Рабочая программа по литературе для учащихся 10 А, 10 Б, 10 В, 10 г классов среднее (полное) образование базовый уровень

Скачать 301.37 Kb.

Название	Рабочая программа по литературе для учащихся 10 А, 10 Б, 10 В, 10 г классов среднее (полное) образование базовый уровень
страница	2/4
Дата публикации	07.09.2013
Размер	301.37 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения литературы в 10 классе ученик должен
знать/ понимать

образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХIХ в., этапы их творческой эволюции;
историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;
основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;
основные теоретико-литературные понятия;

уметь

воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать литературные произведения, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, объяснять его связь с проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и с традицией; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;
соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;
определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;
сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические и научные интерпретации;
выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;
выразительно читать изученные произведения (или фрагмент), соблюдая нормы литературного произведения;
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
составлять планы и тезисы статей на литературные темы, готовить учебно-исследовательские работы;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на литературные темы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного или письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участие в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№/п	Тема урока. Основное содержание	Кол-во часов	Тип урока		Дата проведения		Примечание (форма контроля)
					план	факт

1-2	Введение. Русская литература 19 века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века.	1	Лекция учителя				Выявление уровня литературного развития учащихся
Творчество А.С.Пушкина (11 часов)
3	А.С.Пушкин. Жизнь и творчество. Гуманизм лирики Пушкина и её национально-историческое и общечеловеческое содержание.	1	Лекция				РР Анализ стихотворений
4	Романтическая лирика А.С.Пушкина периода южной и михайловской ссылок ( с повторением ранее изученного). «Погасло дневное светило…» «Подражание Корану» (« « путник усталый на Бога роптал…»), «Демон», трагизм мировосприятия и его преодоление	1	Беседа,
5	Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина ( с повторением ранее изученного).»Поэт», «Поэту»(«Поэт! Не дорожи любовию народной…), «Осень», «Разговор книгопродавца с поэтом»	1	Практикум				РР Анализ стихотворений
6	Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С.Пушкина.. «Вольность», «»Свободы сеятель пустынный…» «Из Пиндемонти»	1	Практикум				РР Анализ стихотворений
7-8	Философская лирика А.С.Пушкина. Тема жизни и смерти. «Брожу ли я вдоль улиц щумных…», «Элегия»(«Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…», «Отцы пустынники и жены непорочны…». Домашнее сочинение по лирике А.С.Пушкина	2	Практикум				РР Анализ стихотворений
9	Петербургская повесть А.С.Пушкина «Медный всадник». Человек и история в поэме. Тема «маленького человека» в поэме	1	Беседа
10-11	Образ Петра 1 как царя-преобразователя в поэме «Медный всадник». Социально-философские проблемы. Диалектика пушкинских взглядов на историю России	2	Беседа
12-13	Классное сочинение по творчеству А.С.Пушкина		Письменная работа
Творчество М.Ю.Лермонтова (10 часов)
14	М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Основные темы и мотивы лирики. Своеобразие художественного мира поэта. Эволюция его отношения к поэтическому дару «Нет, я не Байрон, я другой…» Романтизм и реализм в творчестве поэта	1		Беседа Лекция
15	Молитва как жанр в лирике М.Ю.Лермонтова ( с обобщением ранее изученного) «Молитва», (« Я Матерь Божья, ныне с молитвою…»	1		Беседа, практикум			РР Анализ стихотворений
16-17	Тема жизни и смерти в лирике М.Ю.Лермонтова. Анализ стихотворений «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Завещание»	2		Беседа, выразительное чтение			РР Анализ стихотворений
18-19	Философские мотивы лирики М.Ю.Лермонтова «Как часто пестрою толпою окружен…» как выражение мироощущения поэта. Мечта о гармоничном и прекрасном в мире человеческих отношений. «Выхожу один я на дорогу…»	2		Беседа, выразительное чтение			РР Анализ стихотворений
20-21	Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова. Подготовка к домашнему сочинению по лирике М.Ю.Лермонтова	2		Уроки внеклассного чтения
22-23	Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова	2		Уроки контроля
Творчество Н.В.Гоголя (9 часов)
24-25	Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество. Романтические произведения. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Сатирическое и эпикодраматическое начала в сборнике «Миргород»	2		Лекция Беседа
26	«Петербургские повести» Н.В.Гоголя (обзор с обобщением ранее изученного) Образ «маленького человека в «Петербургских повестях»	1		Семинар
27	Н.В.Гоголь «Невский проспект» Образ Петербурга. Обучение анализу эпизода	1		Практикум
28	Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект»	1		Беседа
29	Н.В.Гоголь «Портрет». Место повести в сборнике «Петербургские повести»	1		ВЧ
30-31	Классное сочинение по творчеству Н.В.Гоголя			Письменная работа
32	Обзор русской литературы второй половины 19 века. Её основные проблемы. Характеристика русской прозы, журналистики и литературной критики. Традиции и новаторство русской поэзии. Эволюция национального театра. Мировое значение классической литературы			Лекция

