|
|
03.06.2013
|
|
67
|
7
|
Резервный урок
|
|
|
07.06.2013
|
|
68
|
8
|
Резервный урок
|
|
|
10.06.2013
|
|