Творчество И.А.Гончарова ( 4 часа)
33	И.А.Гончаров. Жизнь и творчество. Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» - «Обломов»- «Обрыв». Особенность композиции романа. Его социальная и нравственная проблематика	1		Лекция учителя Беседа				Составление тезисного плана
34	Обломов – «коренной народный наш тип». Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. Герои романа в их отношениях к Обломову	1		Лекция учителя				Составление тезисного плана
35	«Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы ее выражения в романе	2		Беседа
36	« Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике	2		Семинар				РР Конспект статьи Н.А.Добролюбова «Что такое обломовщина?»
Творчество А.Н. Островского (6часов)
37	А.Н.Островский. Жизнь и творчество Традиции русской драматургии в творчестве писателя. «Отец русского театра»	1		Лекция учителя, беседа				Составление тезисного плана
38-39	Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия характеров героев. Своеобразие конфликта. Смысл названия	1		Беседа, практикум
40	Город Калинов и его обитатели. Изображение жестоких нравов «темного царства»	1		беседа				Заучивание наизусть монолога Катерины
41	Протест Катерины против «Темного царства».Нравственная проблематика пьесы	1		Практикум				РР Конспект статьи Добролюбова «Луч света в темном царстве»
42	Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Домашнее сочинение по драме А.Н.Островского «Гроза»	2		РР Работа с критической статьей				РР Домашнее сочинение по драме «гроза»
Творчество И.С.Тургенева (8часов)
43	И.С.Тургенев. Жизнь и творчество (с обобщением ранее изученного) «Записки охотника» и их место в русской литературе	1		Лекция учителя				Составление тезисного плана
44	И.С.Тургенев – создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети»	1		Беседа				Составление тезисного плана

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа по литературе, среднее (полное) общее образование Литература: программа для 10 – 11 классов: среднее (полное) общее образование (базовый уровень)\ И. Н. Сухих – М.: Издательский центр...		Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебник для 10 кл:... Рабочая учебная программа для параллели 8-х классов составлена на основании Примерной программы среднего (полного) общего образования...
	Рабочая программа литература 10 класс среднее (полное) общее образование «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11классы (Базовый уровень) Под редакцией В. Я. Коровиной». М., Просвещение,...		Рабочая программа по литературе для учащихся 10-11 классов составлена... Рабочая программа по литературе для учащихся 10-11 классов составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования...
	Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебник для 10 кл:... Рапацкая Л. А. Русская художественная культура. 10 кл: учеб факультив курса для учащихся 10 кл общеобразоват учреждений / Л. А. Рапацкая....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник : Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебник для 11 класса; среднее (полное) общее образование (базовый уровень):...
	Рабочая программа по литературе основное общее образование (базовый уровень) Классы: 9а учителя Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования....		Рабочая программа по истории России 11 класс Стандарт: Министерство образования Российской Федерации. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть...
	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....		Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....
	Примерная программа дисциплины  Программа предназначена для подготовки бакалавров нехимических технологических направлений. Для освоения программы по дисциплине...		Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана... Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень)
	Рабочая программа по литературе ( 10-11 классы) Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), Программы по литературе для общеобразовательных...		Согласовано утверждено Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования...
	Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс на 2013-14 учебный год Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классов под редакцией В. Я. Коровиной		Филиппов А. В. Новейшая история России,1945-2006 гг. Книга для учителя Стандарт: Министерство образования Российской Федерации. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть...

Школьные материалы